轉眼來到這個世界已有半個月，這里的左鄰右舍、民俗民風、生活習慣馮逸已經都熟悉了個差不多。原本，馮逸認為這里就是個有別于地球的單性世界。結果這兩天他突然驚奇地發現，自己吃得一種形似野雞的食物居然是分雌雄的。
之後，馮逸就此事認真咨詢了一下隋似錦先生。
隋似錦對于兒子糾結雌雄之事的慎重態度極其不理解。但還是細心地告訴他，這是原產于山里的夜雁，分雌雄，味道鮮美。馮逸很興奮，他又深入的「研究了」所吃的豬牛羊，發現都是有雌性的。
第二天，馮逸早早起來跟著隋似錦去市場買肉（馮逸習慣懶床，從不早起），更是有幸見到了豬走，這里的豬長得和他前世見過的豬一模一樣。而且听隔壁三伯說︰城西一家養殖戶家養的雌豬前天下了十二只豬崽。可見高產率也一樣。
馮逸發現這個世界並沒有失去陰陽平衡。唯一奇怪的只有人類。人類是唯一單性繁殖的動物。馮逸本著小孩子都喜歡問十萬個為什麼的原則，女乃聲女乃氣地問馮紹︰為什麼小豬分雌雄，而咱們沒有雌性啊
馮逸之所以棄隋似錦而問馮紹，因為他覺的相對隋似錦，馮紹更聰明，更應具備廣闊的世界觀。結果，當場被馮紹一頓暴斥。馮紹還不忘細心教育他不可再把人與豬狗等物相提並論，被人听見就是有失體統，家教不嚴。又重點說明一下，人乃萬物之靈，固而與眾凡物不同，這並不值得奇怪。總而言之，馮紹的理論是，只有男人是物種高級的表現，如果不幸有女人存在，人就會淪為跟豬狗同伍。
馮逸是個唯物科學主義者，堅信「存在必合理」這一論調。趁著馮紹「上班」，馮逸跑到他書房查找資料，想通過書籍獲取知識究其本源。結果等真正看到這里的書籍，馮逸才知道自己的想法還是太狹隘，這個世界雖然說話用的也是漢語，但寫在書上的文字他卻一個也不認得。
馮逸站在馮紹的書房里，從桌上的文書到書架里的詩詞，全翻個遍，研究整整一下午，愣是沒找到一頁能看得懂的。馮逸前世自打上幼兒園知道東南西北上下左右怎麼寫後，從未覺出自己這麼文盲過，大學英語六級閱讀尚能猜個大概，這兒怎麼就啥也看不出來。
馮逸不死心，抓起一本書又仔仔細細辨認一遍書上的文字，還是一個不認得。不是象形文字，也猜不出一點書里所描述的意思。不過看得多了，倒真覺出有點眼熟，馮逸轉著黑眼珠想了半晌，又仔細看看，怎麼覺得跟他以前在寺廟里見到的梵文很像呢……
「逸兒，你在我書房做什麼呢？」
一抬頭，馮紹面色冷淡的走進來，且目光飛快在被翻得混亂的書架和桌面上掃視一圈。
馮紹這個人看著面善，但真正相處起來就會發現此人心思挺深。馮逸還真有點怵他。不過馮逸現在已經知道怎麼對付這個人了，那就是——學他二爹隋似錦的傻樣，努力睜圓杏眼，表現出無知且可愛的樣子。
「大父，對不起，我就是有點好奇……」馮逸無措地握著手中的書。
果然，在看到那雙相似的杏目後，冰冷的眼神立刻填了絲柔情。
「逸兒是想認字？……也是，到該去學館的年紀了，是應該學些基礎。可惜大父太忙，沒時間教你，給你本入門書籍，讓你從父白日閑暇時教教你吧……」
說完，走到書架前挑出兩本薄書遞于馮逸。
「是。」
馮逸慶幸逃過一劫，拿起馮紹給的書本拔腿準備開溜。
「等等……」
「呃……」
「今天我不罰你。以後想找什麼告訴大父，不可再隨便進我書房，更不可像今日這樣亂翻，知道麼？」
「哦……知道了。」馮逸不好意思的低下腦袋搔搔頭。被人抓顯形了，本打算在馮紹回來之前把書房恢復原貌的。
于是，整天無所事事的馮逸終于有點正經事——學字，正經拿著本「教材」纏著隋似錦教了兩日。不成想，兩日後，馮逸果斷放棄繼續求學！
隋似錦「誤人子弟」的能力實在是超超強。馮逸推測可能是小時候學習太差，留下的自卑陰影作祟。現在終于可以教書育人、一雪前恥，竟有誓要一鳴驚人之勢。
隋似錦先生教學生有自己的一套教學方法。不先撿簡單的字教，而是先瀏覽整個一頁，挑出個他認為最好的字。告訴馮逸，這個字好啊，多音字，放在不同語境里有八種意思，然後一一列舉這個字的典故，以表現自己的博學。而且說著說著，往往就會跳躍性地聯想到別的典故，然後又是一陣賣弄。絲毫不顧及听者是否一頭霧水。
