我在京城只呆了三天，就帶著東方灩匆匆趕到四川西昌，黃建國搭我的專機一起去的。他老人家坐著我的免費飛機，卻還不忘挖苦我。
「劉東強，不是我說你小子，這飛機也太豪華了。兩億多美金啊，連泳池都有。這些錢要是用在希望工程上，得讓多少失學的孩子能回到學校啊！你就不能為祖國的教育事業，在做點貢獻！」
黃建國這話挑撥的東方灩一個勁的看我。弄得我很不自在。于是我反駁說道︰「黃部長你可是國家高級干部，說話是要負責任地。你說得對，我這架飛機是夠讓中國一個省的失學兒童重返校園，我這麼做也很有意義。
但你不覺得教育是一個國家，一個民族整體的事情嗎，他應該讓某個人來負擔嗎？我們要普及九年義務教育，只是光說說嗎？國家要對教育投資，地方也要對教育投資。可是你認為教育投資都用到位了嗎，不知中國有多少個地方政府的教育支出能高過當地政府招待費。
大學現在搞商業化運作，是學美國吧！可你知道美國人18歲就要獨立進行生活，大學的學費都是個人來承擔。=小說首發==要拿畢業證，修的是學分制，大學可以讀幾年，也可能是幾十年才畢業。
可我們能做到這一點嗎？一個普通家庭要供一個大學生的話，所花的費用和賣一所樓房的費用幾呼相等。這些錢對一個城市中等收入的家庭也要全力負擔，這種費用不知中國有多少個農業家庭能負擔的起。不知你是否對比過美國財政當中對教育科研地開支比例是多少。
是——，我們國家現在地國策是大力發展經濟建設，可我還是不能同意。經濟建設就要把大學當作賺錢謀利的工具。我還是不能同意。為了經濟建設忽略國民教育的重要意義。孟子說過十年樹木，百年樹人。我們是一個人口大國，人均佔有自然資源量很貧乏。可是人本身就是最重要的資源；教育就是對人力資源的開發和投資啊！
日本這個國家，我很鄙視，很仇恨，但是有一點令我誠心佩服。那就是他們對教育的重視程度。也正是日本對教育的重視程度，才讓日本這個二戰時期的戰敗國成了現在的全球經濟大國。[閱讀文字版，請上].
黃部長看看我們國家和進出口貿易吧，我們都進口些什麼，出口些什麼。這中間地差距在哪！說些更難听地話。就是我們全國的大學都進行了商業化運作。他們收上來的巨額學費都用在什麼地方了。有多少用在學校的重點實驗室。光耀實驗中心一年的科研投入，要比全國所有大學的實驗室投資總合還多。就是比起全國總地科研投資也少不了多少。
我不是沒有向希望工程捐過款，資金數量也不少。可我投資的這些錢，不知有多少能真正落實到失學兒童身上！這些錢有可能被市政府拿出當招待費了！有可能被教育局拿去蓋職工家屬樓了！有可能被揣進領導們的腰包了！
我買這架大飛機是花了兩億多美金，可是你知不知道漢順銀行在國內設置的大學獎學基金和助學貸款還有科研成果獎勵基金，每年都超過億人民幣。而且以後還會逐年增加。
對不起黃老。我只是說著說著就激動了，我不是真對你！」
本來只是想反駁一下黃建國的話，沒想到我一下情緒變得這麼激動。*可能這也是長期如意航空航天集團和光耀實驗中心的人才缺乏，給我潛意識造成的一種壓力。
黃建國被我的話刺激地臉色臘黃。過了好半天他才說道︰「剛才的話是我說錯了。東強你說得對，如果我們國家的教育搞上去了，人才自然就多了起來。我們就能自己設計先進的戰機，軍艦了；不用在求著人家，買戰機防衛我們祖國的領空了。」
一時間。我和黃建國都陷入了沉思，東方灩也被我剛才的話鬧得情緒低落。
過了一會黃建國笑了笑，說道︰「東強听你剛才的話一套一套地。說明你對國家的教育體質很有想法，那你就跟我再說說。」
我也微笑了一下道︰「黃老消氣了吧，我剛才地話也是發發牢騷，瞎說一氣，純屬個人觀點。不過黃老想听，那我就大膽放言幾句。」
「行了。你小子也別一口一個黃部長、黃老啥地了。那次你在我家。喝多了不是一口一個老黃叫我來著。不還管我伴還叫過嫂子來著。」
