世界上很多事情，是是非非，曲曲折折，其實是說不清楚的。я思路客я
大•字•報的風波終于平息了。姜銀芬那個女班長，方述平也不會再去理會了。
方述平像放下一件包袱一樣，放下了姜銀芬。
很快，上面來了新的指示，科學的ch n天到了，學好數理化，走遍天下都不怕。上高中不會再有貧下中農推薦了。同學們，好好地讀書吧！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。姜曉桐在大會上作了學習動員，科學的ch n天來到了，同學們，四個現代化的宏偉藍圖要靠你們描繪。蒲塘大隊一定要在科學的ch n天趕上和超過其他先進的大隊，把水廓鎮也要壓下去。我們有這個能力。我們的目標一定要達到，我們的目標一定能夠達到。
狗屁！方述平在心里罵著。一點兒意思也沒有。風往哪里吹，人往哪里轉。有什麼意思？
很多年後，方述平明白了，自己就是從那個時候開始，學會了玩世不恭。一切就是從那個時候開始的。不是嗎？你認真什麼呢？當你認真的對著這個世界時，這個世界顯示出來的全是荒誕不經。而當你用玩世不恭的目光打量它時，它又要你去看看它的真實與溫情。
過去成績一直好的方述平，現在仍然成績穩居上流。在科學的ch n天到來的時候，方述平的臉上寫著的全是ch n天。
姜曉桐心里真不是滋味。
關押方述平事情結束的時候，方國梁提醒姜曉桐，你們說我錯了，我後想通了，確實錯了。但我錯了，不是你們所認為的，而是我看出來的。我看來來了，方述平這小子，比我們想象的要硬。也r 鬼得很，姜先生啊，你是知道的，方述平這小子，從小就是出了名的膽小鬼。他們家住在河東地主莊院里的時候，晚上，只要是家里沒有人，這孩子就會怕得哭，哭得死去活來，直哭得家里人回來了，他才會歇下來。問他原因，他說他怕鬼。姜先生啊，照理，這孩子比誰都膽小。可是，這次，你看到了，誰都沒有他膽大。他的三哥哥，也在讀初中，可是，就是沒有敢撕大字報，方述平卻敢了。他的大哥和二哥，已經從學校里出來了，明明白白地看到牆上的大字報，也當沒看見。這小子卻什麼也不顧。這小子有種啊！蒲塘里，將來，方述平一定是個人物。你要不信，你就等著瞧……
方述平就這樣成了姜曉桐心里的一個結，解不開，也繞不開。
不知道是誰講了句，從小一看，到老一半。方述平這孩子，別看他木木的，將來，他的學問，恐怕就是曉桐，也趕不上他十分之一。
說這句話的人是誰，人們沒有在意，但說這句話的時候，人們倒是記得。那一年，方述平剛剛上小學一年級。
再後來就是方國梁講的，方述平這小子將來是個人物。
但姜曉桐就不服這口氣。姜曉桐好歹是蒲塘大隊有名的教師，方述平，才是個一年級的小學生，怎麼就知道他姜曉桐趕不上他方述平十分之一？
想到這句話，姜曉桐就不服氣。這麼多年來，方圓五十里以內，至少在劍心公社的範圍里，姜曉桐是最最有名的中學語文教師，毛筆字好，書讀得多，滿肚子學問，蒲塘里的支書國強，都听他的，都服他。二十歲不到，他就把支書德泓的文字工作全做了下來。後來，又是他，搭著國強，一起把方德泓抹了下來，讓國強升了上去。方國強的眼中釘肉中刺，除了過去的方德泓，就是當兵轉業回來的方德麟了。這個方德麟，一直看不起他方國強這個中農子弟。方德麟仗著自己打過幾天仗，當過兵，讀過私塾，上過省里的工家干部速成中學，從來就瞧不起國強這個從勉勉強強小學畢業的支書……
