星期日上午，肖凡一早到街上花20遠，買了兩瓶酒，用提兜提著，朝季紅家走去。
不料路上踫上季紅。
季紅老遠就下車子，迎上來，笑道︰「肖老師，你去哪兒？」
肖凡笑著說︰「去你家呀！」
「歡迎，歡迎！」季紅轉過車頭，高興地說。可是，當她見肖凡提著東西，就收斂笑容，疑問道︰「提的什麼？」
肖凡把提兜藏在身後，說︰「啥也沒有。」
「啥也沒有？我不信。」季紅將車子扎那兒，向肖凡身後看。
肖凡轉圈兒不讓看。像孩子玩扯羊游戲似的。
轉了幾個回合，肖凡怕人看見不雅，就不再轉了，坦誠相告︰「兩瓶酒，是慰勞兩位老人的。他們為我精心制作衣服，我不慰勞，能安心嗎？」
季紅一時找不出適當的話，就紅著臉，接過提兜，掛在車上，說︰「走吧！」
一進門，季紅就喊道︰「爸，媽，肖老師來了，還給你們買的好酒呢！」
季紅父母笑臉相迎。
父親對肖凡說︰「這是咋說法呢？給你做身衣服，是感謝你對季紅的幫助呀！」
肖凡說︰「幫助是應該的，給我做衣服就見外了。我這酒，是慰勞老人家的。不然，我能心安理得穿在身上嗎？望二老理解我呀！」
季紅父親再沒說啥了，忙著讓座、倒茶、遞煙，甚是熱情。
季紅高興地說︰「爸，媽，準備午飯吧。」
肖凡說︰「不用了。我一會兒回校，一篇文章等待煞尾。」
季紅說︰「那就委屈你晚上加班吧。我正找你說事呢！」
肖凡無奈，只好留下吃午飯。
季紅父母忙著準備午飯去了。
季紅祝賀肖凡在這次中小學畢業班教學質量檢查評估中獲得的殊榮。
肖凡淡淡地說︰「這是份內的事，大可不比張揚。」
季紅說︰「好就是好嘛，榜樣的力量是無窮的。」又說到中學的失利、謝明蘭的悲觀無奈以及謝明蘭和校長讓她接下屆畢業班的擔子。
季紅說這番話的目的，是試探肖凡對她教畢業班的看法，並趁機使出謝明蘭的主意。
肖凡冷靜地說︰「謝明蘭就甘拜下風、自暴自棄嗎？」
季紅深思著說︰「我看她業務能力還可以。可能年紀大了，精力不夠。接連失利，實在無奈了。」
肖凡直視著季紅說︰「如此說來，你就當仁不讓，挑起畢業班的擔子嘛！」
季紅因受肖凡的鼓勵而得意地笑了︰「你看我行嗎？」
「行！你雖初出茅廬，但功底不錯。只要自信，‘干’字當頭，準能扭轉被動局面。」肖凡進一步鼓勵說。
這時，季紅媚眼定定地看著肖凡，說︰「你要助我一臂之力。」
肖凡愣了一下，說︰「你的意思是……」
「希望你常听我的課，隨時給予指導和幫助。」季紅目不轉楮，等他表態。
肖凡想想說︰「只要條件允許，可以商量。」
季紅詭秘地笑著說︰「你每星期听我一節課就中！」
肖凡不以為然，說︰「你應把對我的迷信變為自信才中。」
季紅認真地說︰「我會樹立自信的。再有你的幫助，這種自信才會‘堅強’起來。」
肖凡只好說︰「好吧。不過，現在談這個問題，為時尚早。到時再具體商量吧。」
季紅又問一些教研方面的問題。
肖凡說︰「教學與研究，實質是分不開的。教學是基礎，教研室教學在理性上的升華。一個是實踐，一個是在實踐中總結出的帶有規律性的理念。反過來，又來指導教學實踐。這就是**所說的，‘從實踐中來，到實踐中去。’」頓了一下，肖凡又說︰「我的體會是，你不能拋開教學去搞什麼教研。只有在教學中有新的體會，有新的創意，又有實踐的效果，心里就有了寫教研論文的沖動。這樣寫出來的東西，也必然具有普遍的指導意義，也就有了學術價值。」
季紅沉思的點點頭，說︰「真是‘听君一席話，勝讀十年書呀！」
……
午飯好了。季紅父親用劍南春招待肖凡。老兩口做了一桌拿手的菜，並讓肖凡坐上席。
肖凡堅辭不受。季紅說︰「肖老師是晚輩，二老坐上席吧。」
大家落座後，季紅和父母輪流向肖凡敬酒。不時給肖凡夾菜。
季紅父親說︰「我敬佩肖老師的人品和學問，以後在教學上還要多多幫助季紅呀！」
肖凡說︰「老人這樣說，實在讓晚輩汗顏。今後在教學上，我們會互相切磋，共同進步的。」
肖凡喝有二兩，就謝絕再飲，大家也不勉強。
飯後，肖凡帶有幾分酒意返校。