局長成長史 41、語驚四座(3)

作者 ︰ 徐浩瀚

……這一堂課在剛剛響起下課鈴聲的時候正好結束,時間把握得不錯,課堂的整個進程也很流暢,課件的輔助教學讓課堂的教學難點變得生動有趣,學生是方圓自己的學生,講起課來也更順手,用精彩紛呈來形容這一堂課一點也不為過。

下課後,校長楊芳、副校長齊秀雲、教導主任董梅都是一臉的喜色。楊芳招呼方圓過來坐下,親切地拍了拍方圓的肩膀,贊賞地說︰「方圓,要是你每節課都能有這樣的狀態,到省里比賽可就大有希望了。」

「是啊,是啊,方圓今天的精神狀態和昨天是迥然不同,看來沒有了感情的困擾,那講起課來也有勁頭呢!」

「來,來,來,我們一起總結優點,找出缺點,讓方圓把後面的課爭取上得更好。」

大家你一言、我一語,從不同的角度,去夸贊方圓上得不錯,方圓也很高興,覺得自己的課畢竟是跟昨天相比有天壤之別。但只是一味地表揚自己,也不見得是好事,再好的課也會有不足的地方,而只有克服不足才能有更好的進步。

「諸位領導,大家還是多挑挑毛病吧。」方圓說。

楊芳幾個人互相看了看,都搖了搖頭。

方淑娟突然出聲︰「楊校長、齊校長、董主任、陳教師、方圓,我想說說我個人的一點想法。」

「你說,方淑娟。」楊芳從經歷昨天的事後,對方淑娟有點刮目相看了。

「方圓這一節課應該說上得相當好,但是到省里出課,那是來自全省17個地市的語文教學高手之間的比賽,每個人水平都很高。如果方圓滿足于目前的水平,那恐怕在這個競爭中將處于劣勢而不是優勢。所以,我個人覺得,現在最重要的是找出方圓課里的問題,讓他在後面的備課、教學中更加完善,這才有利于方圓在省課上拿到好成績,有利于實現學校領導關于改善學校聲譽、提高學校教育教學質量的大目標。」

「說得好,方淑娟。」楊芳很是贊賞,她認為這話的確說到了點上,抓住了要害。

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