區式尊將軍留柳先開、倫文敘住了一日。第二天上午，三人乘興登山。
那時白雲山尚未闢為旅游景點，不收費，隨便爬。山道逶迤，腳下崎嶇，後來就沒了路。好在白雲山不太高，海拔估計在六七百米的樣子，登山的難度不算大。三人興致勃勃，一口氣登上了白雲山頂。
珠江水、越秀山、白雲山，是廣州稱的三寶，是廣州城的發祥地。倫文敘多次听西禪寺千慧師傅多次說過，廣州城的「主龍脈」以白雲山摩星嶺為主峰，東接大庾山千里之勢，南接珠江，就像一條巨大的蒼龍，盤旋在珠江邊，形成「飛龍吸水」之勢。而這條千里飛來「吸水」的龍頭就在越秀山。
三位少年站在主峰上，俯瞰越秀山等山巒，確實產生「一覽眾山小」的感覺；遠遠看到珠江如帶，南海浩渺，兩岸炊煙裊裊，他們感覺似乎置身凡塵之上。珠水雲山，群峰疊翠；遠處廣州城區的騎樓草屋掩映在一片氤氳之中，如詩如畫。時值一場秋雨過後，暖陽高照，南國萬木依然蔥蘢，並多了一些沉雄蒼郁。山梁上一株株低矮的楓樹就像一片片火紅的晚霞，使山中秋色更加斑斕。置身于此，宛如在仙境，三人都心潮激蕩，情不自禁振臂高呼，他們的聲音在風濤雲海中久久回蕩。
當代偉人**在秋日的長沙有這樣的詞句︰「恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒……」詞意抒情、豪邁。這三位少年在山頂上也有這種豪情。古時候，有豪情不可無詩，何況他們都是學子。三人不約而同打算各吟一首登白雲山的詩。區英男覺得二師兄才高，謙讓倫、柳先吟。
柳先開生于長江邊，自然有大江東去之豪邁，他看到一群雁向遠方飛去，馬上來了靈感，首先吟道︰
秋日入雲濤，北望起心潮，
家山千萬重，心隨雁飛高。
「好詩！」「好句！」倫文敘、區英男不由得叫好。
倫文敘以寫打油詩最拿手，這次也不例外，他隨口吟道︰
一步又一步，登上白雲山。
隨便一聲喊，回響到天邊。
這首通俗易懂的打油詩把區英男逗樂了，連連拍手叫好。柳先開本來不以為然，但對好句特別敏感，听到「回響到天邊」句，也由衷地稱贊了一句。
輪到區英男了，她想了想，朗聲吟道︰
秋樹郁婆娑，秋山與天接。
秋江舞銀帶，秋城煙裊娜。
這首詩用詞略帶脂粉氣，雖詩意平平，但每句帶個秋字，也有些新穎。「好個秋日詩！」「不錯，是一幅秋景圖！」兩位師兄贊揚了一番，把英男贊得滿臉飛紅。
這次游歷非常成功。然而放松的玩樂是短暫的，大明朝的青少年生活壓力大，他們中的大多數人須為生活而奔波。有條件讀書的人是少數，就是這少數人，為了考取功名，必須苦讀寒窗。
從白雲山下來，英男與倫文敘、柳先開又回到現實，按時趕回南海學宮，繼續攻讀四書五經。
南海學宮地址在今日廣州米市路附近的學宮街。曾輝煌一時。可惜，現在已不復存在，但其原貌仍有據可考。
學宮就是古代的學校，但它的建築格局和現在的學校完全不同，學宮完全仿照孔廟而建，遠遠望去，綠樹掩映著一片斗檐飛拱琉璃瓦，金燦燦很漂亮，與周圍的低矮的民房形成鮮明對照。當時有句順口溜︰
遠看是座廟，走近是學校，
人人文縐縐，教你嚇一跳。
南海學宮是省重點學校，教學和管理都很嚴格。學宮規定生員上課要穿制式服裝，特別是集會、祭祀、見官，一定要著衫，戴儒巾，當然制作費用自負。柳先開、區英男等家里條件好的同學都住校，安然地享受著校園幽靜的環境，可到學宮食堂就餐。
倫文敘因家庭困難，依然借住西禪寺，邊學習邊幫寺里賣菜，掙點腳力錢，也算勤工儉學吧。明朝開國皇帝朱元璋當過和尚，他當了皇帝後，提倡尊佛，因而全國寺廟建得相當多。那時的寺廟不搞「創收」，對窮人很友好，進去磕頭或玩一下根本不需要收費。所以倫文敘覺得住在那里很好、很習慣。這有點象今日之走讀生。
南海學宮規定學生學習禮、樂、射、御、書、數等科，各科內容為︰「禮」由中央頒發的經、史、律令、詔誥、禮儀等書，學生須熟讀精通；「射」是在每月初一、十五練習射箭；「書」為臨摹名人法帖；「數」則要求精通《九章算術》，以上各科均有專人講授。御，因既需要馬，又需開闊場地，南方水鄉進行了變通，改學劃船，賽龍舟。每到端午節，學宮間進行校際龍舟賽，盛況空前。
