江河老師的第四講也比較容易理解，卻難掌握，所以江河老師準備了大量的例子說明。下面是他的講稿。
第一節對仗
對仗又叫做對偶，律詩里最講究的對仗確實是學生基本功最薄弱的地方，在詩詞對仗里，不僅有字的對仗要求還有詞匯的對仗的要求，特別是引經據典方面，要求相近，相似，相反的出現，這個就不是一兩本書能解決的了，所以要求同學研究大量的對聯，力求字句對仗工整。不鬧笑話。
比如一個字的對仗要求按照分類，分類標準很多，簡單的分類如︰天、地、、人物四類。舉例說明︰
天類︰
風對雨
日對雲
霜對雪
月對星
煙對露
地類︰
山對水
石對泉
河對井
海對江
路對橋
溪對谷
人類︰
男對女
弟對兄
死對生
頭對足
孝對忠
物類︰
珠對玉
刀對尺
茶對酒
馬對牛
禽對獸
二字的對仗有平行對仗法和側串對仗法之分。所謂平行法就是上下兩個字都是實體或形容詞。如日月對霓虹，深淺對濃淡。側串是上面為形容詞下面為實體如惠風對甘雨，月瘦對雲痴。平行詞匯要求對平行詞匯，側串詞匯對側串詞匯。在平仄韻律上要求下一個字平對仄，仄對平，上一個字不做要求。如︰
天類︰
白日對青天
三星對十雨
九夏對三冬
雷鼓對雨鈴
地類︰
蜀道對秦關
濟北對淮南
西江對北海
岐山對渭水
人類︰
茶神對酒聖
奇俠對逸民
農夫對士子
織女對針神
物類︰
吳牛對蜀犬
芍藥對荼靡
鸚鵡對鷓鴣
玻璃對琥珀
從二字過渡到三字的對仗增加了一個連綴之字，如︰風吹花對日照樹看花日對斗草天
連綴之字自然過渡為妙。
從三字對增加為四字對，方法比較簡單，舉例如下︰
渡口綠煙對溪頭紅雨
踏雪溪橋對迎風水榭
由四字過渡到五子對已經成為了詩句了，但平仄以「一三字不論，二四字分明」規則要求
再舉例若干︰
天類︰日照花如錦對風吹柳絲細
細雨重陽菊對和風上巳蘭
地類︰水落魚龍夜對山谷鳥鼠秋
白雲千層浪對青山一片雲
人類︰北漠孤臣夢對南陔孝子心
阮籍生涯懶對嵇康意味蔬
物類︰彈冠登仕路對曳履侍候門
橫刀奇俠傳對舞劍大娘行
五字變為六字的時候，平仄要求和前面一樣，不過組成的對句要自然貼切，不可有生拉強湊的嫌疑。如︰
天類︰日照芸窗冬暖對風吹草閣夜寒
小院栽花剪雨對深山采藥鋤雲
地類︰春水淺藍一色對夏山濃翠千層
日落江聲帶濕對風來海氣含腥
人類︰名士彈冠白屋對鄙夫曳履朱門
名重薛家三風對位分荀氏八龍
物類︰酒客瓷杯竹葉對詩家紙帳梅花
倦鵲繞枝知冷對飛鴻涵水帶秋
由六字到七字，基本上還是遵循「一三五不論，二四六分明」的平仄要求，其他對仗自然就可以了。舉例說明︰
殘月曉風楊柳岸對淡雲微雨杏花天
蒼山古樹山家屋對紅蓼疏花水國天
想當年軍閥閻錫山游覽無錫的時候，曾經留下絕對︰
閻錫山到無錫，游錫山，錫山無錫。
無錫有個錫山，但是山上無錫，在加上閻錫山本人名字就叫錫山，無錫又同音︰無息。堪稱一秒聯，一時很多文人墨客竟然都對不上來，傳為美談。後來記者範長江來到湖北天長縣觀臨長江，卻靈感忽生，對出了下聯︰
範長江來天長，觀長江，長江天長。
第二節煉字
