雨下的挺大，满街是水。
余载合上课本，回身在黑板上书写：人物描写分为形貌描写和心理描写，形貌描写一般是从上到下，由外及里，也包含特写，要抓住人物的特征，从最突出的地方着笔。鲁迅先生的白描手法就是对人物外形的简单勾勒，把人物的外形跃然纸上；心理描写是从人物的心态、情感入手，反映人物的思想过程，复杂的心理描写需要人物表情和动作来衬托……
这是一堂高中二年级作文课。
余载写完板书，将残留的粉笔头轻轻地放回粉笔盒。学生们在埋头写作。余载踱到窗前欣赏雨。
教室楼坐北朝南，楼前是一条很宽的街道，对面是一排私人开的文具商店，店门都紧关着，偶尔打开一扇门，探出一个人头来望望雨，又扭头和店里面的人说着什么。一辆红色出租车从西面驶过来，停在校门口，车门被推开，伸出一把粉红的雨伞。随后从车上下来一个女人。余载认识是高一二班的班主任雪。雪是从省师大毕业的，现正读研究生，26岁，身材高挑，性格活泼开朗，喜欢穿雪青色的体恤衫，黑亮的头发压烫的直直的，办公的时候，那些美丽的头发总是柔顺地遮住她半边脸，本来就娇好的面容更显得妩媚。
不知怎的，余载一看到雪就想起芜……
七月份放暑假，我把余载我家，让他看了续写的《荒芜的土地》这篇小说，看完后余载笑着对我说：“呵呵，有点《啼笑姻缘》的味道，芜本身就是虚构的，现在你又弄出来一个雪老师，这样写下去不是给读者制造了一个偌大的骗局吗？”
我愣愣地看着余载，不解地问：“芜，是你虚构的？”
余载不经心地翻看着小说草本，揶揄着说：“恩，忘记了，也许她真的不存吧。”
暑假结束后，学校开学了。我带的那个班的数学老师陆云霞休产假，一个刚分配来的年轻女老师雪接替她。雪今年26岁，是省某高院的在读研究生……
我的性格很木讷，很少与外人交往，平日除了教书，就是回到宿舍看书或者在网上下棋。雪来了以后，经常和我谈论如何调动学生学习积极性的事情。我说学生对学习感到枯燥的原因是目前的教育导向问题，是片面的提高升学率的结果。雪说教育导向问题不是我们想解决就解决了的，但是在目前的状况下，需要我们从学习方法出发从教育的侧面来激发学生的积极性，这一点我们做教师的应该有责任去探索……
雪的责任心和热情，让我想到了三年前的我。
三年前，我和芜一起分配到这座城市，芜选择去外企工作，而我却选择了教书。两年前芜所在的外企撤股，芜也随着企业去了南方总部。起初，我和芜还常发邮件，谈各自的工作，也谈彼此的感情以及思念。后来我和芜联系的间隔时间越来越长，即便是我给她发了邮件，她也在两三个月后回复我，声称工作很忙很累，我只好嘱咐她多注意身体。今年除夕晚上，我收到了芜的邮件，祝福我新年快乐，并告诉我春节前她从南方回来把户口迁走了。对于芜的不辞而别，我没有太多的伤感，也许她在那边比这边好吧……
余载看到这里顿了一会，向我要了一支香烟。我看着他深深地吸着香烟，烟雾轻柔地在他头顶飘散开，象一缕缕惆怅。余载走出我家的时候，忽然转过身跟我说，他不喜欢这个结尾。
又是一年春天，池水乍暖还寒，池边的柳枝开始吐黄，微凉的春风吹拂着我的面颊。我整理了一?*埃?每?擞嘣匕旃?业姆棵牛?晃?0多岁的女教师热情地接待了我。我问她余载在不在，她恍然地说：“哦！您就是那个报社的吧，余老师半年前就离开学校了，哦！对了，我前天收到余老师的一封信，他让我把这封信转交给你。”
我打开余载的信，信上写着：我们很好，谢谢您对我的关注。余载，2006年春。
我不解地问那位女教师余载离开的原因，女教师对我说：“都是因为一张《南方周末》报纸，我休产假时候，我婆婆从南方来照顾我，行李中夹带着一份《南方周末》报，小孩过满月的时候，学校老师都去了我家，余老师不停地翻看那张报纸。第二天，他向学校领导写了辞职报告。不知道什么原因，谁也没和谁打招呼就离开了学校。”
我脑子里思索着这个迷，来到图书馆阅览室，跟管理员索到去年7至8月的《南方周末》报，一张一张仔细地查看着。忽然一个红色的醒目标题直射我的眼底《残疾姑娘献爱心，为失学儿童捐款10万元》，文章的内容写着：一位因车祸失去一条腿的姑娘，历经三年艰辛创作，终将一部中篇小说《荒芜的土地》面世，在小说发行会现场，这位残疾姑娘毅然将全部稿费10万元，捐献给贫苦地区失学儿童……
报纸看完了，但我的思索没有停止。我抬头望着阅览室窗外那一株株盛开的桃花，恍惚间那一簇簇桃花在我眼前飘舞起来，拢聚成一位美丽的姑娘——高挑的身材，白皙的面容，乌黑发亮的头发被压烫的直直的，偶尔间，那些美丽的头发柔顺地遮住她半边脸，本来就娇好的面容更显得妩媚……
手机铃响了，是余载打来的，说他在去南方的火车上，他要去找芜，因为芜的生活里需要他……
一个多月过去了，我一直思考《荒芜的土地》应该如何结尾。
今天早起，天阴沉沉的。李主编打过电话来，通知我明天赶往青参加一部小说的发布会。我心中暗喜，我的心情可以放个假了。
我的座位靠车窗，对面坐着一对年轻人，男的面容白净，戴了副眼镜，文质彬彬的样子；女的面色红润，娇好可爱。
一路上我侧着身子，透过车窗望外面的雨。不知不觉间火车到了一个小站缓缓停下来，那对年轻人站起身，男的从行李架上取下一个背包，搀扶着女的向车外走。
恍然间，那女的扭过头朝我笑了笑说：“祝您旅途愉快！”
我连忙应承回答：“谢谢。”
我看到台桌上放着一本《××月刊》杂志，忙拿起来，赶上去对他们说：“这是你们的杂志吧？”
那女的又笑了笑：“您留下吧。”
火车徐徐启动，我忽然想到了余载和芜，此时此刻，他们是不是就象刚才那对年轻人一样，在人生的雨季里相携相扶呢？
我眼前又呈现出那对年轻人的影像，男的挎着背包搀扶着女的，一步步走过站台。我想，当他们下着的刹那，雨应该是停了的；即使是没有停，他们的心里也有一片晴空。
是的，自然界中的雨季，我们可以通过收听广播来防备；但人生的雨季却使我们无法预测。生命旅途中，我们可能遇到雄姿英发的颠峰，也可能跌至郁闷煎熬的低谷；可能有缠绵悱恻的情感交织，也可能有一蹶不振的沮丧失落。面对现实，我们应该具备一种平静淡泊的心态，寂寞中期盼黎明，失意中沉淀随缘。
窗外的雨一直下着，雨水顺着玻璃流下来，一条一条地淌着不规则的线痕，这条线痕还没有结束，又有一条线痕溅上去，仿佛是每个人的人生。