[第11章第十一章︰拼搏創造機會，但不等于能得到機會]
第2節創辦新刊物
在青人去之前，分局宣傳部的生產宣傳這一部分，就一直這樣干著，要說也算能對付著走。因為一些基本的職能也還是能夠完成的。但隨著形勢的發展和變化，分局黨委要求分局宣傳部發揮更大的作用，一方面分局要求宣傳部經常搞好職工群眾的思想調查，切實掌握職工群眾的思想動態，以便對癥下藥，有的放矢，把思想政治工作真正落到實處，為分局的安全生產服好務。另一方面，分局要求宣傳部加強對車間和班組的學習加強指導和幫助。因為班組是企業的細胞，企業要健康發展，細胞必須健康有活力。車間班組的學習加強了，水平提高了，就能從根本上提高職工的思想認識和綜合素質。為了能夠做到這一點，宣傳部就決定搞一個《班組學習》的內部刊物，正是因為這些原因，分局宣傳部看中了綜合素質較高，又在大學主編過校刊，在站段辦過段刊的青人。
青人一到宣傳部就領受了創辦《班組學習》的任務，那時，職工思想狀態調查還沒有形成定量化，也沒有特別地安排給青人去承擔。因為部長們覺得宣傳部過去從未辦過任何一個刊物，這是一件大事，青人只要能完成好這一件大事，他們就很滿意了。因此，也就沒有再多安排青人干些其他的什麼，以免他分心，影響《班組學習》刊物的質量。事實上，部長們的擔心真是多余的了，因為相對于青人在大學辦校刊，其實在分局辦刊物，難度要小許多。一方面，大學校刊的不少文章要求更高，尤其是一些帶學術研究性質的文章，必須言之有據言之有理。而分局刊物的文章，就絕不會也無必要如此嚴格要求。另一方面，雖說大學里也有不少熱心投稿人，但相比一個分局來說，投稿人就少了許多許多。這時的黔陽鐵路分局是全國鐵路系統中的大分局中的一個，光干部職工就有四萬多。黔陽分局一共有五個地區，每個地區都有至少六、七個站段級單位，每人單位又都有如黨辦和行辦等一些部門的相應人員有責任或是自願投稿。有如此多的人投稿，可以說稿源滾滾，稿源不愁，刊物就好辦。再加上從分局到站段的領導重視，再加上《班組學習》雖說是內物刊物，但從一開始就實行稿酬制，調動了廣大投稿人的積極性，所以黔陽分局宣傳部的《班組學習》從一開始就辦得十分順利。不僅順利，而且影響力與日俱增。那時的分局還沒有成立黔陽分局電視台，也沒有成立黔陽分局報社，幾乎所有露臉的事都只能在當時分局唯一的媒體《班組學習》上實現。《班組學習》就自然而然成為從領導到職工關注的焦點和重點，越是這樣，青人干得越是帶勁。因為青人單身一個人在黔陽，所以他幾乎可以說是全身心地投入到工作中去。上班時，他在干，下了班，他還在干。一方面，是他不想浪費時間，去耍去玩，客觀地講那時青人除了干工作，也不知道怎樣去耍，怎樣去玩。因為剛到分局宣傳部還沒有什麼知心的朋友，更沒有什麼人為了文章的事請他吃飯喝酒。另一方面，青人干的這種工作，是個動腦筋的細話，每一期刊物如何編輯，都要認真思考。雖說他只是《班組學習》的責任編輯，他的上頭還有兩個副部長做副主編，還有一個部長做主編，再上頭還有一個有其他部門負責人諸如分局黨辦主任、分局工會生產宣教科長、分局行辦主任、分局紀委辦主任等參加的編輯委員會，但青人十分清醒地知道，其實這事就他一個人在實實在在的干，除了副主編和主編要把把關之外，其他更多人的只是掛名而已。但掛名也對青人有幫助，掛名的部門多，說明整個分局都重視。分局都重視，刊物地位就自然高，作用就自然大。