別有用心的人，似乎一直想通過揭穿呂龍的身份，讓世人認識到他才是上海的統治者，以此為手段，分化和離間興華黨，以及人們對興華黨的好印象。
不過那些人的手段實在是太過低下，上不得台面，被黃義的情報部門輕易的抓住了把柄，並很快的抓了一批人，通過審訊，從那些人的口供之中得知，似乎牽扯了許多興華黨的高官，因為他們的言失，被一些特務所利用。
而作為一個旁觀者，或者說是突然闖進這個圈子，張文根本就沒感覺到現場這些人心態的變化，只是感覺呂龍的一言一行，似乎都影響著四周的人，有一種讓人敬畏的氣勢，不過在她看來，卻又顯得是如此自然，讓她並沒有太多的畏懼，反而有一種躍躍欲試表現的。
于是她說道︰「其實這個事情，還是因為先生聘請家父為東海大學的教授，讓家父認識到了在中G還有如此大規模興辦大學的這樣一個地方，別的不說，僅僅東海大學的教育制度，入學條例，教學設施，從這些方面就可以看出，創辦東海大學的人們真正做到了不拘一格降人才，讓我們感到佩服。」
「我們也是從民國至今的教育發展之中學習到的這些，竊以為，敢于承認一切優秀的精神遺產，不僅代表著「政治正確」，更代表著大胸襟與大氣度，是成熟與自信的表現。當處的民國教育是一種很大的格局，既仰仗了典雅、古樸的民初之風和波瀾壯闊的「五四」之風，又有賴于一大批民國學人的風度、氣質、胸襟、學識和情趣，非靠一日之功、非畢一日之力可以抵達，讓我們認識到當代教育任重而道遠。」呂龍對張文的話並不居功，因為他並沒有覺得在教育一事上有什麼可以拿出來表功的，教育在他看來，乃是國家民族未來發展的根本，他現在所做的，只不過是在為中G未來打基礎，至于功勞一說，也許等他看到中G精英知識分子大批為他所用的那一天，他才會在心中怡然自得吧。
而其他人聞言，則是內心感慨良多，自民國以來，近二十載，國家發展教育力度一向非常大，但是至今成果略現，這讓當年為之懷抱熱切希望的人，有些郁郁寡歡。
也許當年民國初建，許多人看到了中G崛起的希望，然而後來發生的事情，卻讓所有人措手不及，隨著袁世凱的倒台，中央黨並沒有卻得實質的國家權利，反而成就了袁世凱的下屬們，而且他們被帝-國-主-義利用和支持，使得中G進入了軍閥混戰的時代。
國家四分五裂，政令不一，為了利益和地盤，甚至是被各自身後主子指使，內戰不止，徒自消耗國家的力量，偌大的中G被打成了一堆廢墟，可以說國民走進了民國時代，統治者們不僅沒有使國家真正的發展壯大起來，反而在未來幾十年來，極大的破壞了國家的建設，致使中G和西方國家的距離越拉越大。
而且戰爭對這個國家和民族的傷害，不僅僅表現在眼楮看得到的地方，許多人們看不到，或則有著非常大影響力的一面，在未來給中G帶來的危害，需要幾十倍的努力才能彌補，它就像是一條無形的枷鎖，不知不覺之中已經中招。
相對于那些人的郁郁寡歡，呂龍卻對民國的教育十分青睞，比如說教育理念和教材，他從中看到了許多後世也沒有做到的舉措，這一點兒既讓他震驚，又讓他失望。
震驚的是這些極為先進的理念，在他生活的時代大半個世紀之前已經出現，可見這個時期中G教育家和當權者的魄力和能力，絕對讓人為之佩服的同時，發人深省。而失望的是，對國家具有如此深遠影響力的教育制度，竟然沒有堅持走下去，反而消失在半個世紀的歷史之中，讓人為之痛惜。
民國以來，中學教育方面具有代表性的人物是南開中學校長張伯苓。張伯苓是個教育救國的偉大實踐者，他給南開制定了「允公允能，日新月異」的校訓:「惟其允公，才能高瞻遠矚，正己求人。」張伯苓常說，學生「不單是要從書本上得到學問，並且還要有課外活動，從這里得來的知識學問，比書本上好得多」。在他的倡導下，南開中學的社團如雨後春筍般成立，為「教育立人」創造了載體，如敬業樂群會、美術研究會、攝影研究會、文學會、京劇社、新劇團、校風出版社、武術社等。值得一提的是南開的劇團尤其有名，因此有「話劇的搖籃」之美譽。曹禺、黃宗江等人都是從南開走上話劇道路的。
民國教科書的編纂有兩個特點，一是它的民間性，民間在編纂教科書上有較大的自主權，只報教育部審核即可；二是它的編纂者都是具有現代思想的第一流的教育家，如胡適、舒新城、郭秉文、朱經農、黎錦暉、廖世承等，由他們來商定給小學生編課本，自然也就體現了民國教育的基本理念。
