教室里已經有十來個學生了，昨天報到的時候徐眉掃了一眼名單知道全班一共有三十八個人，只有六名女生，正好安排一個寢室，一點都不浪費還便于管理。教室是能坐大約六十人的標準教室，即使全部到齊也是松松快快一點都不會感到擁擠。不過全班一個不缺地全部到齊那是上中學或是上小學的時候才會有的事，到大學以後基本上不可能，培訓班尤其如此。雖然徐眉百思不得其解怎麼會有人交學費是為了給教育事業做貢獻，但實情就是如此。
徐眉拉著吳懿芝坐到了最前面。王曉清選了最後一排，田菱不僅是坐在最後一排而且是躲在一個角落里，躲在了一個身材高大的男生的後面。一看田菱選的這個位置，徐眉就知道她的英語水平一定不怎麼樣，因為這是一個過于害怕老師提問的學生才會選的位置，怕得甚至連停課效果都顧不得了。
王曉清坐最後一排在徐眉的意料之中。王曉清生性靦腆，差不多是那種即使什麼都懂，老師一問就張口結舌什麼都回答不出來的那種人，所以躲到後面去也算是在情理之中。徐眉一直想象不出來，作為急診科醫生的王曉清遇到重危病人搶救的時候是一副什麼模樣。
何暢和趙廣榮一起坐在教室的中部靠邊，看來對自己的英語水平也是不太自信，不過她們很想學，很關注听課的效果，因為教室中部靠邊的位置既不顯眼又不影響視線還不會被不想听課的同學打擾。不想听課或是隨時準備在乘老師轉身的時候開溜的學生會主動坐在教室的後部靠門的地方。
徐眉拉著吳懿芝坐到了第一排。倒不是因為對兩個人的英語水平特有信心，那是因為徐眉知道要想學好英語有兩個關鍵︰其一是勤奮，其二是大膽。勤奮就不用解釋了，學什麼不勤奮都不成。大膽就是要敢開口講英語，不要怕錯、不要怕出丑，英語畢竟主要是一項技能，光听不練永遠都不可能學好。徐眉是來學習的，她不怕出洋相，怕的話干脆不來上學好了。不說就沒有機會知道自己音的毛病，就沒有可能及時得到糾正。徐眉覺得費了老多的時間老大的力氣最後沒有學好才可笑，至于被老師當堂問得張口結舌或是回答錯誤之類徐眉一點都不害怕。
再說徐眉自從當了老師以後才現自己雖然當了將近二十年的學生原來卻不會听課。這麼多年學了無數的知識和技能，有用的沒用的都有，就是沒人教學生怎樣听課。
徐眉上小學的第一天徐眉的女乃女乃就諄諄告誡徐眉︰「上課一定要認真听老師講課，不能說話、不能做小動作。我們小時候上學的時候，上課思想從來不開小差，眼楮總是一眨都不眨地听老師講課。」
剛剛六歲的徐眉還不太能明白「做小動作」、「開小差」，這些她從來沒有接觸過的新名詞的含意，但徐家的規矩是長輩講話只能听著，連提出疑問都算是沒規矩。徐眉小時候對這種「規矩」是大大地不以為然，直到二十歲以後才琢磨出當初定這個規矩的人的良苦用心。
不懂就問當然有利于快掌握知識，但是有些東西即便是別人回答了你也不一定就懂。並且到了一定程度以後，你會現即使有不懂的東西已經沒有人可問了。比如當了老師以後學生不懂的要問老師，那麼老師不懂的又去問誰呢？只好自己翻資料自己琢磨，並且不能等被學生給問得啞口無言掛在黑板上下不來的時候才知道著急。凡是自小就習慣用問的方式來解答自己疑惑的人，往往不太習慣自我獨立思考，因為問比思考方便多了，就會過于依賴家長、老師等，想「青出于藍而勝于藍」簡直就沒有可能。不過若是不懂的東西自己不琢磨也不問當然更糟，不過古人又說了︰「勞心者治人，勞力者治于人。」，我們大漢王朝的官吏一個人要統治好幾千人，假如不想「勞心」，干脆「勞力」也不是活不下去，畢竟所謂的成功者無論古今中外永遠是少數。不像我們現在的公務員，平均六十二人供養一個公務員，一個方面說明我們現在公務員的效率大大低于漢朝，另一方面說明他們早就不是百里挑一千里挑一的人才，他們大多數人只不過是通才教育下產生的碌碌無為的「小衙役」而已。
徐眉上學的第一天就知道女乃女乃那「不眨眼」地听課是騙她的，徐眉連一分鐘不眨眼都做不到！後來徐眉自學教育心理的時候知道，學生在一堂課上集中注意力听講的時間一般不會過二十分鐘。所以老師在課堂上一定要講一些听起來是與課程沒有一點關聯的「廢話」，讓所有的學生都放松一下，以便下面能把注意力再集中起來。否則老師講關鍵問題的時候有的人听了有的人走神了，教學效果就要大打折扣。一個好老師要把一個班大部分人的注意力節奏掌握在自己手里，有張有弛，不能听憑學生們自己聚精會神或是魂飛天外。其實即使再好的學生上課時做做小動作小聲嘀咕幾句都在所難免，有時還會更有利于听課，尤其是老師故意講「廢話」的時候，就是讓學生議論、就是讓學生接茬、就是讓學生笑一笑放松一下，以便後來更好地听課。
徐眉現在的听課技巧都是自己當老師後悟出來的，不知為什麼幾乎所有的家長和老師明明自己知道做不到的事卻偏偏要求孩子做到。誤人子弟也就罷了，卻有這麼多人商量好了似的在誤自己的子弟不能不說是一件很奇怪的事。就像《倚天屠龍記》里的魔教教主陽頂天的乾坤大挪移明明練得自己走火入魔了，還把那些本就錯誤的心法寫到秘籍里去害人，未免是太不厚道了。
等靈兒長大了要上學的時候，徐眉決定告訴他自己當學生的時候上課也切橡皮、也疊子彈、也用小刀削指甲、也與同學嘀咕、也接老師話把兒這些都不是十惡不赦的壞事，只要把時間安排在老師留給學生的放松時間就行。
徐眉自己總結了一套听課方法。
坐在最前排就是要讓老師注意到她，然後想辦法讓老師對著她一個人講課。
這件事听起來似乎是不可能的。一個教室幾十個甚至是上百個學生，讓老師對著你一個人講課，憑什麼啊？徐眉雖然也算美女，但離傾國傾城遠了去了，即使是男老師也不見得就對著她看，何況老師中還有好多是女的。
不過徐眉是做過三年教師的人，她知道老師在課堂上憑什麼掌握教學進度和教學效果。老師一般會選一個中等程度的學生作為目標進行觀察，這個學生一定要善于用眼神和動作和老師做交流，老師會通過觀察這個學生來掌握教學的進度和節奏。
當學生的一定要學會用眼神和表情與老師交流，听到會心處要頻頻點頭，听到不明白的時候一定不能裝懂，不明白就是一副不明白的表情，若是在老師的講解下又明白了絕不要忘了恍然大悟再加頻頻點頭。這事情听起來挺復雜但做起來一點都不復雜，只需不管有多少人听課，權當老師只對你一個人講就成。
徐眉找準了座位只等老師上課就可以做那個特別善解人意的學生了。