掛名的領導職務越高，事情的影響力也就越大。這也促使青人認認真真對待每一期刊物。再一點，面對每一天眾多投稿，白天翻閱和修改不完的稿子，青人又不願意拖到明天再弄，總希望今日事今日畢。但即使這樣忙，青人也是無怨無悔，勤奮工作，一如他在來分局宣傳部之前寫的那首勵志詩中說的「勤勞飛四海」。即使這樣，他依然還有一些多余的精力，因為《班組學習》畢竟是雙月刊，多出來的精力，他就主動向部長們提出來，再承擔職工思想狀況調查和分析，因此，除了編輯刊物，青人又經常組織開展職工思想狀況調查工作，調查完畢後，又及時地向分局領導和有關部門撰寫和上報「職工思想狀況調查分析材料」。分析材料因為有根有據，又及時準確，受到了分局領導和有關部門的好評，宣傳部也因此多次得到分局領導的表楊，宣傳部一得到表揚，自然也就順理成章地表揚青人。青人受到表揚，工作熱情更加高漲，該干不該干的他主動干，可干可不干的他搶著干。這樣，又過了不到半年，青人對所有生產宣傳方面的工作，都做到了了然于胸，並且處理起來都可以說是得心應手，其熟悉的程度都讓人不可思議地遠遠超過了早干好幾年的伍才華和郝自重。
所以，因為上述原因，當分局宣傳部決定舉辦一個全分局的宣傳干部培訓班時，部長既意外又不意外地把關于生產宣傳這一部份的講授任務，直接交給了才到宣傳部一年多點的青人，而不是交給干了好幾年的伍才華，更不是郝自重。
雖說伍才華多少有點擔心，雖說郝自重多少有點不服氣，但結果卻明白無誤的證明︰部長們的決定是正確的。因為，包括青人的講稿在內的這個材料，後來由分局編印成了一本小冊子《分局宣傳思想工作的理論與實踐》，不僅如此，這本小冊子後來還被鐵道部宣傳部推薦到下屬的56個分局交流和學習。
青人圓滿地完成了這次的講課任務。
課間休息時，伍才華走到青人面前真誠地說︰「你代表我們這個生產宣傳口上了一堂好課，要讓我講，我真不知怎麼講才好，謝謝你！」
青人則說︰「完成任務而已，要說謝謝，我還要感謝平時你對我工作的支持和幫助。」
伍才華一見青人謝自己，臉就一下子紅了，忙又擺手︰「支持是應該的，幫助二字真談不上。」
兩人分開後，青人往洗手間走去，半道上看見郝自重在跟幾個站段宣傳干部說︰「小青講得最好最實在的一點就是每一個宣傳干部一定要練一手好字，不然寫標語搞宣傳真要出大洋像。」
有一個新來的宣傳干事就順勢拍了一下郝自重的馬屁︰「郝老師就寫得一手好字，夠我們多年學習的。」
郝自重臉上就放出紅光來，並搖頭晃腦地說道︰「那是呢！台上一分鐘，台下十年功嘛！」
青人听到這，心中不由一陣冷笑，心里說了句︰「你果真如此聰明能干，怎麼不上台去講？」
好在誰能干不能干，不是由自己說了算的。況且青人並不想跟他自己看不起的郝自重比高低，他的目標是政治上有所作為，最起碼以後能當上一個段站領導。比如段站黨委變記。因此，他一如既往地努力著，工作水平也越來越高。
一年後，為了進一步發揮刊物的宣傳教育作用，分局黨委決定《班組學習》刊物升級變成《黔鐵宣傳》不用說，責任編輯依然由青人擔任，只不過增加了伍才華和郝自重兩位編輯。郝自重變成編輯的第一天起，他就經常給下面的這個宣傳干事，那個黨辦主任打電話︰「你們有好稿子，就趕緊給我寄來。」好像他掌握了用稿不用稿的生殺予奪大權似的。其實，他只負責刊物的校對工作，編輯的活，宣傳部一方面沒讓他干，就真讓他干，說實話，他也干不了