幽幽經歷著感動，紀錄著。做人怎樣做人,我一直茫然而彷徨。其實，很多時候我不屑想那些,只是覺得忙而困惑，靈魂漂泊而無所依靠。而很多時候我只是匆匆忙的做自己的,和想自己的事情,疲憊的梳理自己的情緒。那天下課後,忽然發現辦公室有很多人,于是就好奇的問其他人怎麼回事？一旁老師說︰"會讓你發蒙"「什麼啊」？我問，她說︰"你們班的學生拿家里兩萬塊錢"啊!我真的很驚訝,瞪大了眼楮。接著看到大家滿臉的怒氣,和家長的怒氣和說著回家要砸死她，和那個木木的孩子。所有的人都很有怒氣,只有那個不是很害怕的木木的孩子,和那個說著要砸死她也沒有很大怒氣的父親,而其實其他老師的怒氣比她父親的好像還大。我想去參與,只听家長說︰"三天你就把錢都弄丟了？就丟了」？孩子說︰"丟了，不記得拉"老師們也說︰"丟了不可能"!孩子說︰"不記得拉,丟了"。我座在離她最近的地方說︰"她只是個孩子"所有的人都馬上噴我︰「孩子？這麼大拉,這點事都不懂」？我知道自己是孤立的,但是這樣的僵局,這樣的僵持有什麼意思。于是我說︰"其實這個孩子很好的,在班里沒有說過話，沒見過違反紀律.很多人白愣我。有人嚴厲的說我︰"下來"因為我座到了桌子上。因為那孩子站著,我那樣可以離她近些。很多人符合著,嚴厲我,其實我是孤獨的。但是我無暇顧及，我只想,想幫幫那孩子。其實連家長也不看好我。我輕輕的說︰"三天你是不會全丟了的,好好想想。只要你說出來,你仍然是父母心中的好孩子,老師心中的好學生,我保證你爸爸也不會打你"。孩子看看我開始努力的去想,于是開始寫.然後張三李四王二麻子,每人給他們多少于是紙上有了串串數字,接著班主任打電話給其他家長要錢,于是很多家長慌忙的送來,很快孩子父親手里有了一摞錢,很多學生自己過來主動承認.大家都瞠目的看著這些。我要去上課.而還有5000元沒對上號.大家笑了。說我還很樂觀,很耐心。又下課了,紙上依然依然還是那些數字,因為大家的氣憤,家長的瑟著腿的漫不經心的不加深入。孩子就懶地再想。其實我覺得主要是他的家長太馬哈,與孩子缺少交流,讓孩子體會不到父母掙錢的艱辛。看他父親的瑟的樣子,「其實你自己花了也不要緊」,她父親說,只要你好好想起說出來。他問題的不深入,于是孩子的心智就和他較量,其實我感動他的父愛,對她說︰"你看你爸爸多疼你."她說︰"疼什麼,要回家砸死我"我笑著說︰"那只是氣話,你好好想想還給誰了？」孩子就象發救濟,發到了其他班,于是她又寫了些還剩下近三千,我有事情就走了。第二天和三天家長沒有在來收錢,孩子也沒有來上學,其實我只是覺得,一筆糊涂帳,深深父女情,幾個來還帳的學生和家長把錢又拿回了家。只記得做父親的怕女兒受氣和害羞,要轉學轉學的說著。我想再窮不能窮孩子,同樣再富也不能富孩子。據說這是這個孩子第三次拿錢,也是數目最大的一次。後來听說那個父親又來收了一點錢，有的散落到其它班級根本也不知道是誰，于是不了了之。那個孩子不上了，好像如他父親所說轉學了吧。教育上說︰"沒有不合格的學生只有不合格的老師"而其實應該再加上沒有不合格的孩子只有不合格的家長.孩子需要的不只是物質還需要精神的交流和無微不至的細心呵護和關懷。這位父親說自己和孩子之間及少說話,因為生意忙。回家也是忙翻天的打游戲。誰之過？我想。回家我得意的告訴母親卻又被教導說太愛管閑事,是啊!做人,想想眾多的冷冷的旁觀者,其實可能我又錯了.啊!社會,熔爐樣的本色和熔煉.就是木然和麻木！