學習對仗，就是為了寫律詩和填詞做準備，但是僅僅懂得對偶還是不夠的，否則就容易沒有精彩可言。古人講究「吟成五個字，用盡一身心」。杜甫曾言「吟安一個字,捻斷數睫須。」這是杜甫注重詩詞煉字的生動寫照。典型的煉字故事有「僧敲月下門」，「春風又綠江南岸」「紅杏枝頭春意鬧」等。無論時五言還是三言，或者一句中煉一個字，或者是提煉兩個字，需要著意推敲。當年賈島的推敲之說就是煉字的典範。
舉例說明︰
（1）五言煉第二個字誨暗三山雨，花明五嶺春竹喧歸浣女，蓮動下漁舟
（2）五言煉第三個字山勢雄三輔，關門扼九州泉聲咽危石，日色冷青松
（3）五言煉第五個字曉月臨窗近，天河入戶低草生公府靜，花落訟庭閑
（4）五言提煉二五字溪冷泉聲苦，山空木葉干潮平兩岸闊，風正一帆懸
（5）七言煉第二個字月臨秋水雁空驚，菊為重陽冒雨開
（6）七言煉第五個字花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開
（7）七言煉第七個字春水船如天上坐，老年花似霧中看
（8）七言煉第二五字雪霽山門迎瑞日，雲開水殿候飛龍
關于這個煉字和對聯，曾經有個故事，給大家講一下︰
寂寞寒窗空守寡
故事說的是明末清初年間，在中國有一江南女子，才貌傾城，後卻因為人事哀怨隨即遁入空門，不問**。該女子在寺門外的牆上寫出一句上聯——「寂寞寒窗空守寡」，並坦言凡能有應對者，便身心相許，重返紅塵。
一時間，前去應對的文人雅士們絡繹不絕，但最後又無不悻悻而歸。
究其緣由，概因為這上聯字字嵌有同一偏旁，而語意又流暢貫通，如若沒有神來之筆，光憑一兩個凡夫俗子豈能隨意點破？該故事的結尾甚為遺憾︰看到前路全無知己，那小女子便心灰意冷，當真在廟里空守了一輩子寒窗，直到寂寞死去。
「寂寞寒窗空守寡」之所以是句絕聯，直到今天都無人可以解對，其實並不是因為那文字里的精巧機關，而是實在沒有下文可以配得上這「寂寞」二字。
至于那個摒棄了紅塵的小女子，誠然她終其一生地持守在了暮鼓晨鐘里，但她的寂寞也未必是所願的。這樣的孤獨，連她自己都看不懂，忍不住，試問還有誰能夠解救？
第三節造句
積字成句，積句成詩。除了煉字，還要精心鍛造句子。造句不僅要工整，還要有靈氣，古詩通過大量的閱讀，可以發現古人造句之法的精妙之處，生活中多觀察，可以有神來之筆。古詩中把句子也分段，湊成容易理解的意象。舉例說明︰
（1）上一下四分開︰犬迎曾宿客，鴉護落巢兒
（2）上二下三分開︰野人相問姓，山鳥自呼名
（3）上三下二分開︰松風吹解帶，山月照彈琴
（4）上四下一分開︰曉月臨窗近，天河入戶低
（5）一句三頓分開︰塵中老盡力，歲晚病傷心
（6）上一下六分開︰山動將崩未崩石，松浮欲盡未盡雲
（7）上二下五分開︰有時三點兩點雨，到處十枝九枝花
（8）上三下四分開︰漁人網集寒潭下，估客舟隨夜照來
（9）上四下三分開︰武帝祠前雲欲散，仙人掌上雨初晴
（10）上五下二分開︰青山只解磨今古，流水何曾洗是非
（11）一句三頓分開︰含風翠壁孤雲細，背日丹楓萬木稠
懂得了造句之法，再加上前面的煉字和平仄要求，相信每個同學都明白差不多了。學習詩詞要通過大量的閱讀來明白字句的含義和關聯方法，古人有言︰熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。