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第二天早上黎元方吃過早飯，先去潘興車行包了輛人力車，帶著鄭晶和沈強在上海外灘轉了一圈，然後才去了潘諫明昨晚說的那個r 本人那里。
r 本人叫吉野正雄，在塘沽路開了間吉野商社，專門向r 本進口茶葉的。吉野正雄听說了黎元方是黎記車行的少東家表示很歡迎，同時再次表達希望能去車行的所在地看看的願望。
黎元方先是說沒有問題，但接著又解釋只是暫時不太方便，車行現在正在搬遷，等穩定下來之後一定接他過去看看。然後黎元方就開始推銷新型鐵結構的人力車，表示這種車將更加堅固耐用，並且價格也很實惠。
談了一會人力車之後黎元方又說自己很仰慕r 本歷史上的將軍德川家康，希望能听听關于他的故事，這也是黎元方唯一能記得的此時之前的r 本歷史人物了，記得他也是因為德川幕府、倒幕運動之類的詞。
听說有人對自己國家的歷史感興趣，吉野正雄很高興的講述了德川家康的故事，接著又被黎元方引到現在。黎元方這才知道今年r 本國的明治皇帝才剛剛登基，r 本國的天皇勢力和幕府勢力正打得熱火朝天，如此情況下應該是沒時間窺伺中國的了。
從吉野商社出來，坐在車上黎元方忍不住想清廷現在在搞‘洋務運動’，等r 本消滅了幕府勢力也會搞‘明治維新’，兩國都在整體x ng的學習西方先進技術，自己是不是也應該跟風呢？借著這股風ch o傳播些自己的思想，教育出一批忠于自己的人才，為以後改朝換代的時候能夠成為開國元勛加點籌碼。
回到姑媽家黎元方寫信，先是報平安，接著說了購買更多角鐵和鋼圈生產鐵構架的人力車的事，然後托父親在省城找一些父母雙亡、衣食無著的少年教養，先只教讀書識字和服務黎家，剩下的事只說等他回家再做。
在信上也不好說太多，連效忠之類的詞都沒往上寫，但只要父親在省城把架子搭起來等自己回去接手就是。
信交給潘諫明，請他托回廣州的同鄉送給家人。
黎元方到二姑媽家第三天的時候吳子登過來了一趟，說是他母親已經安頓好了，今天就帶黎元方去見見那些數理達人。
原本以為這些達人是住在上海的，沒想到吳子登把黎元方領到了港口，坐上一條輪船出海而去。
船一直行駛到緊靠出海口的一個島上，黎元方詢問得知這島叫長興島，著名的江南制造局就設在這個島上。吳子登的從兄吳嘉廉接待他們進入制造局的附屬機構翻譯館，在翻譯館見到了這群數理達人。
徐壽徐雪和他的兒子徐建寅，華蘅芳華若汀先生，再加上吳嘉廉一共四個中國人與吳子登會面，另外還有林樂知和傅蘭雅兩個洋人，算上客人吳子登、黎元方一起湊成一桌，歡迎吳子登的到來。
席間八人不行酒令，而是討論數理化。在這里黎元方才真正感受到活躍的學習氣氛，這種大學堂的氛圍無論在廣州同文館還是福州船政學堂都不具備的，黎元方深切的感受到了中西思想互相踫撞摩擦出來的火花。
見識過這些人之後黎元方明白他們的確都是數理達人，他們是真正的因為愛好而學習，興趣就是他們學習數理的動力。席間因為沒有飲酒，吃過飯之後他們直接就去了翻譯館。到這里黎元方看到滿黑板的化學符號，問過之後才知道原來這群達人最近正打算把化學元素的字母符號漢字化，如此才能讓國人更容易學習化學。
看著黑板上氫、氦、鋰、鈹、磞等化學元素的漢字寫法，黎元方馬上明白過來原來自己上學時學的化學知識是出自他們之手，不禁站起來恭敬的說道︰「各位先生此舉真是功德無量，後世理工科學生當銘記各位恩德！」
幾個人正為其他問題討論的熱火朝天，看黎元方這作態不禁奇怪的心道︰後世學生感激我們你激動個什麼。
黎元方退開一步給他們鞠了個躬之後繼續道︰「各位先生其實不必再研究該用何字代表哪個符號了，各位來制造局應該為鞏固國防而努力，何必為這事分心。學生這里有些成熟的想法，提出來與各位先生共參如何？」
看中西雙方的先生們都點了頭，黎元方拿起板擦把黑板擦干淨，然後在上面畫起了一個表格。
表格畫好後黎元方先在左上角的空格里填上一個‘氫’字，然後回頭問道︰「各位能看出我要做什麼嗎？」
