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兩天過後，辛慈和樂子一起在雙方家長的帶領下，來到了村塾。
村里經濟狀況不太好，沒有錢置辦專門的學堂，村長和大家伙兒商量了下，把村里的祠堂臨時作為村塾教學的地方。
辛慈和樂子來的時候，私塾還沒上課，陳夫子坐在祠堂前的大樹下，大幅度的搖著芭蕉扇，神情頗為悠閑。
辛真習牽著辛慈過來的時候，看見陳夫子，對著一旁牽著樂子的錢叔笑了笑，兩人一塊走了上去。
「夫子——」辛真習和錢叔拉著自家孩子走到陳夫子跟前，笑著與他打招呼。
陳夫子看見來人，連忙從石頭凳上站了起來，對著兩人拱拱手，道︰「原來是辛家和錢家的大哥，快進屋里坐——」
陳夫子把幾個人帶進了自己的屋，給幾人一人到了杯水，緩緩落座。辛慈一直在注意著這個聞名全村的陳夫子，他年紀不大，比阿爹和錢叔要小上十幾歲，舉止優雅，看起來接受過良好的教育和修養。
陳清名身穿水墨衣、頭戴一片氈巾，生得風流韻致，像是個俊雅飄逸的才子。烏黑的常發一瀉而下，很奇怪的，尋常青年男子披頭散發，總免不了要帶幾分疏狂的味道，可是他這樣反而清雅以極，全無半分散漫。直讓人覺得天底下的英俊男子合該都似他這般披頭散發，才稱得上是美男子。
辛慈目露贊賞，這個陳夫子，怪不得村里的男人都敬服他，女人都暗慕他呢，長得果然是風流瀟灑、俊逸非凡。他的來歷沒人所知，但又似乎是無所不能，有一種難言的神秘感。
一般而言，這樣的一個優秀男子肯定會引起很多姑娘家的垂青的，按著他這個年齡，他應該早娶了夫人才是。可卻听人說，他到現在仍是光棍一條，身旁也沒有什麼準備成親的姑娘家。
女孩子見到帥哥，總是下意識的想要知道他有沒有成親，可有喜歡的姑娘之類的問題，辛慈也不例外。之前听到這些事還不怎麼留意，一看到陳夫子長得居然這般好看，立馬就想起這些問題來。
別看辛慈是個小不點，但是欣賞美的能力可一點都沒降低。
陳清名落座後，沖辛真習和錢叔身後的兩個小鬼招了招手。辛慈和樂子相互看了一眼，躡著腳慢吞吞的走到夫子的面前。
陳夫子拉了拉樂子的小手，溫和地勾起嘴角，笑問︰「你叫樂子？」
「我小名叫樂子，大名叫錢樂！」樂子端正著小臉回答，神情極為認真。因為阿爹吩咐了，要給夫子留個好印象。回答問題聲音要響亮，態度要端正。
陳夫子樂了，滿意地贊道，「嗯，很乖！」
陳夫子又把目光轉向了辛慈，把她拉到自個兒的身邊，「你是小慈吧？」
「嗯。我叫辛慈，我阿爹叫我」辛慈乖巧地點了一下小腦袋。人家樂子都曉得要給夫子留一個好印象，她也不能比他差不是？
「我記得你，去年我到你家見過你一次，那個時候你才七歲吧？」
「是的，我今年八歲，去年是七歲的——」
「喜歡上學嗎？」。陳夫子突然問。
「夫子想听真話還是想听假話？」
「哦，這話怎麼說？」
「夫子想听假話的話，那答案是我很喜歡上學。上學可以多學一點東西，還可以學習一些做人的道理。尤其是女孩子，學一些東西，就可以不用被人欺負了——」
「嗯，說得很有道理啊。」陳夫子贊同地點頭，「不過，要是沒有前面一句話就更好了。」這小丫頭，居然還跟他說起真話假話來了。
「那真話呢？」陳夫子又問。
「真話呢，就是我真的……很不喜歡上學！要不是樂子哥哥嚷著說我要是不來他也不來的話，我這會兒沒準還在家里睡大覺呢。」辛慈可愛地眨著大眼楮，小模樣很是天真爛漫。
「呵呵！」听到小女這麼說，辛真習干笑了幾聲，把那個「口無遮攔」的小丫頭拉了回來，放在雙腿中間，坐在自己的大腿上。
「夫子，我……」辛慈還想在說，辛真習嚇得捂住她的小嘴巴，沒讓她開口。笑著對陳夫子道︰「夫子，不好意思，孩子小，不懂事，說話也沒個遮攔——」
「沒事，小孩子很浪漫。」陳夫子微微笑了笑，模了模辛慈的腦袋，但笑不語。
……………………
