伏牛山下的孩子
其實我家住在伏牛山下的伏牛山寨。如果要像武俠小說那樣寫得雅一點，可以叫做伏牛山莊。伏牛山因何得名，還有待考證，但它的另外一個名字，牛角山，明眼人一看便知，肯定是此山形如牛角，是以因形得名。伏牛山其實是兩個山峰，只不過是兩山共用一名。兩山峰是在山的半山腰開始分開，各走各的，一個往北去，一個向南，中間留出一個近百米的豁口，遠遠的看，就像是一只牛頂著兩只牛角。
那年我四叔在伏牛山莊趕跑老虎後，曾有好事者建議改此山為伏虎山，改伏牛山寨為伏虎寨，我們寨子里的人覺得這想法不錯，大家都舉雙手贊成。于是就去公社商量改名的事。那時公社的書記就是幫我取名字的趙老先生，他听了後，對組織改名的人說︰
「你們這個想法很不錯，可是公社不能做主。我建議回去以後寫一個詳細周密的報告，上報區委，由區委來牽頭改名的事情。」
淳樸的鄉民們得到公社書記的表態，支持改名的人多了起來，最後發展成了全村民的運動，為了伏牛山的更名，一下子把小村搞得沸騰起來了。
更名報告當然得由趙老先生來執筆。原因無他，因為全村就只有他一個文化人，而且文化程度極其高，又當了幾年區委秘書，報告啊，總結啊之類的文案尤其寫的純熟。
老先生寫起報告來，旁征博引，洋洋灑灑，文詞優美，簡直可以當做散文來讀。為了伏牛山和伏牛山莊的更名報告，他花了數晝夜，仔細校正，增刪數次，最後定稿，長達數萬言。那些報告現在已經作為文史進入了檔案室，原文如何無法知曉，但老先生的文筆卻是讓區委書記大開眼界，拍案叫絕。
後來區里專門為了伏牛山的更名召開了大會，由于我四叔的事件屬于捍衛人民勞動果實的典型，是全區乃至全縣人民學習的榜樣，理應大加褒揚才是，于是區里全票統一通過了更名方案，只等縣里拍板認定就行。
可是，報告到了縣里，縣長和書記卻發生了分歧。書記是贊同更名報告的，他認為，八歲兒童勇戰老虎的光榮事跡值得宣傳，更改伏牛山為伏虎山，可以籠絡人心，可以鼓舞人民斗志，激發老百姓建設社會主義的熱情，從而達到「多快好省」建設社會主義的目的。
縣長卻不這樣認為。縣長的意思是這個頭不能開。如果這樣的事情一旦放松了，以後哪里有了典型，那里的人也來申請變更地名，就會有千千萬萬個伏牛山或者伏豬伏雞伏狗等山跳出來改名，那就不好辦了。再說，水城各地的地理信息在前不久剛剛上報到省里，白紙黑字標志得清清楚楚，省里已經上報給中央，如果基層有地名變更，上面追查下來，不知道要捅多大的簍子，干脆還是保留原名好些。由于縣長不同意，書記也分析了利弊關系，最後得出結論，如果不更名，伏牛山不會有事，如果改了名，很難保證不會有事情發生，還是不更名為宜。
于是，縣政府下文，縣委書記簽署的《關于伏牛山以及伏牛山莊暫不更名為伏虎山和伏虎山莊的決定》下放到區里，區里下放到公社，最後伏牛山的人們得到更名失敗的消息，全莊的人都悶悶不樂，趙老先生也是沮喪得緊。
更名失敗後，伏牛山的人們再也沒有去關注地名的事，幾十年來，伏牛山與伏牛山莊的地名就一直沿襲了下來。
我上了初中後，開學填個人的信息，我很想寫伏虎山，因為那時我跟著我哥哥開始看起了武俠小說，染上了江湖習氣，覺得伏虎山听起了多麼順耳，多麼動听，就特別討厭伏牛山這樣听起來魯莽、粗魯的名字。我曾說過，我在沒有看到樓鳴方先生的名畫《奢渡河風光》和《鳳凰山下》之前，是特別不愛自己的故鄉的。改變我對伏牛山名字的看法的，也是樓鳴方先生。不過這回，主要是歸功于他的苦口婆心和言傳身教。
後來我果斷在家庭住址欄寫下了︰伏虎山。我寫下這個名字的時候，心里「砰砰砰」直跳，右半邊臉燙的如開水洗過一般。我生怕我的老師看穿了我的陰謀，同時也抱著僥幸心理，希望他不要對米羅太熟悉，不要識破我瞞天過海的天機。
