我像是踩著雲彩在半空里走一樣，完全是模不著北了。滿耳都是很新鮮的詞匯和提法，要說呢，還真沒有听懂多少，但這對我觸動很大，原來寫作文不單單是寫作文，它還是一門憶很博大精深的學問啊！這得寫到什麼時候啊，那從寫作時期，就要很努力很認真很刻苦地去學著寫作文啊。我就硬著頭皮說︰「我……听懂了一些
「那也好。你完全听懂是不可能的，這寫作文的實踐性很強，要多多的練筆，不一定非照我布置的兩個星期寫一篇這個要求來寫，你可以一個禮拜寫一篇啊，就像你背書一樣，可以增加寫的次數，慢慢你通過增加寫作文的數量，來達到提高你寫作文的質量的目的啊，這時你就會寫作文了
我想也是啊，我想學會寫作文就得下功夫啊，我就說︰「好的，黃老師，那我就一個禮拜寫一篇好了，到時候也送給你改改，指教一下
「可以啊黃老師說，」你多寫就能把作文寫好的。語文書中不是有一篇有關唐代大詩人李白的課文嘛，那個老太婆說，只要功夫深，鐵棒磨成針啊！寫作文也像磨針一樣，反復的多寫多磨，才能寫好。再就是多改了。好詩不厭百回改啊！這也是一句古詩啊。寫了一篇你自己不要滿足，覺得自己寫的好，你要多挑作文的毛病，反來復去地改。從開頭到寫人到描物，到敘述的口吻，角度、到結尾的安排還有整個的謀篇布局，你都要多思考多改，力求更好，文章是沒有最好的啊！你要記住這一點，只有不斷地修改，才有可能比原來的作文顯得更好。「我听得頭上都冒出大汗來
黃老師看著我，笑︰「你害怕了，是不是？這不要急啊！寫作文是一輩子的事情，是需要你一生幾十年都不斷下功夫的事情！你現在才剛剛開始學走路啊。不要急，也不要悲觀。你不是很會背課文嗎，你就照著背的課文的結構、編排。轉換順序、不同思路和表現的方式等來照著寫幾篇，這就是扶著牆走路哇……你然後就能上路。莫急，這個事情總有個過程啊。我看你基礎還不錯的。你會學會寫作文的……」他站起來，將我的被大風吹亂得糟糟的頭發理了理。
黃老師這一番與我推心置月復的長談，對我寫作文還真的起了一些作用。我就照著他的話，反復讀課文，背課文，還看了一些借來的故事書，童話書。又揣摩這一些好文章的寫法，試著寫了好幾篇，但總不敢拿給黃老師看。這一段時間我總是一個星期就要寫一篇，甚至是兩天寫一篇。而且要求自己每篇作文不少于280字。有的有300多字啊。我就像吃花生米一樣，一個字一個字地數。然後還認真謄一遍。
很快又到了黃老師給我們布置寫作文的日子。這天，他站在講台上，看了看大家，很鄭重地說︰「今天我給同學們布置的是記述文，這是寫作文的基礎，今天的題目是……「他拿起粉筆在黑板上寫下一行很遒勁的字來︰
記日常生活中的意一件小事他又說︰「大家每天都踫到很多的小事，這應該好寫的，但寫好也不容易啊他笑笑，接著說，「大家要認真地寫。至少要寫260字至300字來。能寫到360字以上當然更好……」
有了黃老師上次對我個別的點撥和輔導教誨，我心里多少有了一點底子。而且我還練習了五六篇作文啊。下課後，我就將自己寫的作文拿了出來，很仔細地看了一遍，感到不怎麼滿意。我從想到的一些小事中，想到了上次在元旦前我們在《打漁殺家》中跑龍套的趣事，覺得這是很有「看點」和「賣點」的。就很詳細地回想了一下啊，像是放電影樣讓這事從頭到尾在我的腦海里「跑」了一遍。然後確定主要寫上台演戲那一時間段上，主要寫幾個同學「出洋相」那個「節骨眼」上發生的事情。我著力寫了幾段。反正又不是考試啊。我心里比較放松的。寫完了，前後數了一數，有480多字啊。呵呵，沒想到還超了，那就算了吧。兩天後我就很隨意地交了上去、我再也沒去想這事。估計可能會得70分吧。那也就可以了。
很快到了下個星期一，黃老師在課堂上講評我們寫的作文。我沒想到的事發生了。黃老師拿起一本作文本，又翻看，說︰「這次啊，同學們寫作文，大家都有不同程度的進步……下面我就先給同學們念一篇作文……」他說完就很有韻律地念了起來……
大家都很聚精會神地听著。課堂上靜得很。我听了幾段，感到與我寫的那篇作文很有些相像哩，有這巧的事，也許是別的同學也寫了這件事吧，杜芸和羅明都參加過那次的跑龍套啊，或許是杜芸這個家伙寫的吧，他的作文也是在70來分上下的。我看了他一眼，他也是很專注地听著黃老師念作文哩，那或許是哪個女同學寫的？