幾位數理達人都搖頭稱不知，黎元方心中大喜，放心剽竊起來。
接著往下寫，黎元方照著這幾個人已經記載在冊的已知元素開始在表格中填上元素名稱及符號，又寫上原子序數。已知元素填完後，黎元方想了想又填寫了氟、氪、氖、氙等幾樣現場沒有記載且不具放sh x ng的元素。
現場一群數理達人都驚呆了，他們當然看得出來這張表格出現的價值。將相同特x ng的元素排列在相同間隔上，再加以分類，由此就可以分析各元素的化學行為，並且還能準確的預測各種元素的特x ng及其之間的關系，用以發現新的元素。這種創造x ng的方法在化學歷史上可是從未出現過的，它將成為化學發展史上一個重要的里程碑。
「黎先生，這張表你是從哪里學來的？」傅蘭雅問道，元素字母漢字化正是他首先提出來的概念，沒想到現在已經有人做出來了，而且還將元素表格化規範化，使數理達人的他一眼就能看出其中的價值。
黎元方把粉筆頭放下︰「一位老師那里，然後再自己總結。」這張表是誰創造的黎元方也不知道，但他知道他現在提出來對自己有利，這可以提高他在西方國家的知名度，為他套取西方科學技術制造好的環境。
現場傅蘭雅是英國人，林樂知是美國人，其他幾位是中國人，三個國家的人是親眼看著自己‘創造’出這個《元素周期表》來的，想否認也否認不了。前幾天弄出個螺旋槳船只換回官員口頭上的敘功，這次這個《元素周期表》不知道能不能折騰出點實際的東西來，黎元方對此還是有所期待的。
傅蘭雅不太相信一個小孩子能懂這些知識，于是就詢問了黎元方一些化學知識，黎元方全部都能回答的基本不差。
旁邊吳子登也給證明道︰「仲堅確實是有奇才的，他甚至還利用化學小常識發明了一種閃光技術，可以用在室內攝影上，」
「室內攝影？」傅蘭雅問。
吳子登笑道︰「是啊，別看攝影技術我是在上海跟你學的，但室內攝影的技巧卻是我這位仲堅小友發明的。」吳翰林這是維護黎元方，對其他人的質疑表示自己的立場。
傅蘭雅是個中國通，見好友吳子登這個態度便知道不好再追問下去了，于是順水推舟提出要見識一下室內攝影的新技術。
接著吳子登就架起了走到哪都帶著的相機，在盤子里準備好鎂粉，要把黎元方創造出元素周期表這一歷史x ng的一刻記錄下來。黎元方在周期表的正上方空白處補上元素周期表五個字，然後搬了個凳子站在凳子上學著愛因斯坦書寫能量守恆公式時的樣子，擺了個側身寫字，同時轉頭看人的姿勢。
嚓的一下鎂粉燃起，在耀眼的閃光中這歷史x ng的一刻就被記錄了下來。
在黎元方表現出不俗的數理功底後，幾位達人都邀請黎元方留在江南制造局的翻譯館，能與他們一起破解數理難題，翻譯外國書籍。
不得不說雖然廣州同文館的學生英語成績是最好的，但因為暫時課程很單一，只有中英兩門課，所以自然科學方面荒廢了。而上海的廣方言館除了設有儒學及英法兩門外語之外，還設有自然科學課程，這幾個人都擔任過廣方言館的教習，經常教授上海廣方言館學生一些簡單的物理和化學實驗。
這麼好的教學環境供自己回憶和溫習前世所學，黎元方當即就答應了下來，又與這群達人一同說服了吳子登也留下來，以方便自己同時學習八股策論。這些人里面論數理方面的學識吳子登不是最高的，但若論儒學知識這些達人加一塊也比不上吳翰林，所以文理兩條腿要想都不落下的話就得把他留下。
于是黎元方就成了翻譯館束脩百兩的翻譯人員，《元素周期表》被上交給清廷，另外也在翻譯館的幾個外國學者口筆之下傳向了世界，又吸引了好幾個西方學者來中國。
在這里黎元方不止溫習了一遍自己的前世所學，還見識到了近代槍械生產，江南制造局于去年就開始仿造普魯士生產的‘毛瑟步槍’。但這‘毛瑟步槍’竟然是前膛槍，黎元方個人認為這是假的毛瑟，‘曾經’當過兵在部隊圖書室閱讀過槍械發展的他記得毛瑟最著名的設計是旋轉式閉鎖槍機的後裝槍。
于是，黎元方向制造局的督辦，也是廣東人的丁r 昌提出疑議，揭露了洋人槍械師對中國封鎖技術的事實，引發了江南制造局的一次大整改。
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