何惜生已經問過水仙，知道水仙不能說什麼字都認識，大部分是認識的。何惜生裝著不識字的樣子，說要學習識字。水仙當然會教。何惜生又說黃鐵牛他們也想識字，問水仙肯不肯教，如果不教就另外請個先生，叫黃鐵牛和他們願意學的家人都學。水仙想閑著沒事也太無聊，現在不能再像以前那樣紡麻織布，喂雞喚狗了，也就答應了。這時就告訴黃鐵牛，他們都可以跟著夫人學識字，書本筆墨暫時不要。水仙每天教幾個常用的字，過一段時間，學得好的再考慮，學不會的就算了。練習就像以前一樣，先在地上練吧！
黃鐵牛把消息告訴了大家，大家都很高興。他們每個人從水仙手里拿到一張紙，上面寫了本人的名字，先學會認寫自己的，然後是自己一家人的，再是府里其他人的。把這些字認完會寫，至少要兩三天。水仙也不是偷懶，一是因為這里不是學堂，不是私塾，也沒有課本，這些學生也不可能同時有空，一起坐在她面前學；還有一個最重要的原因，她要手把手教她的大徒弟、她的丈夫——何惜生何爵爺！
何惜生哪里不識字？但是他無法說出來啊！水仙還是叫他先認自己的名字，再寫。認還好，幾個字一下子記住太簡單了，大家都能理解。可是寫字你是生手熟手，一眼就看出來了，不會寫字的人要裝會寫的人不可能，而會寫的人要裝不會寫的人，也實在有點難。何惜生以前學過毛筆字，雖說不太好，也稍如人意。現在要想裝著才學寫字，想一下寫好吧，水仙還不把你看成神仙！想亂寫吧，水仙又手把手半天教你寫一個字！那滋味不好受。
何惜生先裝著不會握筆，水仙示範做了無數遍，還手把手教了無數遍，何惜生趁機吃了無數豆腐，也承受了水仙的無數白眼，終于裝著學會了。[]然後何惜生就要水仙多寫幾個字看看，水仙也就寫了幾個。水仙的字很清秀，人們說，字如其人，確實有些道理。可是水仙寫了幾個就不寫了，只是叫何惜生練習，還說你自己說要學的，學會了才能更好地為朝廷做事，不能一輩子就這樣吧。何惜生又不能反駁，只好一會兒要上廁所，一會兒要喝水，一會兒要給火盆添木炭，拖時間。
何惜生終于想到了一個對策，借口說練字不是短時間能練好的，而自己急需要先認識字，方便看有關的命令，多看一些書，增長見識，應對官府人員。水仙想想也同意了。然後，何惜生憑借自己頑強的毅力，發揮了自己所有的耐性，也顯露了天才的學習能力，在二十九日下午天黑前一個時辰內「學會」了認識五十個字！這五十個字，無論水仙怎麼打亂順序，怎麼抽查，正確無誤，讓水仙看到了天才的誕生，就是不知道會不會寫。
當天晚上，水仙為了獎勵何惜生的認真學習，精心伺候，還在何惜生的誘導下學會了女上位的姿勢！最後兩人梅開二度，極盡纏綿後才相擁入睡。
第二天，也就是臘月初一了，今年的十一月小。何惜生繼續表現出天才的識字學習能力，一天「學會認識」了三百字！期間還耽誤了一個時辰檢查黃鐵牛等人的學習效果，用了大約半個時辰听取葫蘆峽換崗回來士兵的報告，中午喝酒也創造了記錄，用了差不多一個時辰，酒後又休息了小半個時辰，另外上廁所五次，給火盆添炭四次，吃豆腐、遭白眼難以計數！這天晚上水仙為了表彰何惜生取得了輝煌的學習成績，盡心盡力配合，相繼使用了男上位、女上位，還在與何惜生的共同「模索」中掌握了「隔山取火」的作戰技巧！最後兩人精疲力盡，昏昏沉睡。
臘月初二，何惜生借口不能沉溺于溫柔之鄉，葫蘆峽堤壩的壩基已經開始砌築，自己應該去守著，暫時停止了短暫的「識字」學習，深情吻別了新婚妻子，帶著侍衛趕到了葫蘆峽。水仙還為丈夫深明大義而欣喜自豪。
何惜生到了葫蘆峽，首先視察了壩基建設。壩基在前一天就完全挖好並開始加石灰築底。由于使用了吊桿，往下送石料和拌好的石灰就不必搭跳板，也不必走轉路，快捷得多。何惜生視察後指出，往下送石料和石灰時吊桿下面嚴禁站人，時刻注意安全，速度可以慢點，但不能因一時大意造成傷害，大家都是父母所生，爹娘所養，不光為自己考慮，還要為家人考慮。在場的人都感動得熱淚盈眶。何惜生發現用 箕挑拌好的石灰容易遺漏落在路上，踩上去容易滑倒，就立刻讓人飛鴿傳書請示采購帶租借木桶，減少在路上的遺漏。