姜曉桐有時候會偶爾泛起一點悔意，跟國強一起搞掉德泓，已經不應該了，可是，後來又跟國強一起背後做德麟的佛事……
這樣的事，早晚會被人曉得的。沒有不透風的牆，沒有包得住火的紙。這梁子，結不得，結不得。連他當大隊會計的父親都勸他收手，不要再弄德麟了，人家一家五六個男人，真要鬧起來，你姜家不是人家的對手……
父親要不是說這句話，曉桐可能還會收手，可是，說姜家不是他方德麟的對手，他姜曉桐還真的不服這口氣，人多怎麼的？這年頭，靠死力氣整人？我不出死力氣，也能把方德麟打趴！
現在好，連方國梁都說方述平r 後是個人物。我倒要看看，他方述平究竟會是個什麼人物？
其實，用不著姜國梁提醒，姜曉桐也感覺出來了，這個孩子，不要說蒲塘里這麼多年來沒有過，整個劍心公社這二十年里也沒有出過這樣的人。蒲塘里，往上數五十年，一百年，哪里還有個什麼過目不忘的學生？可是，這方述平就能。而且，能說會道，一套一套的。什麼時候都能拿得出手。一個小學生啊，要他學張•鐵•生，他寫個文章，上台就講，張口就來；要他批•林•批•孔，他也能激昂慷慨；要他學黃•帥，他就能貼出第一張反對修•正•主•義回ch o的大•字•報小字•報……
說起來，他還不是地震那一年開始關注這學生的。
應該是從他上一年級那年開始的。這一來，天，從那時候到現在，姜曉桐沒有繞得開去這個小家伙。
不是繞得開繞不開，其實，從這個小家伙讀小學一年級的時候，姜曉桐就隱隱地開始跟方述平較勁兒。
這都成了什麼事兒了。
如果說方述平讀一年級時，姜曉桐沒有把他當回事時，方述平讀四年級，確實把他姜曉桐嚇了一跳。
方述平上四年級了，姜曉桐有意安排自己上了方述平這個班的自然常識課。這點小動機，他做得無聲無息，沒有讓人知道他是想在方述平面前露一把。他是有點迫不及待了，他要早點與他過招，震他一把。妹子姜曉香，一個勁兒往家里帶消息，她們班上的方述平如何如何好，她將來要嫁給他的話都說出來了，搞得一條巷子里的人都知道，大隊會計家最小的女兒要嫁給方德麟家最小的兒子。
死對頭的兩家，怎麼也不能談到男婚女嫁的！除非天破了……
但突然之間就有了事。那一天，姜曉桐跟學生講農諺。全班都瞪大眼楮在听他上課。還有誰不敢呢？在蒲塘里，誰不怕他姜曉桐呢？中學生都怕，何況小學生。
可是，那個坐在最前面的小學生方述平竟然埋著頭在寫什麼東西。姜曉桐自然非常生氣，猛地吼道︰方述平，你竟然在做小動作！
方述平站起來，一臉惶然，報告先生，我沒有做小動作，我在寫東西。
寫什麼東西？
呵，不是寫東西，是記東西，是記你姜先生講的話。我現在哪會寫東西啊？不過，我將來是要寫東西的。我要學我們家六一，我要做作家。我三哥也想做作家。剛才我是在記東西。姜先生，你說得太好了，我想趕快記下來，你說，ch n雨驚ch n清谷天，夏滿忙夏二暑連，秋處露秋……
全班都沒有人記，你要記什麼？姜曉桐不客氣地問道。
報告先生，我就是想記。我也不知道為什麼？我怕不寫下來，就會忘了先生講的內容。報告先生，我現在想坐下來再記下先生的話。報告先生，我可以坐下來嗎？
姜曉桐氣不打一處來，可看著方述平一口一個報告先生的樣子，又好氣又好笑了。
還有一次，是方述平讀五年級時，姜曉桐上他們的政治課，方述平突然在座位上興奮地喊了一聲︰好！太好了！
