「來大人，你答應了嗎？」阿摩一心想叫他給自己當老師，可是，並沒有說出來，由于激動，理解為他已經知道了要給自己當老師，于是，高興的問道。
「我答應你什麼啦？」來和一臉的狐疑。
阿摩真情的說道︰「我想請你做我的老師，我要永遠和你在一起！」
面對阿摩的真情邀請，來和又何嘗不想和阿摩在一起呢？可是，自己雖然現在告老在家，但如果來給隨國公家做家庭老師，顯然是不合適的。
再說，自己自從附身來和的身體之後，自己的內心就一直惴惴不安︰正如阿摩所說的那樣︰人間正道是滄桑，而自己現在走的是人間的正道嗎？是天地之間的正道嗎？自己既然死了，要麼就成神、要麼就歸鬼、可自己現在這樣做，難道不是有違天理嗎？長此以往，那些各路仙人會放過自己嗎……
「來大人，難道你不願意做我的老師嗎？」阿摩見來和沒有吱聲，失望的問道。
來和一臉的慘淡！
「你……」
「阿摩，你不要誤會！我有一種預感，皇甫真君正在尋找我的下落！他一定不會放過我的！」
阿摩听了心里一酸、一顫︰是啊，如果真的像他所說的那樣，那麼，他的心里該要承受多麼大的壓力啊！我這樣做是不是太自私了？既然自己把大鼠當作親密無間的朋友，那麼，自己就更應該為他著想！
……
夜里，楊堅想著來和的話，一夜也沒有睡好。他沒想到的是，來和不僅會相面，而且對時事政治也分析得入木三分。由于昨天夜里太晚，所以沒好意思繼續打攪他。早上，他听下人們說來和已經醒了，正在和二少爺說話，于是，他就急匆匆的趕了過來。
楊堅來到來和住的大客房，叫下人們把飯菜拾掇到這客房里來，他要抓緊一切時間，多與來和接近。
「來大人，你昨天夜里說的意思是︰用不了多久，周武帝就會除掉宇文護？你說的是這樣的意思嗎？」楊堅一邊吃飯一邊問道。他全沒有把阿摩放在心上，雖說這是天大的事情，但阿摩畢竟是沒滿周歲的孩子，他認為他不可能理解這些事情。
誰知道楊堅所問的，正是阿摩所關心的，他在豎起小耳朵來聆听。
「當然，我揣摩周武帝的為人，他不可能永遠甘當傀儡，但他知道除掉宇文護的時機並未成熟。他韜光養晦，任由宇文護專權，處處順著他，其目的只能是一個︰麻痹他。宇文護專權的時間越長，樹敵就會越多。在宇文護對他徹底放松警惕的時候，他就會出其不意的置宇文護于死地的……」
來和還沒有說完，楊堅並迫不及待的問道︰「你說的這些都是真的嗎？你給周武帝相過面嗎？」楊堅的話語雖說是疑問，但卻充滿了對來和的敬意。
「道家與佛家講究的是悟性，這些也都是我在打坐的時候悟出來的道理。不過，所謂差之毫厘謬之千里，到底事情會沿著一條什麼樣的道路發展，只全要看未來事情的走向了！」來和緩緩的說道。
「來大人，你可能知道，我和夫人都是虔誠的佛教徒。我想，阿摩懂事早，你現在賦閑在家，你如果方便的話，我想請你給他當老師。」一直以來，楊堅的心情相當苦悶，特別是去年父親去世以後，他更像失去了靈魂似的。
自從來和出現以後，他的心里像是一間黑屋開了一扇窗戶，突然間明亮起來！所以，他想用叫他給阿摩做老師的借口留住他。
……
楊堅見來和沒有吱聲，便不無擔心的說道︰「阿摩雖然是個好苗子，然而，如果沒有個好老師的話，他就會像小樹苗一樣，誰知道他會正著在還會歪著長呢？」
來和本來就和阿摩天生有緣，再加上父子二人的請求，于是，他痛快的答應下來。
楊堅喜出望外，隨即把家人召集起來，給阿摩舉行了拜師禮。行禮之時，楊勇也被楊堅叫來助陣，當阿摩見到楊勇的時候，他想起夜間的那個夢，他痛苦的緊閉上眼楮。
……
有了老師，從此，阿摩開始了學習生涯。由于他在前一世就喜歡學習，就是學習的尖子，再加上他在百子庵有背誦金光明經的經驗，所以，現在無論讀、寫、背等方面，他都能夠駕輕就熟。
當時的《儀禮》，乃是貴族子弟乃至皇家子弟首選的必修課，特別是《士冠禮•第一》、《士昏禮•第二》、《士相見禮•第三》，更是要在上學的初期要熟背的。
來和是大鼠附身，作為終南山的一只怪鼠，他也並沒有學過習，而是通過心學心悟的，他可謂是無師自通，是一千多年來感悟的結果。所以，他注重的更是心教。
來和他只知道阿摩聰明，但沒想到教導起來這樣省心。于是，他經常來往于家中與隨國公府，偶爾也會出去雲游三五七日。每次回來他都發現︰阿摩背誦《儀禮》就越來越熟練，字寫得越來越漂亮，令他驚奇的是，他有時竟然抱著兵書逐字逐句的揣摩，因此，他更加喜歡阿摩。
一晃，三個多月過去了，眼看要過年了。老師們都要回家過年，在老師要回家之前，楊堅夫婦要看一看自己孩子的成績。
楊堅的書房正中，是一個大的書櫃，書櫃里擺滿了書。在書櫃前的一張書桌邊，坐著楊堅和獨孤伽羅。在書櫃右邊，放著一張條桌，條桌邊坐著幾個孩子的老師。
在他們的對面，也擺著一張長條桌。楊麗華姊妹兄弟一並排的在長條桌前站開，大的頭部都遠高于條桌，而阿摩的眼楮在條桌之上，而鼻子以下部分卻在條桌之下。因此，阿摩被父母特許站在凳子上。
作為楊堅夫婦，雖說他們也重視女兒的學習，但遠不及重視兒子的學習之甚。當麗華背誦了《儀禮》之後，就論到楊勇背誦了。