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楊春紅一手幫他把手續辦好，從書庫里把書提出來讓他驗收後包裝好。全套共十六本。不僅如此，楊春紅還留他在自己家里吃午飯。吃完飯，他對楊老師表示感謝後就又騎著自行車往回趕。他回來時的心情與上午去時大不一樣，第一次獨自一人進城並且還是騎著自行車，事情還辦得既順利又成功，有一種成就感。當偏西的太陽還傾吐著火紅的余暉時，他回到了家鄉。余暉透過濃密的樹木灑在這紅磚青瓦的房舍上，給它抹上了一層黃燦燦的顏色；煙囪冒著縷縷炊煙；天上白雲朵朵，空氣清新使人爽朗；地上雞、鴨在門前向主人討食吃；晚霞在藍天的懷抱里悠悠散聚……。
于志堅手中終于有了一套系統的理科自學教材。他除了教好書以外，就利用一切可以利用的時間去認真刻苦地學習，連課間十分鐘都不放過。就是這六平方米的半間房成了他學習的主要場所。夜晚的校園靜悄悄的，入睡的人們都打起了鼾聲，他那半間房的燈還在亮著。那個時候一個公社難找到幾台電視機，文化生活還落後，十里八鄉一有放電影的，人們都去看電影。對于志堅來講，電影放到家門口也吸引不了他，仍然呆在那半間房里學習。一次,不知什麼原因，也可能是受涼了,患上重感冒，一連幾天高燒不退。趙雪知道了，很心疼兒子，專門做了蛋湯親自送到兒子面前。趙雪︰「志堅，天冷了，晚上學習要穿暖和一點，別凍著了。媽最近抓緊時間給你做一條棉褲，盡管現在都不興這個了，可你還是需要。」
冬天冷了，他也不講究，就穿一條當時人們都不穿的厚棉褲御寒；因為他每天不是在教室上課就是在半間房里備課、學習，和外界很少接觸，大腦一天的印象全是上課、學習；所以，夜間睡覺做夢還在演算習題。
他認真學習，更認真教學，讓兩者相互促進，不能相互影響。他認真備課，認真批改作業，耐心輔導學生，關心每一個學生，讓所有學生有問題除了在教室找他以外，還可以到他的辦公室找他。他的鍥而不舍、持之以恆、刻苦學習的精神，學生們也都慢慢地知道了，對學生影響很大。他的影響是通過一條無聲的線路傳送的，潛移默化，鑄就了學生們一顆顆勤奮、好學、正直地心。學生們都敬佩他，熱愛他，听他的話。