背景資料︰高校熱評
曾任耶魯大學校長的小貝諾施密德特，日前在耶魯大學學報上公開撰文批判中國大學，引起了美國教育界人士對中國大學的激烈爭論。
對中國大學近年來久盛不衰的「做大做強」之風，施密德特說︰「他們以為社會對出類拔萃的要求只是多︰課程多，老師多，學生多，校舍多」。「他們的學者退休的意義就是告別糊口的講台，極少數人對自己的專業還有興趣，除非有利可圖。他們沒有屬于自己真正意義上的事業。」「而校長的退休，與官員的退休完全一樣，他們必須在退休前利用自己權勢為子女謀好出路。」「新中國沒有一個教育家，而民國時期的教育家燦若星海。」
摘自網絡作者︰人民最大7022009－8－27
八、大干快上
本章重點提示︰書記就是書記，書記的奇思妙想，新穎超前。那是讓全院的專家教授們，也包括台上就坐的所有領導班子們，坐上高鐵也攆不上的。說者信誓旦旦；听者瞠目結舌。
每當新班子上台，都會信誓旦旦地提出一套學院發展的宏偉藍圖。如何如何雄偉，如何如何遠大，毫無例外。正所謂，新官上任三把火，這火總是要燒的。教師員工們都抱著群眾的腦袋在听，也在想。也許，這一次是真的？但是，歷史的經驗證明，到頭來，還是「狼來了」的故事，又一次出色上演。
新的學院領導班子上台後，大家還是習慣性地寄予了一種希望，希望能夠安安生生地把學校辦好，安安靜靜地把書教好。高校的吵雜和喧鬧，讓人都麻木了。學院里教師員工們都在議論，說書記是抓政治思想工作的，院長是抓學院行政和業務的。黨要管黨，政要管政。黨政分開，任務明確。學院的工作也許才能走上健康有序之路，學院才有希望。
這些議論，都是教師員工之間自然而然產生的。知識分子成堆的地方，自然就有他們自己的分析和認識。但是，這些議論，傳到了馬書記的耳朵里，卻有了一種別樣的涵義，也引起了他的高度注意。
馬書記的信息渠道十分豐富，自覺志願給領導打小報告的大有人在，以此來換取馬書記的信任，才提升有望。小報告的渠道，猶如人體遠端的神經末梢，均勻地分布著。領導好听小報告，小人便趨之若騖，愈演愈烈。說到底，想向上爬的人太多
黨要管黨，政要管政的議論，不知從哪個渠道，哪一根神經，及時報告了上來，馬書記心里不是個滋味，從心理到情感上都是無法接受的。如果單單從工作出發，提出這些議論，倒也罷了。但是，馬書記是站在權力的制高點上，來認識和分析這個問題的。臥薪嘗膽了多少年，終于熬到老大的位置上，手中的權力要受到限制，還要與別人分切權力的蛋糕，那不是很窩囊嗎？一定是心懷叵測的而又有點權力的人在搞鬼，在向他的權力挑戰。權力的問題是大是大非的問題，來不得半點的馬虎和大意。他要扭轉這種不利的輿論傾向，要用事實說話，讓他的臣民們明白一點，黨委書記才是學院的老大
馬書金深深知道黨委書記的分量，黨是掌管一切的。同志們呀「一切的」，這個詞明白嗎？一切的，包括整個學院里的從上到下，從左到右，無所不包，無所不能。黨委書記的權力，掌控學院的所有領域和部門，支配著學院的所有人權和財權。權力的觸角，可以滲透到學院機構的大腦中樞以及神經細胞。誰說黨委書記不能抓行政、抓業務？我就是要在這個領域里，顯示出自己的領導權威和才能智慧，就是要給全院教師員工上一課︰書記才是一把手，書記說話才算數。同志們呀，明白嗎？
院長王華立，二把手是也。說到底，就是一個跟著我班長的口令、進行老實操練的手下，一桿受我指揮的苯槍
這些隱秘的想法，在馬書記的腦海里縈繞不散。想起來總是讓人覺得隱隱不快。他暗下了決心，要讓手下們明白這個道理，還要有許多工作要做。官場里的事情，詭譎復雜。有些事情能說不能做；有些事情能做不能說。他只能悄悄地把它變成現實，讓現實征服和教育他們。
這一課，從哪里開始呢？
馬書金在省政府的工作報告中，看到城市發展建設的任務艱巨而繁重，突發奇想，要結合黨和國家的中心任務，為社會培養最需要的人才，建立一個新的專業。他在全院的一次大會上，把自己的想法拋了出來。
馬書記侃侃而談︰「城市建設發展，是黨和國家的需要，是全國GTP翻番的需要，也是省里的一項重要的建設任務，我們的學院是干什麼的？就是要給國家和社會培養有用的、急需的人才。城市拆遷，前景廣闊。目前全國的大學里還沒有城市拆遷這樣的專業，我們來它個首創，上個城市拆遷與建設的新專業，現在不上，更待何時？」
馬書金的話一出口，全場驚訝。
看來，書記就是書記，書記的奇思妙想，新穎超前。那是讓全院的專家教授們，也包括台上就坐的所有領導班子們，坐上高鐵也攆不上的。
說者信誓旦旦；听者瞠目結舌。
怎麼不瞠目結舌？這是連想都不敢想的事情，居然被馬書記冠冕堂皇地提了出來。
他說完之後，看了看身邊的王院長。
他很想得到王院長的積極響應，最起碼附和一聲也是好的。像領導班子開會時一樣，一把手說話，二三四五六七把手們積極贊揚和詮釋，一唱一和，配合默契。這個時候，馬書記特別想王院長這一唱一和的默契配合。一是表明自己想法的高屋建瓴；二是表示黨政的高度一致。書記一唱，院長一和，宣傳的效果便出來了。
馬書記的目光瞥向他的那一時刻，王院長正大吃一驚，還沒有緩過勁來。王院長心里在想，增加新專業，這樣的大事，本來是自己的工作職權之內的事，自己從來沒有想過，書記也從來沒有交談過，更沒有在領導班子會議上議論過，如同空穴來風，讓人迷惑不解。今天突然在全體教師員工大會上提了出來，確實叫他吃驚。同時，心里隱隱地憋悶不爽，你連這樣的問題都考慮到了，還要我這個院長干什麼？這不是在全院的教師員工的面前找我的難看嗎？這是嘴邊上的一句話，沒說出來。
正在這個時候，他听到了馬書記的問話。
馬書記轉過頭來，目光炯炯地正視著王院長，問道︰你的意見呢，王院長？
王院長感到突然，有點措手不及的意思。他沒有要發言的思想準備，支支吾吾的，不得不說話了。
他想了想，說道︰馬書記的這個提法，還是很大膽，很超前，是吧，很超前。現在大學里還真沒有這個專業。如果有了，肯定是走在最前列的。
他把官場常用的吹捧和客套的話說了之後，停頓了一下，又想了想，如何表達一下自己的真實意思，既說得委婉含蓄，又能表達自己的真實想法，這有一定的難度。特別是在這樣的場合，特別是在評價一把手的話時，必須斟酌周全。
他繼續說道︰但是，這個……又支吾上了，還沒有找到一個合適的表達方式。
（待續）