學校每年都會進幾個新人，中小學都不例外，這些新畢業的盡管經驗差了一點，但是思路、手段倒是蠻新的。
中學一共有三個會制作教學課件的，很快就成為了大家關注的中心。無論中學還是小學都有在本地或外地講課的，都來找他們給制作教學課件。
可能有專業技能的人才都很高傲吧，沒有人是你三兩句話就可以為你熬上幾個夜晚，把殫精竭慮思考來的方案盡可能完美的展現出來。
徐丹參加縣里東北片的小學英語教學觀摩課比賽，準備時間一個月，文件明文規定熟練使用現代電化教育手段者加十分。
徐丹講課已經適應了，畢業的這批學生成績還是可以的，現在不到了尖端的地方，基本不用請教江上平這位參謀長了。
所以輪到江上平求人了——找人給徐丹制作課件。
現實困難是有的，學校電腦就那麼幾台，這個用來給學校打印文件的、那個人家正在忙著，說是玩個什麼單機游戲、還有，還有的咱也不好意思去把別人攆下來，是不是？
電腦有了的時候，會制作課件的兩位中，其中慧老師手藝高一些，大家都找他給制作，江上平也不例外。
可是，過了一個星期了，還是框架都沒有呢，可憐江上平兩口子當初可是熬了兩個後半夜弄出來的教學設計早早就擺到了他的桌面上。
大家都可以理解，這個是工作以外的任務，大多數時間也都來自工作以外，不利于休息，可是著急的心情那是無以言表的。
這天沒有晚自習，江上平買了幾個小菜，拎了一瓶白酒、四個啤酒，喊上慧永新——小慧老師來家里做客。
杯來酒往，觥籌交錯間稱兄道弟，兩人間的距離在不斷地縮短，酒過三巡，惠老師突然提起一種喝酒方法叫「三中全會」，江上平不懂。
「這個三中全會就是白酒、啤酒、紅酒兌到一個杯子里，有啤酒的泡、白酒的料、紅酒的味道，可能接近于國外的高度酒吧。那家伙一入口，爽，就是一個爽字！」越說越興奮，越說越覺得有一點點遺憾。
于是，徐丹拉著孩子的手，轉身去了街里，拎回一大瓶子紅酒，于是乎在一陣子哈哈聲中賓主盡歡。
少年張狂，本無可厚非，奈何江上平年少的時候就沒有學會張狂。而且，讀書人，單純得很，總以為我求你、你求我，大家在一起要什麼禮物什麼過；或者說，事成之後我感謝你和你對于我的焦急看不到絕對是不一樣的感受。
五日之後，有了框架，于是在一個江上平晚自習的時間，徐丹又來到了中學，看著小慧為她演示、講解，同時提出了自己的一些疑問和表現想法，也就是說現在課件只是初稿，還要按照修改建議和可能實現策略進行修改、完善。
如此兩次，就已經逼近了講課日期，怎樣把課件帶去又成為了一個小問題。
再一次請教了慧老師之後，江上平就趁周日專程上縣里買了一個容量1.44M的軟盤回來。
此是江上平非常急切地想要自己擁有一台電腦，更加急切的是希望自己能盡快學會課件制作入門工具——PPT，所以同時買了一本書回來，好貴的，是自己這一次行程的所有費用的二倍。
作課當天，徐丹忐忑不安地去到了另一個鄉鎮，能看出來，電教室也是才剛剛建成，包括人手都不是很熟練，也就是說基本上一切都只能靠自己，而自己依靠慣了的那個人並沒有在身邊。
開場音樂一起，學生們萬分驚訝，四處張望，待到看到畫面，輕松的課堂已經是群情踴躍，無論是評課教師還是听課學生，一下子扎進了英語學習活動的海洋中。
徐丹設計了許多師生之間、生生之間、各小組之間的活動、競爭、鼓勵等活動，各個進程非常流暢，整個課堂也是非常輕松愉悅。當年大家的鑒賞水平還遠遠沒有上去，認為能實現整個過程就相當不容易了。
可是，有一句話，這句話里應該包含有一個新學的單詞，後三個單詞沒有顯示出來，老師能讀，但是學生看不見啊。
怎麼辦？
學生望眼欲穿的表情急躁了徐丹原本因興奮而抹去了緊張的情緒，台下老師竊竊私語、尋求理解和幫助的動作慌亂了徐丹強力試圖平靜的心。
動了幾下鼠標，沒有任何變化；
按動了鍵盤上的回車鍵，跑到了下一頁；
敲擊了鍵盤上的ESC鍵，桌面回到了普通視圖。
學生笑了、听課教師急了、徐丹慌了。