第二個來匯報工作的是李見新，他是來馬書記這里告狀的。告誰呢？告王院長的狀。李見新在後勤處的一套改革方案，被王院長說得一無是處。李見新當面又是點頭，又是哈腰的，但是內心里不服氣。他的這一套改革方案是得到馬書記首肯的，有黨委書記做靠山，他心里當然不服氣。如果不是這樣的話，他李見新就是長著三個腦袋，也不敢對抗院長的意見哪他還不得乖乖地執行？
李見新靠著馬書記的粗腿，根本沒有把王院長的話放到眼里。馬書記出國的這一些日子，他有點勢單力薄的感覺，辦事說話，規規矩矩。馬書記回來了，他頓時覺得腰桿子也硬了，說話的口氣也大不一樣了，活月兌月兌一個變色龍。
李見新對馬書記說道︰王院長不支持我們的工作，我們做下級的很難開展工作。後勤工作出現了問題，我沒法向您交代，請馬書記考慮。
馬書金早已注意到了這個問題，院長王華立上任以來，有點不听話了，有點不配合了。他正在悄悄地改變著原來的東西，悄悄地按照自己的意願行事。在他的嫡系干將掌管的部門里，挑鼻子挑眼的，設置障礙，有意為難。你刁難這些人，不就是刁難我馬書金呀你是學院的法人代表，這些工作都在你的直接管轄之下的，你有直接的領導權。這一點我當書記的也不否認。但是，我畢竟是學院的一把手呀看來，即使是一把手，不掌管這樣的直接領導權，總是有許多的不方便之處。不僅自己的嫡系干將們無法工作，也影響了自己的官場團隊的自信心。手下受辱，傷害的是主子，這是個最實際的問題。從長遠的觀點來看，如果這種現象不立即克制和糾正的話，自己的權力也在這行政事務的領導和決策中，慢慢地貶值。這不能不引起警覺。
必須解決這個問題。也是該下手的時候了。
對于這個問題，馬書金沒有急于對這些告狀的嫡系們表態，怕他們表現了出去，事情解決起來就更加麻煩。沒有一個成熟的意見，他是不會輕易表態的。這是他常年浸yin官場的一個經驗。他在思考，怎樣用一個光明正大的方法，把這些屬于院長直接管轄權和決策權拿到手，而且讓院長還沒有話說。最好的辦法是使他主動地讓出這些權力，甘心情願地在自己的領導下工作，這才是上策。
按說，對一個大權在握的黨委書記來說，這應該不是一個大問題。但是，學院的有關管理的規章制度和文件都在那里擺著的，執行不執行？如何執行？而且這些東西，都是他當院長的時候，研究制訂的。他做院長的時候，行事高調，姿態強勢。沒把一個年老善良的黨委書記看到眼里。他制定了學院行政管理方面的一系列的規章制度和文件，明確和規定了院長的權力和權限，核心的東西就是一個，院長是學院的法人代表，院長對學院的一切行政管理具有領導權和決策權，並且還有權力越位和權力擴大的地方。白紙黑字，寫得清清楚楚。如今，他不當院長了，這些規章制度是否還有效？如果有效，就直接地規定和明確了院長的權力和權限。也直接或間接地限制了黨委書記的權力和權限。這樣的話，一個當書記的，就不應該插手院長管轄的工作範疇。古話有之，名不正，言不順。言不順，則事不成。這是讓他感覺棘手的一個重要原因。如今，情況變化了。他不當院長而當書記了，這些制度也應該隨著變化而變化，才能名正言順。但要改變，就要有一個改變的理由和名分。一個聰明的權力者，不能無理取鬧，不能濫用自己手中的權力。應該是巧妙地運用權力，讓這些制度為權力者讓路，為權力者服務。更重要的是，緊緊抓住官場中的話語權，讓宣傳和輿論發揮作用，讓群眾口服心服。這才是上策。
