晚自習，相對于正課，是學生們比較願意上的課程，願意的前提是，不會有老師佔用。
當然了，老師佔用晚自習講講試卷，小考你一節課，那是常有的事情。
沒有老師在課堂晃悠的晚自習，是愜意的，尤其是第一節課。
因為，在我們上初中的時候，教學條件好了很多，學校為我們每個班級裝上了電視機。
那個時候，似乎已經開始提倡素質教育了。學校為了響應政府的號召，相繼出台了不少措施，對孩子從應試教育轉變到素質教育，裝電視機便是其中一項。
在電視機進駐每個班級前，學校先為我們每個班裝上了一個懸掛式的鐵箱子，帶鎖的那種。鐵箱子懸掛之初，我們便知道，電視，不是任何時候能看的。
既然是素質教育，還是離不開教育的，我們唯一能看電視的時間，就是晚上七點到七點半這段時間，對于這個，我們還是非常興奮的。畢竟，電視沒有成為應付檢查的擺設，學校切切實實把它們利用了起來。
每天晚上七點鐘，由保管鑰匙的人打開鐵箱子，我們就專心致志地關心起國家大事。用現在網友的話調侃說，新聞聯播前十分鐘講的是國內形勢一片大好，中間十分鐘講的是中國人們生活幸福安康，後十分鐘講的是外國人民生活在水深火熱之中，新聞聯播可看的東西不多，不過，在這段時間，每個人都是抬著頭的，很少有人是在這個時間段低著頭學習的。
電視機在進駐之初，引起了同學們極大的興趣。在家一個人看電視，和在學校跟一堆人利用上學時間一起看電視，那感覺是絕對不一樣的。電視機箱上的那種鎖，對于能人輩出的我們班級來說，是根本不起任何作用的，它總是被輕易打開。老師見鎖電視不起效果，便用處了第二招，把有線電視連接線收起來，每次放新聞聯播的時候再拿出來。
有用嗎？
答案當然是否定的，沒有用。
同學們自己買了根連接線，偷偷帶進了教室。中午、下午休息的間隙，都會把電視機打開，更有甚者，連課間的十分鐘都不放過。
鑒于以上種種情況的出現，學校拿出了撒手 ，拔掉總連接線，于是，孩子們老實了。
過了新聞聯播的時間，都應該安下心來好好學習了吧，該或溫習今天講過的內容，或預習第二天將要學的知識吧，但是同學們總是按捺不住，想稍微討論一下當天的新聞，發表自己的觀點。這其實是個好事兒，不過老師們卻不這麼看，他們認為，看完新聞，就該學習。
這，是不可能靠同學們自覺的。
深知這一點的老師們，漸漸養成了這樣一個習慣，在新聞聯播快要結束的時候，巡查晚自習的老師們，都會悄沒聲息的站在兩個教室之間的牆壁下，黑如濃墨的夜削弱了教室里通明的燈管透出的光，很好的掩護了老師們。
看得興頭正起的同學們向側前側後瞄了一下，見沒有人，便開始熱火朝天的討論開。他們自以為沒人，然而這一切，全都看在了老師的眼里。
看在眼里後，談話是免不了的。對于屢教不改的，屢抓屢犯的，巡查的老師們就會把他們送給政教處的主任，讓大眼（我們給起的外號）同志親自教導教導。
經過一段時間經驗的總結，我們終于知道，巡查的老師是我們那揮之不去的「陰影」，還是老老實實學習方是上策。
雖說達成了共識，還是有的同學會犯下錯誤。在老師們看來，只要不學習，你哪怕沒有發出任何動靜、沒有睡覺，都是不行的。
我記得一個比較經典的事情，坐在我側前的同學，決定晚上利用一節晚自習的時間，好好看一下歷史書。歷史書嘛，不像數理化那麼枯燥，里面有不少的歷史故事。可就是這樣，我的這位同學看著看著，眼楮就直了。
當時他究竟在想什麼，事後也沒有好事之人去探究，只知道，他當時是神游天外了。究竟在天外晃蕩了多少時間，巡查的老師給我們提供了答案。在這節晚自習快要下課的時候，負責當晚巡查的老師走了進來，到他的桌前站住，說了句，我說XX，我都在外面觀察了你半個多小時了，你就算不換頁，咱換行行不行？
班級里沉寂了一秒鐘，然後就是哄堂大笑。
這，就是我們的晚自習，這就是我們那無處不在的巡查老師。