姜曉桐一下子火了，方述平，你發什麼神經？
報告先生！方述平像條件反sh 似地從座位上彈跳般地站起來，報告先生，我沒有發神經。
那你什麼好什麼太好了！鬼叫什麼？
報告先生，我不是鬼叫。我是叫好的。是你先生講得太好了。方述平一臉惶恐，但那語氣，分明又是一副調皮學生的樣子，讓人氣又不是惱又不是。
姜曉桐氣不打一處來，什麼太好了？
報告姜先生，你講蘇州的葛賢起義時，講到一句話，話里有「資•本•主•義萌芽」這個說法。我一開始覺得這個「資•本•主•義」和「萌芽」是不能搭配的，它們不可能被搭配在一起啊，這是哪驢對哪馬啊？可是後來，我一想，是我不對，這可以搭配，而且搭配得非常j ng彩。你想想，資•本•主•義，是指的一種社會形態，一個歷史階段，這是你先生講的。我不懂什麼形態與階段。萌芽我懂，是指的一種自然生態現象。他們竟然能組合在一起，實在太好了！錯位搭配，像嫁接一樣。太好了！
姜曉桐一下子不知道如何應對了。教了這麼多年書，這樣的事，還真是頭一次踫到。這孩子，你听听，他有理！不是有理，他有感覺，他能在上政治課的時候感受語文課的j ng彩。錯位搭配都講出來了。這個孩子！
確實國梁講得對。
姜曉桐突然之間覺得這個孩子非常可愛。要不是生在方德麟的家，姜曉桐會突然之間抱一抱他，甚至親一親他。這有點不像姜曉桐了。但是，這麼多年來，也確實就沒有遇上這樣好的學生啊！听听，哪像一個小學生講的。可是，就是一個小學生在講話。剛剛在自然課上，學過了樹苗的栽種與嫁接，他就能把那里的詞嫁接到這個課上。
轉而一想，姜曉桐又感到一陣心虛與膽怯……
上初中沒幾天，還是他，敢做大人不敢做的事。把支書j ng心布下的局子破得個稀里嘩啦。被關了那麼長時間，沒有從他嘴里掏出一個字來。事過了，還是該干嗎干嗎，還是那樣，上學，放學，玩，瘋……
有時候，與女生調皮，把螞蚱放到女生的書包里，把蚯蚓放在女生的文具盒里，在女生的後面，猛地放一陣響炮。能想出來的惡作劇，方述平和那幫男生，全都想得出來。
最嚴重的一次，方述平悄悄地跑到女班長的後面，跟她說話，听她講話，一副漫不經心地樣子，可是，突然，女班長的耳邊出現了一個鐵絲做的手槍，還沒有等女班長反應過來，槍響了。很響。女班長當時就嚇哭了，而且，尿襠了。
十幾分鐘後，女班長的父親出現在課堂里，出手要揍方述平，被女班長抱住了，被姜曉桐拉住了膀子。女班長的父親只得恨恨地說，看我不去告訴老德麟，他養了這麼個野小子……
就這小子，還真看不出是根蘿卜還是棵青菜……
姜曉桐時時在晚上、在睡覺前想起國梁的話。不像，真的不像。沒有一點半點影子能說明方述平將來有大出息。你看看，這小子，野得不像樣子了，調皮成這樣……
其實，讓姜曉桐暗里心驚的是，每次語文考試，都是方述平拿了第一名。小學里，每次都是100分。到了初中了，有一次，姜曉桐故意出了一個非常難考的卷子。還先讓國梁他們幾個青年教師做了做。國梁得了87分，其他的，有人得了83，最低的是76。可是到考試結束時，把卷子改出來，方述平得的是91。
媽•的，就是這次考試卷，改完了，姜曉桐卻沒有發下去。不能發啊，發下去，那就是天大的事，蒲塘里有先生考不過學生，說出去，這還得了？天都要破了……
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