重生之浮華年代 第一卷 一夢十年不覺曉 第七章 下雪邊界(二)

作者 ︰ 逆水飛行

往事悠悠不堪回首。很多記憶碎片在胡菲菲的腦海中逐一閃過,想起那時候自己懵懂純良的受氣小媳婦模樣,連她自己都對自己無語了。不過,既然已經重新來過,她當然不會重蹈覆轍,既然蝴蝶已經扇動了它色彩斑斕的翅膀,彼岸當然會出現不同的景致風光。

班主任劉清微微皺起了眉頭。他已過而立之年,正是如日中天的時候,當初中的班主任也是經驗豐富了。在每屆學生當中,都會有像孫磊這樣的刺兒頭,仗著父輩權勢,胡作非為,挑戰班級紀律。但是班級紀律是一個集體凝聚力的基礎,他怎能坐視不理?當下踱步到講台前,听班長三言兩語匯報了事情的經過。正沉吟間,突然看到講台下有學生高高舉起了手,頓時大感意外。

舉手的學生正是紀澤。紀澤甚至還擔心班主任看不見他舉手了,大聲說道︰「老師,我有話要說。」

這下連同學們都朝紀澤的方向望過來。這還是那個生性冷淡、平日少言寡語的紀澤嗎?

紀澤是插班生,平時行動低調,除了和孫磊等少數幾人有往來以外,很少和同學們打交道。他本身成績不錯,尤其是英語,每次考試總是班級英語的第一名或者第二名,但在英語老師有意讓他出任英語課代表時候,他毫不猶豫的拒絕了老師拋出的橄欖枝,理由是平時學習較忙,無暇參與班級管理。而他所謂的忙碌,無非是下課時候掏出個素描本本畫畫而已。

若是別人這麼不求上進,班主任劉清老師早不留情面的斥責了,然而他對紀澤的態度卻一直很是微妙。也許是紀澤家過年過節都有禮節性的表達,或者他從一開始就知道,像紀澤這種同學僅僅是在班上借讀而已,對成績、升學什麼的根本不做考慮,因此他所謂的苦口婆心的教導根本無從談起。

「想說些什麼呢?」劉清暫時收斂了怒氣,盡量和藹的問道。

「老師,請不要責怪孫磊。」紀澤開門見山的說道,「是我建議他去抓那只蝴蝶的,其中也得到了生物課代表張妍同學的贊同。我們都覺得像蝴蝶這種生物一般是不會在冬天里出現的,十分難得,因此想抓住它,給生物老師鑒定一下,必要的時候,做成標本。」

「是嗎?」。劉清將信將疑的問道,紀澤和孫磊的關系好,他也是十分了解的,此時當然疑心是紀澤想辦法為好朋友開月兌,便將目光望向他認為很靠譜的生物課代表張妍,「張妍,你來說說,是這樣的嗎?是你們為了生物課的需要,建議孫磊在課堂上抓蝴蝶的?」

張妍有些無措的站起來,看了一眼紀澤,剛好看到帥哥用誠摯的眼光望著她。張妍本來就是紀澤明目張膽的仰慕者之一,此時感覺到帥哥那麼誠懇的請求,為顏色所動,自然是一例應承,把一個善意的謊言圓的天衣無縫︰「是這樣的。這種事情很難遇到,盡管是上課時間,但我們擔心失去機會。剛好孫磊坐在前排,個頭又比較高,我們就拜托他幫忙捉蝴蝶。」

「是嗎?」。劉清懷疑的看了幾個人一眼,終于沒有再糾纏下去,「那麼你們想辦法把蝴蝶放到合適的地方吧,以後上課不要再這樣子了。」

一場可大可小的風波就被這樣化解于無形了。放學鈴聲歡快的響了起來,班級中的同學呼朋引伴,同路人結成一個松散的隊伍,紛紛走在了回家的道路上,一路上聊著一天的見聞、奇人趣事等等。

「還是紀帥有辦法!真是不鳴則已,一鳴驚人啊!」何婕很興奮的說道。

「你說劉老師有沒有看出張妍在說謊呢?」這是蕭如在苦苦的思索。她雖然一貫沉穩,卻畢竟是十四五歲的孩子,心智未臻成熟。

「當然看出來了。不過在大家面前總要給班干部點面子的,豎立一下權威意識。何況,這樣一來他也好下台。否則,真和孫磊那種無法無天的人正面抗上,劉老師也未必有勝算。」胡菲菲隨口說道。

「孫磊有那麼厲害嗎?」。蕭如有些不以為然。

「光腳的不怕穿鞋的。老師所能使用的招數,無非罰站、不讓回家、叫家長而已,孫磊又不是沒經歷過,對他來說,無關痛癢。何況,听說孫磊的爸爸也是個護短的,萬一處事分寸稍有不對,倒霉的還是劉老師自己。何苦來著?」胡菲菲解釋道。