在學習諸科的基礎上，學宮同時要求每人主攻儒家經典中的一部，以便參加科舉考試時按主修分類。這有點像今日之文理分科。
教諭（校長）陳庸除管行政、教學督導，也經常給學生上課。他上課喜歡深入淺出，啟發式教學，互動性很強，學生可以提問，討論。
學生每月舉行月考，由教諭主持，歲考、科考則由提學官主持。歲考以六等定成績，一、二等級有獎，三等不獎不罰，四等撻責，五等降級，六等除名。其考核分德行（品德）、經藝（學習）、治事（行為）三種。如三種兼長，列為上等；長于德行，短于經藝或治事，列為二等；德行有缺，經藝、治事兼長，亦列為三等。犯重大錯誤，追繳學習費用，另有處罰。
南海學宮對學生禮儀、日常行為的養成，有明文規定。那時候全國學山東，因為山東是孔孟之鄉，山東稷下定下的《弟子職》（就像今日的學生守則）全國通用，全文如下︰
先生施教，弟子是則，溫恭自虛，所受是極。見善從之，聞義則服。溫柔孝悌，毋驕持力。志毋虛邪，行必正直。
意思是說，先生施教，弟子遵照學習。謙恭虛心，所學自能徹底。見善就跟著去做，聞義就身體力行。性情溫柔孝悌，不要驕傲而自持勇力。心志不可虛邪，行為必須正直。
學宮要求少年學子守本分，早睡早起，出入都要保持恭敬。見面要行禮，尊卑要有序，出言要高雅。上課要端正地坐著面向先生，目不斜視，不隨便改變表情。同時教師也要將「傳道、授業、解惑」全程貫穿于教學中。老師還要求學生用文言文講話、寫作，杜絕大白話。這對于習慣講白話的人是太難了，就像今日學外語。學生不僅日常講話、做文章要用文言文，寫便條請消假都要求用文言文。
有一個學生患了感冒，請人將請假條送到學校，請假條這樣寫的︰
吾師啟︰
昨夜寒氣突至，吾猝不及防，感受風寒。悔臨睡之際，未听慈母綢繆之勸，三更即被凍醒，亡羊補牢，速蓋厚被，為時晚矣。
本欲即時到課，怎耐病侵賤軀，冷熱並至，涕泗俱下，痛苦之極也。冒死起身，奮而赴學。未料行至半途，痛楚再襲，頭暈目眩，幾欲昏倒，實無力再行，幸遇友人，扶歸臥養。
上為吾未至學宮之緣由。吾未至，乃迫不得已也。非不為，而力所不能也。敬請賜諒！
學生XXX敬上
習慣成自然，久而久之，學生們都能滿口之乎者也了。鑒于他們穿長衫，戴書櫥模樣的帽子，當時有人作打油詩形容學生︰
頭頂一個書櫥，手捧一部《四書》，
口中念念有詞，全是「者也之乎」。
倫文敘原本有較好的文章功底，很快成為學宮里的文章高手。陳校長很賞識倫文敘的文章,常拿倫文做範本講解。柳先開出身名門，既有家學淵源，又啟蒙得早，也寫得一手錦繡文章。陳校長也經常提到柳文寫得有文采。若論寫作能力，區英男略差一些。英男非常佩服二位師兄，自己也暗暗努力著。
有一天，有同學告訴柳先開這麼一個消息︰
西關有一家姓冼的暴發戶，原是市井下三爛出身，後來做生意發達了。冼老板死了母親，他準備厚葬。他是個文盲，求多人來寫牌位，都不滿意。原因是沒有把他母親的尊貴地位寫出來，一句話，不醒目。他要求，牌位既要冠冕堂皇，又要帶上「欽奉」二字，同時又不能失真。他花了兩天時間，請了十幾個秀才都沒人能寫。不是寫不出，而是寫出來的答不到他的要求。
柳先開想了想，拒絕了。他覺得自己出身高貴，怎能給死人寫牌位？但又覺得或許是單生意，把這個球踢給了倫文敘。
同學們知道倫文敘腦子靈，鼓動他去試試，據說有重酬。倫文敘正在勤工儉學，只要合法掙錢，他都願意，于是便應了這差。倫文敘上門問明情況後，立刻援筆大書︰
「欽奉內閣大學士、兩廣總督、加吏部尚書餃、領侍衛內大臣太子少保王輔相家僕隔壁之劉姥姥靈位。」
冼老板一看，非常滿意，立即拿出五十兩銀子致謝。倫文敘憑智慧輕而易舉，獲得了一個學期的學費，很是高興。
區英男覺得倫師兄真是有才，暗暗佩服；柳先開也覺得自己幫了倫文敘，頗為得意。
此事不知何時被陳校長知道了，陳校長立即找倫文敘談話，好一頓批評，批完了，他告訴倫文敘︰你寫的牌位掙了錢，為交學費，可以理解，但下不為例。你雖出身貧寒，但從不自卑，且奮發有為，是個好少年。如繼續努力，將來必大有作為。但將來為人、為官不可效之，文筆虛浮，乃不正之風也，切記切記！