我很用心地听下去，很想從這位同學的作文上學到一點什麼長處。可是我越往下听。就越覺得這就是我寫的那篇啊，我的作文被黃老師當成優秀作文在課堂上念，這是我不想都敢想的事情啊。這麼讓黃老師一念，我感到那些很瑣碎的小事就變的那麼的生動有趣，特別是念到有的同學在舞台上出錯的情景時，一些同學先是竊竊的小聲笑，後來大笑了起來，有的同學還擂起了桌子，捶的「咚咚」的響。
「安靜，案靜——」黃老師笑著喊，「這篇作文寫的怎麼樣啊？「他停止了念作文，抬起頭看那這大家。
「寫得好，寫得活起來了……」一個同學使勁嚷。
「你們想知道是哪個同學寫的嗎？」。
「想——」
黃老師合上作文本，說︰「這篇作文是……龍廟生同學寫的！」他指了下我。笑著對大家說。
教室里頓時響起一片叫好聲。
我的臉一紅了，真是沒想到的事，也是不敢想的事！這麼很隨意的寫下來，竟得到了黃老師的贊許。這可是虧了黃老師對我的個別的指教啊！
黃老師念完我的作文後，又很詳細地講了我這篇作文的優點和不足，使我更加看到了自己的成績和需要加強、努力的地方。我特別講不足一一抄在一個小本子上。以供以後在寫作文時牢記和改進。
黃老師又給大家講了「四多」的寫作文的要求和方法。他最後提倡同學們多多的練筆。他還說有時候不一定要老師布置寫作文才將筆拿起來。那顯得有些勉強，不是很主動的，個人最好要主動地寫，把自己看到的人或事，特別是很感動自己的人和事，最好是記下來，些出來，這比寫一篇老師要求寫的作文的效果還要好。要變要我寫為我要寫，這個時候，你的作文成績一定能大大地提高，你寫多了，筆就順了，就可以想寫什麼就寫什麼，可以說是能隨心所欲了，隨心所寫了，這個時候，那我想你的每篇作文啊，都能得80分以上的。
他說到這里，很多同學大聲「哇……」起來，很是驚奇，又很驚嘆，大家都感到作文難，這麼寫還能得80分以上。這是想也不敢想的事啊。
「是真的，同學們。寫作文要有信心，寫多了就不難了。我想的話，同學們到小學畢業的時候，你們的作文都能在80分以上！」黃老師對大家笑。他又說，「多寫多寫再多些，大家的作文一定會寫好的！」
同學們自發地鼓起掌來。大家都受到了激勵和鼓舞。
我的作文這次得了︰88分！這是我以前本都不敢想的事。原來以為60分、70分就很可以了。沒料到快90分了！好像一下就跳過了好幾個檔次樣的呃。我是又高興又緊張又感到很意外。我像不認識自己寫的作文似的，看了一遍又一遍。杜芸和貢枝華從左右兩邊同時擠過來，他們的腦袋幾乎在兩邊踫著我的頭，杜芸還邊看邊念了起來。
貢枝還說︰「你莫念唦，打擾我看龍廟生的好作文啊
「你看你的，我念我的，」杜芸說，「這有什麼關系啊
許多同學都跑過來圍著我，紛紛問我寫作文有什麼訣竅。我一個勁的傻笑，一句話也說不出來。要說有什麼訣竅，我還真說不出來啊！最後我只好說︰
「我也不曉得莫樣的寫啊！我就是將那次在台上的經過寫了出來，我感到蠻好玩子的。我想咱們只要按照黃老師說的去寫，我們就一定能寫出好作文來啊……」
我的語文成績隨著我的作文的成績的提高，慢慢地上來了。可是我的算術老不怎麼樣，總在70或80分左右徘徊。一次，我想起我在回大江市故鄉的輪船上，踫到古州地區師範學校的一位老師是江老師的老師的趣事，就對他說了。他好像不相信這回事，睜著大眼楮問我︰「真的？」
「是真的！他還跟我講起我和兩個妹妹換女圭女圭書看時的數學問題。他還接我弟弟的童子尿喝……」我說。
「那是他，那是他……」江老師听了我講的事顯得很興奮又很激動。他說起那是他的老師，叫龍騰雲。說他剛解放時就是一個很年輕的數學老師。在抗美援朝時，他和許多熱血青年一樣，報名去當過兵，跨過了鴨綠江。還在戰場上負過傷。從朝鮮回來後，又回到師範繼續教書。他這個人的脾氣又倔又 。一九五八年被打成了「右派「，只是看到他的書教得好，才留在學校里一直教數學。他待學生很好，挺和氣的。可是他的身體很差，實際上只有四十多歲，可看上去卻像一個白頭發的老爹爹樣的。
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