可是，有什麼事情能瞞得過高人樓鳴方的眼楮呢？第二天上語文課的時候，我就被點名了，起先我以為會不會是我東窗事發了，結果虛驚一場，原來是叫我起來回答問題，我提到嗓子眼的心，總算舒了口氣。由于那個問題我之前預習過，因此答得很流利，得到了樓先生的表揚。事後我听樓先生說，那天收拾上去的幾十份學生信息表中，他一一瀏覽，突然發現一個很陌生的地名－－－－伏虎山，樓老師在辦公室看我們的信息的時候，正好有人在旁，就問︰
「米羅附近沒有伏虎山吧？」
有老師接過話頭︰
「伏虎山沒有听說，倒是有個伏牛山的，在馬場那個方向。」
樓老師恍然大悟︰
「對了嘛，文化大革命的時候，那個伏牛山不是申請要更名為伏虎山嘛，當時的更名事件，楊二先生的書里就有記載，我怎麼就忘了呢。」
樓老師看著我的信息表，覺得這個私自改地名的學生還真是可愛，就好奇，想看看是什麼樣子的，記住了我的名字。于是課堂上請同學起來回答問題，就有意點了我的名。我的良好表現使老師對我印象極好，加上後來的一次作文課，我真真實實的抒發了自己的思想和願望，打動了老師的心，于是我就得到了來自樓老師的相對于其他同學更為多的照顧和遷就。
那時我們開學已經兩個多月了，秋天也在大地停留了不少日子，一天，我們老師要求我們以《秋天》為題目，寫一篇日記。當時的我自我標榜是少年先鋒，覺得這題目太老套了，而且秋天也是走到尾聲了，我們還在寫秋，其實是落伍了。即使寫了，也是陳詞濫調，不若不寫。我確信我是在那篇《秋天》的習作里把這些真實感受寫了上去的，而且居然寫上千言，今天的我都還在為我那時如太陽噴薄的文思贊嘆不已。這篇牢騷滿月復的文章居然得到了樓老師的重視，他還特別挑了出來做範文，念給同學們听，並說，寫文章就要像我這樣有感而發，就要像這樣感情真摯，自自然然，這樣的文章才是好文章。
我稀里糊涂的一次賣弄，居然成就了我。此後樓老師不斷的給我們安排作文課，要我們堅持寫日記。我從小就知道了听話的好處，是個遵守課堂紀律，按時完成作業的傻孩子。樓老師要求寫的日志，我都完成的很好，有時為了日記的某一句話，我可以熬更守夜，直到想出自己滿意的好句為止。漸漸的，我的文字功底好了起來，不僅語言流暢了，思路也開闊了，這讓樓先生很是滿意。
樓先生那時候是有意培養我的。我時不時的從他那里弄來一些文學名著，那些優美的故事，優美的語言，曲折的故事情節吸引了我，那我看武俠小說從來沒有體會到的藝術享受。樓先生當了我兩年的班主任，做了我兩年的語文老師，說來奇怪，那兩年的語文考試，我的語文成績總是全校第一，作文曾經創下過兩次滿分的記錄，這給樓先生長了臉，我們學校的語文老師們敬佩得緊，紛紛道︰
「大作家就是名不虛傳，培養出來的學生，也是要比我們的學生技高一籌啊。」這確實是實話，那時候我們年級，我們班的語文平均分，也是高出年級均分不少。
後來我告訴了我的老師，開學時我填寫家庭信息表的事。我說不應該虛榮，把伏牛山寫成伏虎山的，我要求老師去給我更正過來。我的老師听了，笑得很狡猾，他說︰
「你覺得老師當時看出來沒有呢？」
我想想看，道︰
「事都逃不過老師你的火眼金楮，不過依你的風格，就算是看出來了，你也是不會點破的。」
我的老師，會意的笑了，道︰
「那你告訴老師，為什麼要那樣做呢？」我說出了原因。我的老師听了，拍拍我瘦削的肩膀，道︰
「今天老師要告訴你，伏牛山的名字，其實很好听的呢。我去過你們家那兒，奢渡河畔，稻香兩岸，伏牛山上，竹樹蔥蘢，山清水秀，風景很美啊。」
那天，樓老師給了我一卷東西，要我帶回去看，什麼時候看懂了，就拿過來還他。那就是我的老師精心為我挑選的《奢渡河風光》和《鳳凰山下》兩幅他在年輕時候繪制的水墨畫。
在《奢渡河風光》那幅畫中，一條大河溫柔寧靜的飄向遠方，兩岸蒹葭蒼蒼，蘆花似雪，幾只牛兒在草地上安詳的吃著草，三兩個頑童在河岸邊無憂無慮的嬉戲。不遠處的稻田，一片金黃，甘蔗地里，是在秋陽下閃耀如金的青紗帳。天空碧藍如洗，點綴著幾只老鷹，老鷹有的直插雲霄，有的俯沖下谷，有的滑翔在蒼穹，俯瞰大地，一幅君臨天下的樣子。茂林修竹里，人們居住的村莊，房屋若隱若現，炊煙在林子間飄蕩，浣衣的女子從河邊歸來……秋天曠遠，黃昏朦朧，一切都是那樣的清靈可憐。我深深的被這人間仙境吸引，如痴如醉。