有次我和李忠上黃建國家喝酒，這老頭拿了兩瓶軍供地衡水老白干。我一時疏忽，也沒看酒精度數。李忠酒量不行，只喝了一點，我和黃建國每人，都喝了大半瓶。結果我們三人都醉了。解放軍有個傳統，別管官多大，叫起來都是兄長，老大哥。我酒精上頭，就管黃建國的老伴叫起嫂子來著。還叫得倍順溜。
我和黃建國也是老關系了，听了他地話，我也就不客氣的說道︰「黃老哥，那我就說說，中國人的骨子里無疑是這個世界上最重視教育的民族。同時也是最有學習精神的民族。
那我就先從我們的中、小學九年義務教育開始說起吧。即然是義務教育，學校是否有收取學費的必要。一個小學生正常入學要交納，學雜費，書本費，保險費，班費等等。如果不是本學區的學生入學還要繳納，多則數千，少則數百的贊助費。如果是初中的話光是這些學費、書費等費用，就要翻上一倍還多，同時還要向老師交，試卷費，補課費，購買各種習題冊。
這些費用平均每人一個學期都要有-4元左右。一所學校少說也有一兩千人，一個學期下來，學校就有二十萬到八十萬之間的收入。一年有兩個學期，那麼就是四十萬到一百六十萬之間，這還不算那些數額巨大的贊助費。這些錢足夠學校日常開支和教師工資用的了。
還有教育制度，現在學校教學搞的是一套填鴨式教學方式，學生學習就是以考試為主，老師看重的就是學生的學習成績。休育課，美術課，音樂課，根本就不讓上。這怎麼能行。這些課程都是為了培養人的創造性思維，積極向上的人生觀，對高尚道德情操的陶冶和培養。時間久了這將打掉一個民族的創造性。我這不是在微言聳听。
看看國內那些少男少女對那些港台歌星影星的追捧吧！如果他們有點音樂知識，還會不會把那些假嗓子唱歌的人當成偶像！
德國人對這幾門課程的重視程度，不次于數理化這些我們所謂的主科。舉個例子來說明，德國的軍事學校從二戰前就有了一條規定，如果一個學員他的美術、音樂和體育課程不及格的話，是畢不了業地。因為德國人認為，如果一個指揮官沒有藝術修養的話，那麼他的指揮將是死板的，沒有創造性的。這也是為什麼二戰時德國人的軍事指揮和武器裝備能達到那樣的高度；橫掃整個歐洲！
同樣的道理用在科學上也是如此；一個科學家，如果他不具備良好的創造性思維，那麼他只能學習別人研究完的東西來仿造。歐美人的科技領先我們，不是因為他們比我們勤勞，而是在于他們比我們勇于創新的精神。
在來說說我們的高中，職高，中專，大學教育。學費的事情就不多說了，只會比初中小學更多。
先說說我們國家最缺的是什麼樣的人材吧。不是研究生，不是博士生，也不是本科生。而是專業的技術工人！這個問題將會越來越突出。就拿我的羅孚汽車制造廠來說吧。車廠從英國帶來的那些工人，他們當中很少有大學學歷的。但他們都受到過良好的技工教育。能夠根據生產標準，熟練的操作生產汽車的各種機器。
可是，當我們想從國內招一些合格技工的時候，差點沒難為死。實在沒辦法了，只好臨時招一些中專和大專生，進行崗前培訓了幾個月，才免強過關進入到工作崗位。
現在國內經濟發展這麼快，工商業增長大大超過農業增長，那麼我們未來需要的就不再是地里耕種的農民，而是工廠里技術熟練的工人。
所以我國的高等教育更應該把大專生，中專生，技工的培養重視起來。我記得如意航空航天集團曾向國家買下一套，德國西門子公司的工業母機。這套工業母機現在在國際上仍然很先進。當初我們買回來以後，競然沒有熟練的工人會操作。閑了好幾年才被如意集團買下來，組裝起來使用！」
這時飛機已經到了西昌機場上空。飛機上的空姐過來提醒我們擠好安全帶。
黃建國認真的對我說道︰「東強，你說的都很實際。我會把你的話向中央反映地。」
我搖頭笑了笑。心想冰凍三尺非一日之寒。有些事情不是三言兩語就解決得了地！
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