()第二天，馬良重新站在學校前面的空地上，感覺有些傻了，也太離奇了吧。在這個學校里，沒有食堂、沒有宿舍，他要自己解決自己的吃住，而且更為重要是的他的工資至少要到ch n節時才能領到手，這期間的一切花費都只能是依靠自己的能力了。他轉頭看著周圍的樹、房屋，教室里打鬧的孩子們，感覺自己真是快要走投無路了。雖然以前也想過鄉里會很艱苦，已經做好了吃苦受累的準備，這樣的結局還是讓他感覺太難以接受了。
好在張校長是一個熱心的婦女，她建議他先回家將鋪蓋拿到學校里來，另外，將教室旁邊一個閑著的空屋子給他做宿舍，在里面睡覺和做飯。馬良雖然心里一萬個不樂意，但是也想不出更好的辦法來，只好點頭同意了。
上午回到家，父母都很高興，為兒子能夠讀完學，又分配了工作，感覺很自豪。收拾完東西，中午飯後，馬良就又急忙趕回馬莊小學。雖然不樂意去，但對父母還是不能說太多，省得讓他們擔心。
一天騎車趕個來回，到學校時，感覺身體的骨頭都要散了。看著破破爛爛的屋子，心里別提有多睹了。沒有辦法，還得提起j ng神來打掃衛生，最不行也得給自己弄好一個睡覺的窩啊。以前總感覺宿舍里髒亂差，現在一看這屋與宿舍相比，宿舍更好像如同賓館總統套房一樣了。
把屋子清掃完，弄了點水又再次打掃，總算是能夠看得過眼去了。找來一些廢報紙，將牆面糊了一下，在北面迎門的牆上掛上了上學時向書法老師寇教授索要的陋室銘，在床上鋪上新買的床單，一張舊課桌用報紙鋪上桌面，在上面放上幾本自己經常看的文史哲方面的書。感覺整個屋子大大的變了個樣子。看著自己的勞動成果，肚子卻不爭氣的咕咕響起來了。
好在是夏天，馬良拿出從家里捎來的饅頭，到外面的井水里拎了些涼水來，就著涼水吃了兩個饅頭。看學校周圍沒有人，找了個角落，用半桶水將自己上下澆了個透。再重新回到屋里躺在床上，看著屋頂，回想一下，感覺自己還不是那麼的太慘，還算能夠湊合過得去。
太累了，還沒有想好第二天怎麼去面對新學校新學生呢，就已經睡著了。
當張校長的驚呼傳到馬良耳朵里時，馬良正在甜美的夢鄉里，由于昨晚太累了，忘記將門銷上了，所以張校長一推門就進來了。看到馬良收拾的這麼干淨利索的房間，禁不住大聲喊叫起來。這聲喊不僅把馬良喊醒了，而且也將正在進學校的許老師給喊了過來。
她們一進來，就驚呼，這屋了變化太大了，簡直就不敢想像是以前的那個樣子。馬良這時縮在被子里，滿臉通紅，對兩位前輩先生說，「拜托，二位老師，我還沒有起床呢，你們是不是回避一下啊。」
張校長哈哈大笑著說，看你這小氣樣，你起你的，我們不看就行了。而許老師畢竟年輕，見馬良這麼說，沒有說什麼，臉稍稍紅了一下，說了一句，我看看學生們去。轉身出去了。
張校長見許老師走了，馬良又是一副害羞的樣子，感覺很有趣，說，你小子是不是還是沒有過葷啊。怎麼這麼小膽啊。說完自己也覺得有些不好意思，接著說，你自己一個開始做飯也怪難的，需要什麼跟我說一聲。說著就也離開了。
馬良收拾完，到班上還沒有上課的時間，張校長正與許老師在教室外面聊天，看到馬良過來，張校長說，今天是馬頭的集r ，一會兒，我與許老師到集上買點東西，順便也給你帶點來，你看著這幾個班的學生們別打架、別到處亂跑就行了。
「你們講到哪兒了，我給他們講不講新課啊？」馬良問。