馮逸感覺自己像是听了一上午的評書，愣是一個字都沒學著。不過基于以前上學的經驗，開學第一天也是老師和同學間彼此熟悉的開端，沒有什麼實質內容也很正常。而且看得出來，隋似錦對當老師這件事很重視，表現的激動失常也情有可原。只希望明天能「正常進行」。
第二天早飯後，馮逸特意帶著從馮紹那里要來的紙筆，放在書案上，然後坐直小身板，鄭重其事地等待隋似錦前來授課。隋似錦先生刷完碗、收拾完廚房，意氣風發地走進「教室」。
馮逸同學的積極狀態，顯然是對「我們的新老師」造成了誤導。今日的隋似錦，非但沒有結束他那種典故教學方式，反倒變本加厲。
教課前，首先要求馮逸口述一遍昨天所授的經典橋段。馮逸硬著頭皮說了一個昨天記得的典故。隋似錦頓時覺得自己的教學得到了效果，喜的他連親馮逸的小臉兩下，然後繼續講他的文字典故……
認真地說，像馮逸這種**是六歲小孩，精神是二十三歲青年的人，听听這個世界的故事也是打發時間一種好方法。無奈隋似錦先生的邏輯性實在不好，故事講的是東一耙子，西一掃帚，有時還前後矛盾，把個馮逸說的雲山霧罩，暈頭轉向。
馮逸勉強听了兩日。這兩日，書沒翻過一頁，筆沒動過一下。連自己的名字都沒學會怎麼寫。馮逸決定不再跟隋二爹浪費時間。
隋似錦教的挺來癮。見馮逸乖乖當了兩天學生就開始逃課，便擺出嚴師的嘴臉對著藏在被窩里的馮逸進行了一番嚴辭說教。馮逸向來不怕隋似錦，但隋似錦是長輩，因為小時候學習不好還有心理陰影，又有超級大靠山馮紹。馮逸不能仗義執言，只能消極怠工。用被子蒙著頭，對著隋似錦，任其說教，一聲不吭。
隋似錦見馮逸躲在被子里，精神不濟，以為這兩天「學習」把馮逸的腦子累到了。想到馮逸傷勢還未痊愈，隋似錦不再逼迫馮逸听課，反而做了許多美食給馮逸進補，搞得馮逸很是內疚。
馮紹是個難得的明白人。晚上听完隋似錦的擔心也立馬就知道了怎麼一回事。馮逸這傷已好了有半個月，這也沒磕著沒踫著怎麼可能突然復發，偏又在隋似錦講了兩天課後。而且自從馮逸頭部受傷以後，明顯懂事不少，對讀書識字表現出莫大興趣。這種近似無賴的在被窩里躲一天的行為，著實不像是現在的馮逸能干出來的。
馮紹踏進馮逸小窩時，馮逸正閑來無聊在床上折紙鶴玩，折紙鶴是前世高中時他那胖呼呼的經常梳倆麻花辮的同桌教他的，是他唯一學會的折紙品。那時同桌對他有好感，可他卻嘲笑人家又胖又土，揚言除非世界上只剩下她一個女生他才可能會考慮一下，結果自己就真來到了一個沒有女人的世界。不知這能不能算是現世報！
馮逸想的入神，忽聞開門的吱嘎聲，也不看來人是誰，趕忙滋溜鑽進被窩躺好，然後用被蓋住頭部。
馮紹為他的幼稚鴕鳥行為感到好笑。也不說話，拿起那只折好的紙鶴仔細端詳起來。
馮逸原以為又是隋似錦端著補品給他進補，所以才躲進被窩。結果等了半天卻無人吭聲。
他用小手慢慢拉扯掉蓋著臉的被子，一抬眼，馮紹老大居然拿著他剛折的紙鶴平靜的看著他。馮逸最怕見馮紹那張過分平靜的臉。現下也不躲了，只是可憐兮兮望向馮紹……
「逸兒，你可是身體不適麼？」
馮逸一見馮紹那鎮定自若的樣子，就知什麼也瞞不過他。
「……沒……沒有不適，大父。」
「那為何又要騙你從父？嗯？」
仿佛鼻子里呼出的都是冷氣。馮逸被褥下得身子居然好似有自主意識似的抖了抖。
「沒……孩兒沒想騙從父。只是這兩天從父教的內容我實在听不懂，又不知怎麼跟從父說，所以……我也是怕從父多想……他一直努力想教好我……」
馮逸抓耳撓腮，好似不知道怎麼表達自己的意思。隨後癟癟嘴，「孩兒知錯了……」
馮紹倒是沒想到馮逸上來就這麼實誠，什麼都交待。孩子真是懂事，馮紹滿意地點點頭。
「算了，你這次做的很好，也是大父欠考慮，你從父那水平……呵呵……以後晚飯後來我書房，我教你，每天一個時辰……」
馮逸驚喜的抬頭，雙眼帶笑。
「謝謝大父。」聲音還帶著點撒嬌的味道。
馮紹很滿意馮逸的反應。「從明晚開始吧。你也快點‘恢復健康’，不要老是累你從父擔心。其他事我會和你從父說的。」
馮紹轉身，「還有，這個我拿走了，就當謝禮！」
吩咐完後，拿起桌上那支紙鶴便邁出門去。
馮逸驚詫，紙鶴可以做……謝禮？
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