我老師的這幅描寫奢渡河兩岸風物的山水畫，看得我情緒激動，畫中的場景都是我熟悉和感知的，為什麼我就從來沒有感受過它的美呢？然而，在老師的畫中，我卻被深刻的吸引了，震撼了，我第一次真正領略了藝術作品的魅力。
我的老師用自己的畫作給他的學生上了一課，告訴了他的學生一個道理︰每一個人的故鄉都是獨一無二的，都是那麼的美麗，我們是故鄉的兒女，要像愛護母親一樣，熱情的愛著她！
事實上，我的老師就是熱情的愛著這片生他養他的土地的。他用畫作，用詩作，用小說，熱情的謳歌了奢渡河，贊美了這片土地和土地上的人民。可以說，他的創作，是深深的扎在了這片他所熱愛著的大地的。他像一個小孩子，深情的眷戀著他的大地母親。很多年來，他本來都是有機會走出大山，走出貴州，走出西南，到更廣大的世界去，但那些誘人的權利金錢打不動他的赤子情懷，他依然依偎在奢渡河母親的懷抱里，跟隨大河母親一起繼續著屬于他們的歌哭唱和，悲歡離合。
可以說，我的老師，就是一個不知疲倦地為家鄉歌唱的執著歌者。他曾經為了家鄉的教育四處奔走，為了家鄉的發展給政府和開發商牽線搭橋，為了保護家鄉的生態進京上訪，為了解決貧苦人民的困難捐出了自己的創作稿費，設立「樓氏救災應急救助基金」。為了鼓勵年輕人創業，他通過自己的人脈，主持了全縣範圍的「青年企業家」系列講座，為了家鄉的發展鞠躬盡瘁死而後已。
我這個來自伏牛山下伏牛山莊的孩子，在少年時代有幸結識了這樣厚德博學的文化大師，並有幸聆听了大師的諄諄教誨，感受了大師的灼灼風采，體驗到了大師的完美人格，這不能不說是一件幸運的事。少年時候，懵懂初開，人生的棋局剛剛擺好，沒有經驗的少年人，如果沒有良師益友的指導和監督，一著不慎，可以說是滿盤皆輸，很容易誤入歧途，走向歧路。我慶幸遇到了樓鳴方老師這樣的指路人，是他在我的少年時代讓我認識到了這世界的真善美，並沿著這條路勇敢的走了下去；是他教會了我如何抵制這世界的假丑惡，讓自己的心一直純潔了下來。
幾年後，我離開奢渡河，離開水城，去了省城。再過些年，我告別貴州，走出西南，首先去了東北平原，再又返回雲貴高原，輾轉到江漢平原，來到了長江邊。多少年來我閱盡庭前花開花落，天上雲卷雲舒，大風大難面不改色，輝煌挫折寵辱不驚，即便是人生最為灰暗的歲月，即便是所有陽光都被烏雲遮蓋，即便是大病大難折磨著我年輕的身體，我依然故我的笑著，繼續我該繼續的生活，瀟灑著屬于我的瀟灑。
我的老師，他成了我人生的一座路標，鼓舞著我向前去。每當有人好奇的問起︰
「你為什麼有這樣高的境界？」
我不假思索，月兌口而出︰
「因為我的老師是樓鳴方。」
「一個偉大的人，他教會我的東西，你們是永遠也無法學到的。」
我這個來自伏牛山下伏牛山莊的孩子，每當說起這句話的時候，總是手舞足蹈，一幅不可一世的樣子。那些人似懂非懂，還是很困惑︰
「哦，原來是這樣。你老師這樣厲害，是誰啊？」
我沒有去解釋他們滿臉的迷惑，也不屑于去吹噓我老師的偉大，我的老師是不會贊成我吹捧他的。而且，在一群沒有自己的完全人格，毫無個性的人面前談我的老師，簡直是對牛彈琴。一塊玉石安靜的放在那里，玉石他就是玉石，總有一天，會有人透過歲月的塵埃，拂去玉石上的蛛絲，發現它的價值的。所以，我不會為別人不了解我不了解我的老師而苦惱。相反，我深諳面對一群頑固不化的石頭，千萬別去做點石成金的夢的道理，所以我輕輕的笑過後，依然堅持著我的堅持。
我的老師說過的，要像高大的伏牛山一樣，經得起風吹雨打，要像伏牛山上的竹子一樣，堅忍不拔。滄海橫流方顯英雄本色，蠅頭小利大可然一笑，付予清風。是真男兒就要干大事，不要拘泥于世俗的評價，果敢的為夢想努力，為明天著色。我一直奉這句話為人生的圭臬，沿著自己的路，風風雨雨，一路兼程的走過了屬于自己的歲月，向往著，整裝待發，向未來馬不停蹄的趕去。