()「我一直隱身在你旁邊保護你，你所見的那位張老師是一只羊怪，你靈力較弱所以沒有看到，雖然我感到她沒有惡意，但是還是要小心。」
中午吃飯的時候暗夜對軒轅玄說了這麼一番話，下午上班了，軒轅玄與張老師溝通工作的時候，眼神不自覺的往她頭上瞟，想看看有沒有羊角。
對于張老師的印象，軒轅玄沒有感到太奇怪的地方，只是感覺到她身上有一股傲氣，清高的傲氣，但是又與對自己提出來的問題會很耐心的解答親和力相矛盾。
兩人分析了吳先生的情況，把工作分配好。張老師接待家長，軒轅玄搞定家長帶來的小孩。
軒轅玄在下午下班之前給吳先生打一個電話，約到明天上午九點，讓其帶著孩子一起來，幫助孩子做一個學習方法分析。
對于打電話約家長來學校做學習方法分析，成功概率為百分之十，也就是說給你一百個電話讓你打，能成功約到的只有十個人。不過這次情況比較特殊，首先家長來過了，對地點比較熟悉，其次家長和孩子都有準備輔導的意識，再次，軒轅玄和家長談過話，已經產生了一定的互相信任的感覺，所以這次約家長是百分之百的成功。
第二天，「天天向上教育」的大廳依然坐滿了家長，他們尋找著約他們來的客服老師。軒轅玄站在接待處，等著吳先生的到了。九點正，很準時，吳先生帶著孩子來了。
軒轅玄看到吳先生的身影松了一口氣，同時在心里祈禱自己在這兒工作的第一筆單子能夠順順利利的完成。
和吳先生寒暄兩句，然後帶著他和他的孩子去張老師的辦公室，互相介紹雙方。在張老師面前吳先生有些拘謹，可能是年齡方面的原因，在教育方面，一些家長沒有好的方法教育孩子的時候，會找比他們年長的人討教經驗。也可能是張老師傲氣鎮住了他。總之不管什麼原因，這一個好的現象。
讓孩子填一份學習問卷之後，軒轅玄在這個辦公室的工作完成了，退出辦公室讓他們三個人溝通，多出一個人在這兒會使老師和家長放不開。
其實學習方法分析，並沒有想象的那麼復雜和高深。在學習上無非就是學習習慣、學習方法、學習態度這三方面的問題，這些問題學校都有準備好的幫孩子制定的計劃書。讓孩子填寫一份學習方法分析的測試卷，找到其不足，然後給孩子一份相對應的計劃表，安排好孩子近一周的每天所需的任務，學習方法分析就完成了，這是統一的流程。
張老師做完學習方法分析之後，就讓軒轅玄帶著孩子試听這兒的課程，這個過程是拿下單子的一個非常重要的環節。這時，張老師與家長單獨溝通，目的是讓家長了解學校，提出對學校的疑問。張老師給予解答，讓他了解到這個學校能夠幫助到他的孩子。讓家長對學校產生信服感。
大部分孩子都不喜歡輔導班，尤其是成績不是很理想的孩子。要讓孩子喜歡這兒很難，但是必須要讓孩子了解到只有「天天向上教育」的教育平台能夠幫助她提高成績。這不僅是為了讓孩子交學費，也是為了能讓其找到自信。有了自信心，學生的學習才能更好的進步。有進步就有口碑，有了口碑才能更好的發展下去。
第一次與學生溝通軒轅玄很緊張，之前一直是和ch ngr n打交道，什麼樣的人有什麼興趣有什麼愛好，他都有研究過，溝通起來暢通無阻。對于孩子沒有研究過，在軒轅玄的印象里，女生都是品學兼優的，怎麼會有學習不好的呢？之前了解到她的學習態度很認真，學習習慣也很好，就是學不會？那只有在學習方法上面有問題了。從張老師列的學習計劃表可以看出，這個孩子主要不懂得地方在方程。