「一個班級,需要有一定的規則秩序。」胡菲菲接著說道,「這一秩序,至少要被大多數人所接受遵守。處罰那些不守紀律的同學,除了警告他們不要再犯以外,還有震懾其他人的作用。像孫磊這種嬉皮笑臉的,無視處罰的人,老師有的時候也只好睜一只眼閉一只眼了。只要面子上過的去,他沒有把壞的風氣傳給其他人,一切都好說。」

「哎呀,真是士別三日,當刮目相看,你果然懂得很多嘛!」蕭如想了一想,立刻明白過來,順口贊道。

胡菲菲笑了笑,心中卻有些迷茫︰劇情似乎和重生前有些不同了,還是,當年有一些細節沒有注意到呢?

第二天,胡菲菲來到學校,第一件事情就是打開自己的文具盒,發現里面除了自己平時用的鋼筆橡皮鉛筆尺子圓規以外,別無他物。長長出了一口氣,然而心中卻有些好奇,隱隱有些失落。

第一節課下課了。文具盒中沒有多出東西。

第二節課下課了。仍然沒有。

第三節課下課了。胡菲菲正撫模著文具盒的表面出神,猛然肩頭上被人不輕不重的拍了一掌,回頭一看,卻正是蕭如。

「又在想什麼心事呢?看你這副恍惚的樣子。」蕭如輕輕笑著說道。

「哪有啊。」胡菲菲含笑答道。

「蕭如你不知道啊,她今天一直在研究她的文具盒,好像文具盒會長出花來一樣。」何婕忙著拆台。

「古人有一個成語,用來形容你,真是再合適不過了。」蕭如似有深意的說道,「玩物喪志。」

胡菲菲心中一個激靈,立即清醒了過來。記得重生前蕭如也這麼說過她的,為的就是督促她好好學習,然而她總是沒放到心里去。而今,重生後,不過一個幼稚的表白游戲,她就緊張成這樣子,實在是太不應該了。頓時謝過蕭如,不再研究她詭異的文具盒,重新打起精神來,好好听老師講課。

第四節是歷史課,講的是中國古代歷史。

在所有的初中科目中,胡菲菲對語文和歷史是最感興趣的,尤其是中國古代歷史,和中國文化的發展是分不開的。遺忘過去,就意味著背叛。歷史,就像是一面鏡子。一方面,學好了中國古代歷史,了解了相關事件發生的背景,學習語文中的文言文就會容易了許多。如《完璧歸趙》這篇課文,節選自《史記、廉頗藺相如列傳》,若對戰國時期商鞅變法、和縱連橫的歷史能深入的了解,自然會明白秦國國力之強盛、對外之蠻橫,因此更能深刻的領略到藺相如的不卑不亢多麼難能可貴,和廉頗一文一武、文武相和的重要性。同時,學好了語文,也有助于學習歷史。比如說初中語文中的名篇《鄒忌諷齊王納諫》,節選自國別體史書《戰國策》,講述了戰國初期齊威王接受鄒忌的勸諫而采納群言,終于使齊國大治的故事,若對這篇課文印象深刻的話,對于學習戰國的歷史很有幫助。

在胡菲菲看來,學習歷史的過程,就是在漫長的歷史長河中漫步,感受文明變遷的過程。從舊石器時代,到新石器時代,然後再到青銅器時代,再到鐵器時代,再到機器時代,最後再到今天的信息時代。最原始的人類顫巍巍的直立起身子,在河流沖積而成的平原區域,升起了第一堆象征著希望的篝火。然後,狩獵、采集食物、使用工具、建造房屋……從原始社會演變為奴隸社會,再從奴隸社會演變為封建社會,經過漫長的積累、演化,終于走到了今天。在歷史的長河中,一個個朝代如同一座座島嶼,彼此之間依靠淺灘和小橋連接。島嶼之上,一代代帝王如同蠟像一樣屹立于他們自己的領土之上,帶領著他們最看重的臣子向訪問者微笑致意,這一個是焚書坑儒的秦始皇,他的身邊站著手捧《呂氏春秋》的呂不韋和奮筆疾書著《諫逐客書》的李斯;秦始皇的身後不遠處站著秦二世胡亥,胡亥的身邊則侍立著指鹿為馬的趙高。在胡亥的身後空地上,公子扶蘇痛苦的躺在地上,一手捂著胸口,睜大了眼楮望著弟弟的背影。更遠處的背景是萬里長城,一群民工正艱難的背運土石……這一幕幕畫面會在她翻看歷史書的時候,一點一點浮現到她的腦海深處,一旦出現,就很難忘記。

「蕭如,我們打個賭好不好?」中午回家的時候,胡菲菲突然這麼跟蕭如說。

「如果中招考試選中歷史作為考試科目的話,你一定要答應我一件事,好不好?」胡菲菲很是鄭重的說。

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