俗話說︰鐵打的營盤流水的兵。教室好比是一張營盤，而我們這些整天埋頭紙堆的人就是一顆顆棋子，隨著早已定下的規則自由輪轉。也正是有這些鐵的定律讓我與孩子之間變得越來越近。孩子習慣上稱呼我為「阿長」，為什麼呢？這都是有緣由的。我們雖說是在同一列，但之間相差兩排人。一直以來都是收作業時我們才有短暫的時間侃幾句，從未有機會深入交談過。不是不想，只是有這兩排的距離阻斷我們的聯系。還好是同一排，讓我終于又找到了一個充分的理由和她說上幾句話。說到這兒還要特別感謝下班主任老師，不然我哪里去找這麼合適的理由，去哪里找那充裕的時間。
為了督促學生好好學習，班主任老師想出一個以學治學的好方法，那就是讓同學之間互相監督，一排選一個組長，讓組長檢查各科老師留下的背誦任務什麼的。哈哈，這不機會就來了！
「呦，組長大駕光臨，肯定沒什麼好事兒吧！」孩子說。
「好事兒？當然是好事兒！這不是替校領導來關心下同志嘛！」我說。
「還關心同志，整的跟真事兒似的，不就是一監工嗎？有消極怠工的就到老師那兒打小報告！我們才不需要關心呢！」她說。
「這不是敦促同志不忘進步嘛！再說了，天地良心啊！我什麼時候打過你的小報告，組織上一向是很寬容的，尤其是對某個同志！」我說。
「寬容？寬容那是有代價的，也不知是誰連作業都不寫，還得讓人家幫忙！」她說。
「咱這不是互惠互利嗎？這事兒可不能傳到老師那兒去！」我連忙示弱。
「行，不跟你貧了！言歸正傳吧！提問哪道問題？」她說。
「提什麼問題啊！你這不是打我臉嗎？您可是個好同志，哪兒還需要這過場啊！」我說。
「別，可別這樣，讓班主任知道了，我可吃不了兜著走！還是公事公辦吧！」她說。
「那好吧！提問你個難點兒的問題吧！你看啊，今天天氣這麼好，心情一定挺好的吧！早上都是吃的什麼好吃的啊？看你怎麼吃都不胖，有什麼秘訣沒有啊？」我問她。
「這也算正題嗎？」她一臉得意。
「當然啦，組織上關心同志，不僅包括學習，生活上也應該多多關心的，要知道，身體是革命的本錢，這健康是最重要的。還有心情，心情可是在學習上有很大影響的。怎麼，不相信組織啊！一定要好好交代！」我說。
「好，我坦白，今天吃了一份麻婆豆腐，一份西紅柿炒雞蛋，兩個饅頭，一份兒粥而已，不對，是兩份兒粥，還有一份就愛討人厭的小米粥。」她說。
「恩，看來你的學習狀態還是很好的，比我吃的都多，早晚有一天吃成豬！」我說。
「看姐，就姐這身材要想變成那體型估計是不可能了！讓某些就知道發壞的人失望了，真是罪孽啊！」得意的說。
「就你一個小屁孩兒，還自稱姐啊，姐啊的，小孩子一個牙口還沒齊呢！」我說。
「誒，還提問嗎？不然上課了！」這時後邊的同學催了。
「提問？當然了，馬上就提問你！」說著我向後排走去。
早上的提問時間經常是這樣度過的。既然上天給了我這麼一個冠冕堂皇的理由干嘛不用。接觸時間久了，她就管我叫阿長，我就叫她孩子，她沒有反對，就這樣延續下來了。要說我們從什麼時候開始深入認識對方的，這也不好說，這日積月累的，時間長了自然也就熟了。如果非要找到個準確時間的話，那應該說是那次調座位吧！那次調座位她成了我的前桌，一直到高考前一個月都是這樣。若是按規則出牌，我們永遠成不了前後桌，能夠成為前後桌還是班主任的功勞。班主任總能想出一些好主意，班里同學出席了一段時間了，但畢竟來自不同的縣市，總會有些一些隔閡，可能班主任看出這點了，她就改變了調座位的方法，變成自由結合，說是為了促進同學間交流，共同進步。也就這次機會，讓我和孩子成了前後桌。這事兒還是我的主動權，我覺著不能總是等待，遇見合得來的人就要主動出擊。她這麼好脾氣的女孩子怎麼忍心拒絕別人呢，尤其是我這樣同樣好脾氣的人。我找她一說，我們就成了前後桌。終于在這個陌生的地方有了一個可以朝夕相處，無話不談的朋友，雖然是讓人難以忍受的復讀時光，但有了她的存在，讓我陰暗的世界里有了陽光，讓我的記憶里多了一份溫暖。