有一次白握瑜正在教室里整理听課筆記。李卜早過來了對白握瑜說︰「白握瑜，我觀察了你有段時間了。我發現你每次听課都是坐在第一排。這很好。你以後下課了就把教室的黑板擦一下。」
擦黑板這事白握瑜是最不願干的，但是只要安排了，比如作為值日的任務，輪到白握瑜了，他是不會不做的，畢竟公益勞動人人有份。偏這個班成立的有班委會，李卜早把班干部的職責里就有一條班干部輪流擦黑板，既然擦黑板作為班干部的職責，那不是班干部的就不能掠美。白握瑜就說︰「我不是班干部。」
「沒有讓你當班干部你還有意見啦？！」
「我不是哪個意思。」
你是什麼意思？我不管你是哪個意思。從明天起，黑板就歸你負責了。」李卜早聲色俱厲說完甩手就走了。
南槐瑾看了一眼黑板，心里涼了半截。
這大教室為了方便上課，黑板共有四塊，有三塊是活動的，寫完一塊往上一拉就寫第二塊，第二塊寫完往上一拉就寫第三塊。最後寫第四塊，這一塊是固定的。這三塊活動的黑板里面有軌道，後面的黑板拉上去後就在最外面，設計也還是科學合理。而且這一塊黑板寬四米多，高也有一米五以上。
這黑板大小倒無所謂，關鍵是白握瑜從中嗅到了侮辱的味道。坐在白握瑜後面的是白握瑜的紅顏知己，名字叫冰清的一個城市女孩。這女孩身材微胖，臉上有兩個很深的酒窩，特別迷人。最迷人的是她的一雙黑漆漆的眼楮，就像一汪深潭。那個長而彎曲的眼睫毛又恰到好處地把一汪深潭稍加遮掩，造成一種迷離的視覺效果。中國傳統美學就講究遮蔽。一條小路明明可以直達的，偏偏就彎那麼一下，還叫做曲徑通幽處，禪房花木深。
白握瑜還喜歡她的一點是她沒有大城市人的優越感。待人和氣不說，似乎特別理解白握瑜的思想。交往時間不長，白握瑜發現她每天上課也來的早，盡量搶到前面的座位。實際上，白握瑜後來發現听課願意坐在前面的人並不多，自己搶座位完全是給老師面子。有的老師上課嘴巴像噴水壺，坐前面的就最早接受澆灌了。
但白握瑜和冰清絕對是坐在前面的。白握瑜經過一段時間觀察和後來的考試總結，听課喜歡搶前面座位的同學學業成績就比後面的要好。白握瑜才到這個醫師班（這是人們口頭上方便喊的，準確的應該叫什麼臨床）時成績在後面，期中考試後他的成績就往前爬到二十名左右。第一學期結束時他和冰清並列臨床班第一。被同學們開玩笑稱作王與後。稱白握瑜為王，白握瑜和冰清都知道。但同學們稱冰清為後則白握瑜知道，冰清並不知道。
白握瑜經常在想她要是知道自己是後了會怎麼樣。白握瑜也不敢去試。如果試拐噠就可能連朋友都沒有做的。現在白握瑜還沒有那份自信。
現在李卜早眼楮盯上了白握瑜。冰清也很著急，她知道像白握瑜這種表面很安靜的男孩，其實內心很執拗，換句話說是很固執的，撞了南牆也不會回頭的。
冰清和白握瑜私下談論老師時也毫不客氣地表達對李卜早的不屑。這也許是他們開始有好感的基礎。
現在矛盾已經出現，冰清就對白握瑜說︰「握瑜，李老師要你擦黑板你就擦吧，又不是什麼原則問題。」
「他如果態度好一點，方式方法注意一點，我肯定會服從安排的，你沒有見他那種雞蛋里要挑出骨頭的樣子，他要我不舒服，我也要他不痛快。你看每次上課把座位搶在前面的又不是我一個，為什麼單指我。有道理嗎？還教哲學課，他自己就沒有弄懂方法論。」
「我是勸你，不要搞得和老師的關系緊張。」
「這不是你我可以從善良出發能夠解決的。學校是講理的地方。這次我就是不從了。」
「你要有思想準備呀，我听上屆的學兄學姐們說李老師特別喜歡整同學們，稍不如他的意他就采取各種辦法整。最厲害的就是拿你的學業成績開玩笑，讓你不及格，使你最後畢業拿不到證。」
「沒有這麼惡毒吧？！」
「怎麼沒有，有個學生的父親是在大學教馬列文論的，在國內也是權威。他的兒子造詣也不淺，可是不知怎麼就到我們學校來讀臨床醫學。李卜早在上課時好像是某一個理論觀點搞錯了，這個學生一時沒有忍住就提了出來。李卜早就使氣說，你狠，你來上。沒有想到這個學生家學淵源，深厚的很，上就上。學生的一堂課相當精彩，把枯燥的理論講的深入淺出，妙趣橫生。同學們佩服的五體投地。最後這個學生期末考試馬列文論沒有及格。第二年補考還是沒有及格。這個學生煩了，把官司打到高教司去了。最後他畢業了，對李卜早也沒有怎麼樣處理。但李卜早還是老實了一段時間。狗改不了吃屎。他在每屆學生中都樹的有敵。這次要是找到了你可不是什麼好事呢！」
「他是不是有病呀？」
「他是有病，不過像他這種人生理上沒有病，他的病主要是心理上的。自視甚高的讀書人都可能患上這種毛病。」
「我們到時候也會患上這種毛病。」
「很容易患上。」
「我患上了你要提醒我。我堅決改掉。」
「你現在就患上了，你為什麼不服從老師的安排。」
「繞了這麼大個圈子你是還想說這件事呀？沒有商量的余地，堅決不從！」白握瑜說完心里還有雎縣的一句話話沒有說出來︰我就不信你可以把我的扳個彎彎耕田去！
兩人在這討論怎樣應對李卜早。李卜早卻在外面和白握瑜的正班主任沈海文發生了爭執。起因還是和白握瑜有關。
原來李卜早就想自作主張修理白握瑜的，但他發現白握瑜似乎是一條不露聲色的狼，盡管自己地利的優勢，還是怕白握瑜反攻了自己招架不住。就想把沈海文拉進統一戰線。兩人聯手修理白握瑜。
沈海文對白握瑜印象頗佳。特別是他身上穩沉的氣質讓沈海文很欣賞，而且從不無事生非。現在李卜早這麼做完全是草里尋蛇，無事找事。沈海文可不願意給李卜早當槍使。
「我說李老師，學生畢竟還是一個才月兌離父母的孩子，我們對他們是不是要寬容一點。我們還不是從年輕時候過來的。」沈海文勸李卜早，也是表面自己憚度，不會綁在你的戰車上的。
「沈老師，你不合作就算了，我還不是從班級管理出發，你沒有看見白握瑜想當班干部的樣子。」
「他想當班干部，我怎麼沒有感覺到。」
「那是你被他的假象蒙住了眼楮。你看他怎麼說，要他擦黑板可以，但必須選他為班干部。」
「他是這麼說的嗎？」
「你去問他呀。我們當老師的安排學生一個公益勞動都安排不下去了，這個歪風一定要剎住。」李卜早還振振有詞地痛斥白握瑜。
「等我了解以後再下結論。」沈海文說。
「這個白握瑜我是整定了！」李卜早在心里惡狠狠地說。作者剛強與散淡
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