「不用，你就看著紀律點就行，作業
我們都給他們布置好了，其他的就不用管了。」許老師也說道。
馬良心里感覺有些不安，正常上課時間兩位老師去趕集，這樣的工作態度絕對不能教出好的學生來。再一想，昨天自己不是還讓她們給代了一天課嗎，為什麼今天她們讓自己代課就感覺不正常呢。是自己想的太多了。
馬良一進教室，本來亂哄哄的學生們，都像老鼠見了貓一樣，急忙跑回到自己的座位上，拿出書和本，認認真真的寫起了作業來了。
四個年級三個教室，一年級一個教室，二年級和四年級一個教室，三年級一個教室。馬良所教的三年級在兩個教室中間。其他兩個教室的學生都大約在四十個左右，只有三年級這個班僅二十七個，看來張校長還是對他有些照顧的，把學生最少的班給他了。
轉了兩圈下來，馬良才開始正式在他所要教的教室坐下來，讓他驚訝的是當他對學生們說，上課時，下面沒有一點動靜，學生們一個個安安穩穩的坐在那里，睜著大眼楮看著他，並沒有他所期待的在班長口令下，學生們站起來向他高聲喊，老師好。他再和藹的向同學們說，同學好。今天這一套程序卻一點也沒有，根本沒有一點有的意思。見這樣，他也只好繼續說，從今天開始，由我來擔任你們的任課老師，同學們什麼問題不會時，請舉手向我要求解答。
由于今天是第一次走上馬莊小學三年級這個講台，上課前也向許老師詢問了教學進度，當然許老師說的很輕松，領著學生們讀幾遍，把後面的生字表讓學生們寫十遍，然後找幾個課文里面的詞讓學生們自己組詞，這篇課文就算講完了。馬良卻感覺這樣講課是太不負責任了，根本不能對孩子們產生什麼影響，只能讓孩子們有點感x ng認識，卻不能讓他們學會靈活運用。他所想的卻是讓學生們大量閱讀文章，而不僅是課本上的有數的這幾篇，雖然這幾篇文章是這個年齡段孩子閱讀理解的j ng華，但若是不多接觸些其他的文章，光是j ng華是培養不出學生們的語文能力來的。但這些話卻不能對許老師說，若說了就是明著批評許老師的教學能力和教學方法不對了。雖然剛開始走上工作崗位，但這點道理馬良還是知道一點的。
不管心里的如何想的，第一節課還是得按照許老師所說的程序走。他剛一開口講話，下面孩子們就笑了，因為馬良說的是普通話，而其他老師講課都是用本地話，即使是讀課文也是如此。他一說普通話，孩子們感覺特別新奇，這個老師與其他的老師就是不一樣。馬良要求學生們也都像他那樣用普通話來誦讀課文，這更加讓學生們感覺新奇了，這些孩子們從上學開始還沒有練習說過普通話，雖然在老師的要求，學著老師的語調來讀，但還是拖著濃濃的當地口音，在馬良听來特別難听刺耳。
一堂課下來，真是累壞了，許多孩子的口音就是不好改過來，馬良知道這事也不是一節課就能完成的，總之以後的時間還很長，慢慢他們就會習慣的。
感覺時間過得這麼長了怎麼還沒有響鈴下課啊，正在想著的時候，一個學生舉手說，「老師我快尿褲子了，快下課吧。」
突然，想起來，這個學校就他自己一個老師，那二位去趕集了，自己還有二個班需要負責呢，急忙讓孩子們下課，他則向另外二個班去跑去，怎麼一上課就把這事給忘了啊。
值得萬幸的是，兩個班並沒有發生什麼大事，就是班上特別熱鬧，孩子們在班上嘻笑玩鬧，聲音特別大。馬良無奈的搖搖頭，只能讓學生們下課活動去了。