僅僅從以上兩點，就可以對當今的中G教育有一個直觀的認識，這也是呂龍為什麼說十分欽佩這個時期的教育特色。
「先生的話，讓我茅塞頓開，跟從父親這麼多年，作為一名教師，我能清晰的感受到上海正在經歷一場蛻變，在這場蛻變之中，不是指某一部分群體，而是從上到下，無論是政府官員，還是底層的小市民，大家已經逐漸開始認識到教育的重要，這一點兒在其他城市，是不可想象的。」張文此刻沒有了之前的約束和拘謹，從呂龍的話語之中，她感覺此人是一個胸中文采不俗之人，雄韜之風，讓她特別的青睞與之交談。
「哈哈，沒想到張小姐來上海沒幾天，就有這樣的認識，真是難能可貴，不過你看到的和感受到的這些，還只是一個開始，教育是長遠的時期，非一朝一夕之力能盡全功，也許幾代，甚至是十幾代人的努力才能見到成果，堅持才是難能可貴。」呂龍驚訝張文敏銳的觀察力，上海的確在經歷一場蛻變，但是真正能認識到，並把握住其脈搏的人則很少，而他的話也表明了，他一定會堅持他自信心目中的教育發展，讀史可以鑒真，即是真理，而呂龍如今，不僅僅是在閱讀歷史，而且身處歷史大潮之中，親身的體會，讓他更清楚的認識到應該如何去做。
然而呂龍口中的努力，換做現實情況來說，卻對上海市政府的財政造成了非常巨大的影響，尤其是各個部分的開銷和花費，在面前上海發展的情況下，政府收入將在未來這段時間里保持不變，在這樣的大前提下，一方面的支出增加，也就意味著其它部分支出的減少，這對很多人來說，絕對需要站出來據理力爭的。
其中就數錢向東意見最大，因為他掌管著政府的一切開銷，而發展教育，不管是在那個時代，都是非常燒錢的。
「根據我們的了解，災民潮的人口數量在未來很長一段時間里將會持續增加，甚至可能達到上海市人口的三倍之多，如此龐大的人口數量，其中適齡者上學的有很多，為此財政部門在不久之後會下撥專門的教育基金，用于建設大批的小學、初高中學校，而且必須出台強制措施，適齡者必須接受學校教育。至于大學，目前上海已經擴建了以興華大學、東海大學和星龍大學為首的三座大學城，條件允許的話，一次性可面向社會招收三百多萬大學生。」張靜江有些興奮的說著，他作為上海市副市長，教育就歸他管轄，能出大成績，無疑是每個當政者最樂于看到的，甚至是極力初成，今天教育部長胡鵬飛沒有來，他代其說道。
一次性可面向社會招收三百多萬大學生，這樣一組數字，在當今中G，甚至是當今世界，是絕對不可想象的，但是在上海這個地方，這樣的三座大學城正在建設，而且速度非常快，預計在未來半年內就可以投入使用。
而且張靜江的話還未說完，不過被他當機截斷了，那就是為了適應興華軍的建設，同時為了興華軍培養下層軍官，成立了六所軍事學院，分別是興華陸軍大學、星龍陸軍大學，興華海軍大學、星龍海軍大學，興華空軍大學、星龍空軍大學。每所大學可一次性招收三十萬學子，在不遠的未來，他們將為興華軍撐起整個天空。
「一旦三座大學城里所有的大學向全中國招生，政府將會負責學生在校期間一切花銷，基本上施行的是免費學習教育制度，但是同時需要注意的是，財政部門負責的開銷將空前巨大，肯定會對如今高速發展的工業帶來很大的影響，為此經過數次討論，我們決定實行多樣化的教育格局，也就是公立學校和私立學校並存，形成了一個參差多態而又富有彈性的差序格局。」錢向東淡淡的說道。
別看錢向東能輕易拿出三十億美金給工業部門開建數量龐大的工廠，那是因為在每一個公司里，政府財政部門最少控股著百分之五十一以上，而且在未來一兩年里，財政部門投資的這些工廠和公司，很快就會成為高效斂財機構，也就意味著錢向東將很快收回成本，甚至賺取幾倍于投資的利潤。
而教育不同，在錢向東看來，興華黨宣布制定的教育發展計劃，僅僅大學就需要建設近百所，尤其是那個免費教育制度，為了鼓勵上學，政府負責學生的所有開銷，比如在校期間為學生提供免費吃住。這是毫無回報的投資，也就是說打開口袋不斷的向外掏錢，而且還是一個無底洞，這就對錢財利潤十分敏感的錢向東來說，無疑是一種煎熬。
然而呂龍卻不管這些，在他看來先期的教育投資，還沒有佔到財政部總收入的三分之一，並不算什麼，畢竟最大的軍費開支，完全由呂龍旗下的星龍集團在支撐著，因此興華黨這方面，他們只需要應對內政的建設與發展，剩余三分之二的財政收入，絕對能夠完全滿足其一切開銷。