過了一會兒，小伙伴們陸陸續續的來了村塾。辛慈和樂子跟在夫子後面進了去，樂子人小鬼大筆直著小身軀，抬首挺胸，一本正經。辛慈張頭晃腦，打量著村塾里面的環境。
村里條件不好，沒有多余的地方來授課，再加上整個村子就陳清名一個夫子，人手不夠，所有的學生都在一個教室上課。
教室的左面是新進學堂的學生，是一群年幼的兒童。年幼兒童還在識「方塊字」階段，需要習得千字左右後，才能晉級，教讀三字經和百家姓，還有千字文。當然，針對實際情況，對學生的要求會低一點，識得六七百個字就可以晉級了。
辛慈一眼望過去，坐在左手邊的只有四五個學生，正埋著頭認真的在習字。這幾個孩子，要麼就是新來的，要麼就是腦袋不怎麼靈光或者不夠勤勞。不過看到中間和右面那麼一大排人，辛慈還是由衷贊嘆的點點頭。
照她之前的理解，六七百個字還是很難學的，要花不少時間呢。可是看中間那比她還小的小鬼，可見，這些小家伙還是頗具實力的。
中間的位子有十幾個孩子，辛慈和陳夫子進來的那一會兒，他們正在高聲的背誦百家姓。他們認真的臉，郎朗的讀書聲，呈現在辛慈眼前，帶給她一種無形的觸動，淡淡縈繞在心懷————
相對于中間的，右邊的孩子年齡要大一些，大的有十幾歲，最小的也有十歲。到了他們這個程度，已經是較高水平的，夫子開始教授他們四書五經，在學生熟讀背誦的基礎上，由夫子逐句講解。
除讀書背誦外，還有習字課，從教室扶手潤字開始，再描紅，再寫映本，進而臨帖。學童粗解字義後，則教以作對，為做詩做準備。
「四書」讀完後，即讀「五經」，兼讀古文，如東萊博議，古文觀止等，並開始學習作文。由于科舉取士深入人心，學塾也重視制科文字的習作，為科舉考試作準備。學規極嚴，訂有嚴厲罰則，體罰為平常事。
辛慈和樂子是新生，老師也不知這兩小壇子的水有多深，就先把他們安排在了最左邊——學習字！
辛慈承認自己會寫一手很漂亮的鋼筆字，但是毛筆嘛……真的不咋的。好在她智商還不錯，學東西又快，一兩天的當兒就上了手。雖然寫的毛筆字還差一些力道，但還是有看相的。
樂子的就差勁啦，毛筆在手上擺弄了半天，結果連拿都不會拿。眼巴巴的望著辛慈，希望她能教上他幾招。
辛慈初時還有一點耐心，可看這小東西笨到了極點，教了半天，還是不會拿筆。握著一只大拳頭，傻兮兮地捉著它，捉得緊緊的，辛慈抽都抽不動。實在有點泄氣，無奈地對著這個小傻子嘆了一口氣，請他自求多福，自個兒則快快的練字去也！
每個人的桌子前都放了一本字帖，夫子在課堂上教授過字的寫法後，為了讓大家伙兒有更多的時間練習，就在每個人的桌子前放了一個千字貼。
大家課上課下有時間就照著這個字帖練，一千個字都寫下來了最好，最少的寫足五六百個，就可以換到中間去了。
其實辛慈很不喜歡這種排位子的方式，就像在以前的學校根據考試成績排座位一樣令人反感。能給人帶來上進的動力，亦可帶來消極方面的壓力。成績好的自然覺得分有榮光，也很有面子。成績不好的，看著一個個同學「離他（她）而去」，心里的那份感覺……哎！
不過，夫子這麼做也是沒有辦法的事情。教室就這麼大，學生的水平又很不一致，為了不影響授課，只得這麼安排了。
好在村塾沒有一次次的大考和小考，更沒有嚴格的成績排名，這一點倒是讓人舒服了不少。夫子根據平時學生的表現和他隨時抽查，課堂提問來記錄學生平時的成績。與此同時，還會參考學生們同一時間的學習情況，無論什麼時候，這都是十分重要的。
辛慈在入學之初，還想著村塾的生活將會多麼無聊。但是，自從她踏進這里的第一步，就被伙伴們眼里的那股認真勁兒和努力學習、不肯錯過一點點時間學習的精神給打動了。
直到這個時候，她才體會到——學習，對于這里的很多人而言，真的是一件奢侈、不容任何人蹉跎的事情！——
(未完待續。如果您喜歡這部作品，歡迎您來（）訂閱，打賞，您的支持，就是我最大的動力。)