「小朋友，你叫什麼名字啊？」軒轅玄扯了一個自認為很有親和力的笑容。
知道了名字了，才能更順利的往下溝通，所謂「名正言順」。
「我叫吳佳佳。」小女孩比較內向，卻卻的回答。
「佳佳啊，你可以加我軒轅老師，以後我會負責你學習上所遇見的困難。從這個問卷上可以看出，你是不是方程不好啊。」
軒轅玄覺得自己做的不錯，很簡單的就把話題引到學習上來了。可是坐在自己對面的女孩，沉默，似乎沒有繼續聊下去的打算。
「佳佳同學，我說的不對，是方程不好吧。」軒轅玄感到不妙，再次詢問了一遍。
難道剛才自己說話的時候，有說的不好的地方？軒轅玄快速回憶一遍剛才說的話，就兩句話，也沒有說別的。
此時女孩低下頭，不看軒轅玄，這算是無聲的抵抗吧。
軒轅玄傻眼了，這是什麼情況啊？軒轅玄搞不懂小女孩為什麼要鬧別扭，看看四周大家都在忙沒有注意到這邊。在這種情況下，只好用讀心術了。
「佳佳，你不想听課，我帶你去找爸爸吧。」軒轅玄伸手，佳佳很自然的握著。
這個老師好奇怪啊。軒轅玄听到的心聲。
「佳佳，你喜歡方程題嗎？」
不喜歡，不知道什麼是x，不會求x。小女孩依然沉默，但是軒轅玄能夠听到她的心聲。
「哎呀，佳佳你看我忘了一件事情，你爸爸說要讓我幫你解決一件在學習上的問題，我幫你把方程上面的問題解決了吧，你大老遠來一次也不容易，回去的時候總要有一點收獲吧。」
軒轅玄這話說的軟硬兼施，料到佳佳肯定會答應的。
「好吧。」
「在解方程最主要的是求未知數x，我叫你怎麼解，好不好。」
「好啊。」此時小女孩兩眼放光。
小女孩本身是喜歡學習的，不過她的學習方法，就是硬學。沒有一個變通的方法，軒轅玄根據小女孩的情況用事實舉例說明方程的解法，講了三遍，講完第三遍的時候，看到佳佳兩眼放光，參透的神情，不用讀心術軒轅玄也了解她會做這方面的試題了。
「佳佳同學，老師這樣講，听懂了嗎?」乘勝追擊。
「听懂了。」大聲肯定的回答。
「在學校老師不是這樣講的，所以沒有學會是嗎？」
「應該是吧。」小女孩有些不是很確定，不過說這句話就已經夠了。
「佳佳，你想不想以後上課學的東西都能听懂？」
「想啊。」
「我教你怎麼學，好不好？」
「好啊。不過我要先給我爸爸說一下。」
「那也可以，你和你爸爸說吧。」有時候孩子更有話語權。
帶著吳佳佳來到張老師辦公室，此時吳先生和張老師說的慷慨激昂。見到吳佳佳來了，問道︰「佳佳，在這兒能學會嗎？」
「能。」似乎沒有料到，爸爸會問自己，呆呆的回答。
「跟著軒轅老師學習吧，好吧。」
「好。」
就這樣，第一筆單子搞定了。（過了很長一段時間，軒轅玄才了解到，為什麼小女孩會鬧別扭。小女孩本身臉皮薄，在努力學習的出發點是為了得到旁人的夸獎。自己與她說話的時候，太過直接的跳出她的弱點，使他承受不了，所以用沉默抗議。）
有了第一次的經驗，接下來的工作順手多了。一個月內軒轅玄利用讀心術和自己做保險工作的經驗一個人做成了六單。對一個新人來說算是奇跡。
「天天向上教育」是根據個人的差異來制定學習計劃，每個學生都有一個不同于他人的學習任務，所以輔導費用相對來說是比較多的。軒轅玄拿著六單的提成下個月就不用愁了。
工作的第一個月收獲頗豐，軒轅玄調休兩天，賈校長滿臉笑容的送他出校門。