接著，何惜生又視察了石場。何惜生看見了兩個受傷的人，是被上面掉下的石塊砸傷的。傷不很嚴重，但繼續做重活很容易加重傷勢。何惜生問為什麼不回去養傷，回答說是參加徭役的人不能輕易離開。何惜生又是講了一通安全，並讓侍衛用雪橇立刻把傷員送回軍營診治，還要侍衛轉告，不得收診費。何惜生看石料已經比較多了，堤壩也開始修築，也叫回去的侍衛傳令調用一隊輜重兵來幫著運輸石料。
新婚三天，無人要求，毅然決然，告別妻子，奔赴工地，重視安全，不求進度，改進設施，照顧傷痛。後來何惜生的這些言行傳遍工地，再傳回太平關，所有的人都知道了何爵爺是個關心百姓疾苦的好人，有些以前嫉妒何惜生一步登天的人也從內心感到佩服。梁氏和水仙去買東西被認出是何爵爺的家人以後，經常買到最便宜的，還有人不收錢，但是梁氏和水仙非拿錢不可。
視察完畢，就快到酉時了，回去是不行了，就是行，何惜生也暫時不想回家接受「識字」教學。閑來無事，就考察侍衛的學習效果。
看到侍衛在地上用木棍寫字，何惜生忽然開竅了︰我可以制作硬筆呀！馬上為此搜羅理由︰硬筆書寫快，寫同樣多的字時間更少；蘸一次墨寫的時間更長，減少蘸墨的次數；寫字簡單，可以不考慮筆鋒，方便學習；寫字可以很小，可以節約紙張，同樣大的紙能寫更多的字，這點可以用在軍事上，飛鴿傳書能講述更詳細的軍情；還能減少墨水的使用消耗，這些都能為貧寒學子降低學習的開支……還有一個理由只能放在何惜生心里︰毛筆字我不能「快速學會」，這硬筆可以吧！這還是「我」發明的！
我可以制作羽毛筆。羽毛筆曾在歐美使用了上千年，書寫流暢，而且制作簡單。還可以制作蘆葦筆，也差不多。貧寒學子可減少買毛筆了！最多開始買一兩只，以後就可以自己做！對了，起初大家都不會制作，我可以讓侍衛的家人制作，給他們開一條財路！我就不必去掙這個錢了。
我可以制作鉛筆。鉛筆普通人可以寫字，畫畫；木匠用來做記號，皮匠也需要；軍事上繪制地圖，比毛筆好得多……這一樣，普通人不能做，而且需要石墨，暫時還不知道哪兒有。以後找到了，就給侍衛的家人開了一條持久的財路！
我可以制作粉筆。粉筆甚至不需要紙張！對百姓的識字普及教學，作用非凡！只是完全用石灰做的質量不好，暫時用著，以後考慮用石膏。這又是一條財路！
我可以制作蘸水筆，鋼鐵筆尖的。現在這個世界的金屬加工還停留在鑄造、鍛打、磨制階段，制作鋼筆尖對工匠的要求較高，就讓武庫令制作吧。面向高端市場，掙有錢人的錢，也給武庫令、給軍隊創收！我嘛，還是應該會有進項的。
侍衛們把自己學會的字都寫完了，正想請何惜生檢查，可是一看，尊敬的何爵爺正在發呆。敬愛的何爵爺呀！你在思念爵爺夫人吧？你的口水都流出來了！我們可親可敬的何爵爺，為了朝廷大事，為了百勝省的老百姓，新婚三天就離開妻子，來到這工地檢查督促，實在是太好了！侍衛們可不敢打擾，只好一遍又一遍地練習寫字。
何惜生終于清醒了，連忙擦了嘴，看侍衛們正在認真地練字，應該沒看到他流口水的樣子，心里很慶幸。哪知道侍衛早就看得清清楚楚，還對他進行了婬*蕩的分析，產生了無比的崇敬。
何惜生對侍衛的字看了一遍，有個侍衛把「土」寫成了「士」。侍衛都沒學過「士」，也就不知道兩個字的區別，不知道自己錯在哪里。何惜生給他們講了，又表揚了他們的學習精神和學習效果，然後寫了幾個家禽家畜的名字，教給他們。這時，有人來叫開飯了，大家就去吃飯。
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