馬書金經過幾天的思考之後，已經有了自己的上策了。上策的最核心的要害是收回權力。但是，它是赤luo果的，也是露骨的，需要用光鮮漂亮的理論外衣包裝一下。把自己的一些想法和幾個心月復人物交換了意見，其中有他的老師曲天波，黨委邱副書記和陳副院長，幾個部處的主任處長。交談進行得很神秘，也很順利，所有的交談者都有一種感覺，他們是馬書記最信任的人。不然，這麼重大的事情還要謙虛地征求他們的意見？所以，沒有一個不表示贊同和積極配合行動的。不過，這些人看到的都是漂亮的理論外衣，而實質卻隱藏在他自己的內心深處。
這一步棋，最關鍵的一步，都在馬書金的意料之中的。有了權力圈子里的大多數的支持，他就佔據了勝利的先機。
第二步，就是找王院長交談一次。他的目的是要讓王院長心甘情願地把權力讓出來。他還是用電話把顧小影找來，認真地對她說道︰你把王院長叫來，我有工作要同他商談。
顧小影俏皮地笑了笑，說道︰馬書記，你是真讓我鍛煉減肥嗎？放著電話你不打，非讓我樓上樓下地跑一趟？
現在的顧小影，在馬書記的面前越來越放松了，像是要好的同事和朋友，說起話來，輕松隨意，沒大沒小，甚至都有了些玩笑的味道。
整個中南理工學院里，沒有一個人敢在馬書記的面前，開這樣的玩笑。惟獨她顧小影可以，這事有點蹊蹺了。按下不表，以後在說。
馬書記還真是不在意，當成了玩笑。他笑了笑，說道︰我是看你坐得太久了，把體形坐變了，讓你活動活動，你還不領情哪？
顧小影笑容滿面，情態動人，爽快地說道︰領情領情我領馬書記的情，這就下去請王院長來。
王院長來到馬書記的辦公室里，客氣地寒暄了之後，在沙發上坐下來，馬書記習慣性地給客人倒了一杯水，遞了過去，問道︰怎麼樣，這一段的工作辛苦了？
王院長答道︰還好還好
工作上又什麼問題和困難嗎？馬書記又問。
王院長說道︰大的問題和困難沒有，小的問題和困難卻不少。我也是走上這個位置不久，還有一個熟悉的過程，也需要馬書記的不斷指點呀
馬書記喝了一口水，看了看他，說道︰學院的工作千頭萬緒，十分復雜。作為一個領導人，要抓大事，要抓關系全局的大事，頭腦要清醒，要妥善地處理和解決這些大事。學院的本科教學評估，學院的基本設施建設，這些都是大事，要抓好抓緊，不能怠慢。一些下面職能部門的工作方案，還是要做認真地調查研究，不要輕易地下結論。還是要多听听下面做實際工作的同志們的意見，多和他們溝通和交流，取得工作上的主動性。
王院長听出了他的話里的意思，客氣地說道︰我是一個搞學術專業的人，搞搞專業還是行，在院長的位置上，抓全局的工作上，我是感到自己能力有限，水平有限。很多的工作，像後勤呀，基建呀，工程呀，設備呀等等，這些具體的事情，我真不懂，還有一個熟悉、了解和學習的過程。因此，也難免在工作出現一些問題和錯誤，這一點，我承認。
馬書記解釋道︰我的意思不是說你的工作上出現了問題和錯誤，我的意思是提醒你不懂的東西要學習，多和懂行的同志溝通，把主要的精力，從學術的研究轉移到學院的建設和發展的大事上來。你的智慧和能力，我不懷疑。今天邀請你來聊聊，我是這個意思。
王院長有些感動，說道︰謝謝書記的鼓勵。剛才說到是這些領域，你馬書記可是管理的專家，就是內行，我還要向你學習，你多指導指導才好。
馬書記又說︰我也稱不上專家和內行，只不過比你早接觸一些，接觸多一些而已。我有一個不成熟的想法，馬上面臨著教育部的本科教學評估了，學院的基本設施的硬件還差得很遠，建設和發展的任務非常重啊，為了抓好這項影響全局的工作，還是成立一個專門的機構才好，讓一些有經驗和有能力的人進來，發揮他們專業特長，聰明才智，調動積極性，又能體現民主集中制的領導，還可以減輕你我的工作壓力，你以為如何呀？
機構，王院長沒有明白似的，問了一句，什麼機構？
（待續）