()于是，一家三口便提著豐厚的拜師禮，上門拜師。
干爺爺剛開始還以身體欠佳怕誤人子弟為借口推托了一番，最後鄒遠航主動開口纏著他他便只好點頭同意了。
從此，鄒遠航便每天早上都去南山公園跟干爺爺學習打拳。干爺爺對鄒遠航的教導還是蠻上心的，螂拳的手法，主要是︰勾、樓、采、掛、黏、沾、貼、靠、刁、進、崩、打十二字訣。要求︰「不刁不打，一刁就打，一打幾下」的連環進攻。
螳螂拳的風格，總的來講，是快速勇猛、斬釘截鐵、勇往直前的氣勢。其特點是︰正迎側擊、虛實相互、長短兼備、剛柔相濟、手腳並用，使人難以捉模，防不勝防；用連環緊扣的手法直逼對方，使敵無喘息機會。手法很豐富，既有大開大合的長打手，又有短小快捷的偷漏手，既有肘靠擒舀，又有地趟摔打。在套路演練方面，講究快而不亂、剛而不僵、柔而不軟。套路結構嚴謹，動作之間餃接巧妙。外功是鐵砂掌，內功是羅漢功。常練螳螂拳，可以培養人們的堅強斗志和敏捷應變能力。
馬全不但是武術厲害，國學也很厲害，沒事的時候，他就教鄒遠航三字經，還有就是練習毛筆字。而鄒遠航也很爭氣，對于干爺爺布置的作業，都能很好的完成，這樣時間一久，兩人的感情更深了，馬全對鄒遠航也是越看越順眼越來越喜愛了。
濱海中心小學，這座學校留給鄒遠航太多的回憶了，他在這所小學一直讀到了初中，然後以十分優異的成績考入了濱海一中。這期間有他喜歡過暗戀過的女孩，有跟他要好過的同學，有他敬佩過的老師。當然相反的也有讓他討厭過的同學和鄙視過的老師。
前世小學的時候，他就懵懵懂懂喜歡班里的學習委員——一個名叫夜夜的女孩，可惜的是，這位名字富有詩意的女孩小學畢業後就全家搬離了本地，不知所蹤，等到他成年還有些念念不忘這位自己的「初戀對象」，曾向多名小學同學打听過，可是還是了無音訊。現在上天給了他一次重新來過的機會，他當然要好好的把握，彌補前世的這個遺憾，不讓自己錯過喜歡的人。
進入學校，除了操場還是印象中沙石夯實的操場，所有的校舍牆壁都重新修繕粉刷過，光從外表看，就像新的一樣。
鄒本山直接帶著兒子去了校長辦公室。當初，鄒本山答應修繕學校、給每個教室安裝風扇的時候，最高興的當然莫過于校長李海峰了，要知道，濱海中心小學從建成到現在已經有二十多個年頭了，但校舍還是原來的校舍，幾乎一磚一瓦都沒動過，連他在內的幾任校長年年申請上級批款修繕校舍，但每年都沒回音，現在這個讓好幾任校長頭疼的難題一下子被鄒本山解決了，做為學校的校長他心里當然是非常感激的，何況開學前鄒本山還給他送了不菲的禮，所以李海峰一見到他，很是客氣的請他落座，並親自給父子倆倒茶，寒暄了一陣後，李海峰更是親自帶著他們去鄒遠航所在的班級報到，當著全班人的面將鄒遠航交給了二年級一班的班主任王玉芳，讓鄒本山頓時感覺「物有所值」，沒白送了那兩條百多塊錢的香煙，可別小瞧了這數字，在這年代，教師工資普遍不高，市里普通教師每月也就百多塊錢。
而身為班主任的王玉芳，鄒本山在開學前當然更是重點關照，親自帶鄒遠航去老師家拜訪，送了不少的禮。所以，王玉芳見到鄒遠航跟校長大人一樣都是一臉的親切和藹笑容。
對這位當了自己班主任的王老師，鄒遠航心里還是很尊敬的，前世轉學到濱海小學的時候，鄒遠航因為是從農村搬來的，學習成績便不是很好，家庭也不富裕，但這位王老師對他這樣的差生從未放棄過，常常在課後組織像他這樣的差生，進行免費輔導。這要是放在二十一世紀或者幾年後，老師不收錢對自個兒班級的學生進行額外輔導，簡直等于天方夜譚。所以，可以肯定的說，這位王玉芳老師在師德方面無疑是值得鄒遠航尊敬的，盡管她也收受學生家長的禮，但這種現象在國內是普遍存在的，又有哪個老師沒有收受過學生或學生家長或多或少的禮品呢？這也算是基本國情吧，正所謂水至清則無魚嘛。
「小遠，你要听老師的話，不準調皮搗蛋，不準欺負同學。不然，爸爸可不饒你。」
「知道了！」鄒遠航有氣無力地說著。
鄒遠航進了教室。因為父親還在看著。他也就隨便找了個位置坐下。一副乖寶寶地樣子。父親鄒本山在教室外觀察了一會兒。見兒子循規蹈矩地。也就稍稍放了心先回去了。
上學地第一天當然沒有馬上開始上課。而是排座位。男女各按照身高。排成兩隊。男生女生按順序搭配坐一排。鄒遠航在女生地隊伍中很快就找到了那個前世自己喜歡過地小女孩。她梳著兩根小辮子。穿著地是時下城里人才流行地漂亮花裙子。彎彎地眉毛。大大地眼楮。笑起來臉上還有兩個?p>
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他在心中默數了一下她在隊伍中排地是第幾個，然後他對照著這邊男生隊伍地位置。趁著班主任王玉芳不注意時，很是利落地插隊換了個位置。被鄒遠航突然插到隊伍前面位置地小男孩是個小胖子。鄒遠航還記得他叫田晨。在前世算是跟他比較要好地一個同學。大學地時候兩人還時常保持聯絡。這小子。在小學地時候因為自個兒力氣大。在班里一直稱王稱霸。而且重要地一點是這小子從小就臉皮極厚。印象最深刻地一次，應該就是這小子在一節課堂上。突然舉手從座位上站起來。臉不紅心不跳地大聲向老師報告︰「報告老師，我要拉屎」。然後在全班同學地哄笑聲中，老師憋笑地點頭默許下，正大光明地跑出了教室。