在學校，老師的魅力和魄力是非常重要的，同學們因為自己的喜好對課程出現應有的興趣，興趣是最好的老師，興趣會引領學生奮發奔進。像秦顏的化學老師，身為骨灰級的教師，思想不免有些陳舊而傳統，但是他對時下流行的衣著的批評不乏犀利之詞，再施以苦肉計，場面竟也在控制當中。當學生吵鬧的時候，憤怒不免有失體面和沉穩，于是他說︰「別吵了，我年紀快六十了，和你們的爺爺平輩，要考慮考慮老人。」他的話說的非常誠懇，學生無不動容，自覺安靜下來。對于歷史老師嘶啞的話音和不生動的教學，學生們本是不買賬的，可是歷史使人明智，歷史便是故事，同學們喜歡歷史，往往也忘記了說話，都在認真仔細看著歷史書。政治課算是最無趣的，可是政治老師是最嚴厲的，身為政教處的副主任，一套管理怎麼降不住學生，因此他的話都是奉行不悖，他的一個犀利的眼神收到的效果比其他的老師大的不只一倍。
人與人的關系真是稀奇古怪，你如果強，他就弱，你如果弱，他就強，相生相克，又相輔相成，時間在流逝，空間也在流動，沒有一層不變的氣氛，氣氛就像是一個河底的暗流，表面平靜自然，其實它在不停的轉換替代，它有它不為人所理解的調節度，也有它不為人所掌握的爆發度，學生與老師便處在這種氣氛里，每天博弈每天抵消，老師由于佔據了先天的優勢，在博弈中處在了主導地位，然而主導並不意味著盡在掌握之中。如果爆發來臨的一天，那便是問題來了，學生們沒有自制，老師沒有節制，魯迅說的好，不在沉默中消沉就在沉默中爆發，學生把挑戰當成歷練，然後在歷練中成長。
媒體如今如此發達，美國的學生能夠輕松學習自由選擇的事已經是眾所周知，美國世界第一的經濟讓人對他的教育毋庸置疑，學生不是沒有思維不免欣羨，課堂自由發言成為了說小話的理由，人性化的教育和管理使學生們沒有了後顧之憂，慢慢的學生們變得無序乖張。秦顏很不滿上課的四十五分鐘，一動不動的坐著，一副聚精會神的背後是一副無精打采的樣子。
秦顏最喜歡的課就是歷史課了，遠古人類的課，不由的讓他神思飄渺，幻想著那個時代的人，衣不蔽體，一葉遮蓋。沒有房子，住在洞穴里，刮風下雨，冰凍天火，全平一個忍字，把人類的香火延續到了今天，震驚于遠古人類的惡劣環境，也被那時接下來的高超的技藝所折服，價值連城的青銅器不只是古董而已，而是有著非凡的技藝支撐著，來到商朝，秦顏便想起《封神榜》，可惜的是沒有姜子牙，只有周文王周武王，然後看到戰國春秋時烽火連天的硝煙，南京大屠殺被日本鬼殺害三十萬，當時的秦國坑殺趙國四十多萬。人的生命就像螞蟻一樣，說踩死就沒有了世界上的存在，秦顏很奇怪的想象著被坑殺時沒死的時候是什麼樣的感覺。秦國非常稀爛，秦顏不想多讀，漢朝秦顏也不中意，被劉邦流氓頭子奪得天下，項羽真是垃圾，把虞姬害得自刎烏江，大半的河山也失去，還真是三國的人說的好，時無英雄豎子成名。三國鼎立，英雄輩出，亂世的奸雄，文才不俗的曹操，英雄一世，被司馬家族整治，不知還有沒有後人，臥龍諸葛亮、鳳雛龐德、過五關斬六將的關羽、一喝之威的張飛何以追隨當時最差的劉邦，白白沒讓九州一統天下。歷史被書寫，華麗的晉朝五代十國，昌盛的唐朝，懦弱的宋朝，沒有能引起秦顏特別興趣的，明朝和清朝，簡直是沒有了規矩，皇帝搞笑稀奇，東廠和清兵動不動就殺文人，還不讓人知道是誰殺的，也不說是什麼罪名，實在是大不逆。
歷史書每期就一本，秦顏不用幾天就看完，看完了歷史書，地理書色彩繽紛的圖畫和語文書的精彩詩文成為了秦顏的喜愛，但是地理圖畫縮小的太離譜了，看著讓人沒有了遐想，沒有了動人的空間，郁悶便就和這樣的局面差不多少，能夠發揮想象的卻被扼殺，不能夠有助于發散思維的卻大行其道。