為了讓我們在考試前能夠不放松學習，老師們經常會說的一句話就是，臨陣磨槍，不快也光。
對于長年累月都不曾放手過的學習來說，考試前，我們沒有臨陣磨槍，只有或松或緊的問題，在初三升高一之前，臨陣磨槍的考試只有一個，那就是體育考試。
像初一至初三這三年，我們的課程已經很滿很滿。不過很多老師都認為，學校給自己安排的課時還遠遠不夠。課時不夠了怎麼辦呢？那就佔用那些在老師眼里不重要的課，比如下午的自習課，但是，在所有的老師眼里，體育課是個絕對搶手的香餑餑。
于是，在我們的眼里，體育老師是個家里常有事兒的老師。
在我們上完了主課，快要下課的時候，班里的很多同學都開始躍躍欲試，準備下節的體育課，或者踢足球、或者打籃球、或者打排球……每個人都準備充分利用一下這四十五分鐘的一節課。可是，就在這個時候，一個大家都不願意看到的情景非常煞風景的出現了，某位主課的老師會提前一會兒出現，在我們正在上的這節主課下課前一兩分鐘出現在教室門口，在同學們听到鈴聲後還沒來得及松一口氣兒的時候，大踏步走進教室，說，「你們的體育老師家里有事兒，他和我調了節課。」
于是，教室里會傳出濃重的嘆息聲。
所謂的調課，就像劉備借荊州一樣，從來是有借無還的。
體育老師經常有事兒，主課老師經常調課。
其實，體育老師應該也是希望被重視的吧，他們應該也不希望自己是個光拿工資不做任何事情的老師吧，不過，在當時，沒有素質教育這一說，體育只能算個再無足輕重的課了，能不上就不上。
為了能一次性上兩個課時的課，很多老師吧眼楮盯在了體育課前的那節課，常常因為這，兩個老師能起爭執，甚至能打起來。
有一點我是相信的，我們那個年代的老師，是對學生們非常用心的。
所有事情都有但是，但是，初三升高一，體育考試佔了45分，分別是立定跳遠、100米短跑、扔鉛球三個項目，各15分。這45分說多不多，可卻是不可或缺的分數，在面臨升學率的關頭，學校便再也不把體育課當做兒戲，開始重視起來。有那麼一段時間，學校下發過這樣一個通知，任何人不得佔用體育課。
體育課是有了，卻沒有了趣味性，我們沒法踢足球，沒法打籃球，我們上體育課，也是為了升學。
由于初中的時候迷上了踢足球，總是能比其他同學擠出時間去玩，所以雖然顯得瘦弱，但是彈跳性和爆發力不算太差，立定跳遠跟短跑根本不成問題，只是臂力弱了些，鉛球沒法滿分。于是，從體育老師那里外借了個鉛球，在下午兩節課後，名正言順的開始練習擲鉛球。
在這段時間內，還出了件在多年後每當我想起仍心有余悸的事情。
我們當時練習的是8斤重的鉛球，雖說學校下了通知，不許佔用體育課和課外活動課，不過這點時間已經不夠我們提高多少成績的了，很多同學為了能再多拿兩分，抓住一切時間練習，即使不能投擲，多熟悉熟悉投擲動作也是好的。在這種情況下，就有了同學拿我的鉛球在班級過道里練習投擲動作。
當時我並不知情，每天練習完鉛球後，我就把鉛球放在了抽屜里，卻有同學趁著我出去的時候，拿出來似模似樣來兩下。前N次都沒有出事兒，但是N＋1次卻出了件事兒，險些釀成慘劇的大事兒。
其中一個同學在未經我同意的情況下，又拿出鉛球，想象著平推出去啊平推出去，三五下後，鉛球真的從他手里月兌手而出，繼而是「咚」的一聲悶響。
于是，教室里面一片寂靜，似乎一絲空氣的流動都能感覺到。
這位練習推鉛球的同學站在最前面，月兌手的鉛球砸在了第二排靠過道的一位女同學的左前腦。
我們都沒有動，所有人都僵直了身體，等待下面事情的發生，要麼听見這個女同學撕心裂肺的痛苦，要麼看到這個女同學轟然昏倒在桌子上，我們甚至預想能看到紅色的粘稠液體從她的頭頂流下來。
作為凶器的持有人，我幾乎支撐不住了，腦袋里一片空白，真的希望鉛球當時砸的不是她，而是我。
出乎我們意料的是，女同學只是撇了撇嘴，把那位冒失鬼同學劈頭蓋臉說了一頓，然後繼續悶頭學習。無論其他人怎麼勸她，她都不去醫院看，說沒事兒。
這件事兒老師並不知道，女同學也沒有任何腦部出現血腫壓迫神經的癥狀，可大可小的事情，由于女同學神一般堅硬的腦殼，不了了之了。
最終，我的體育成績是42分，順利完成了考試。