章節名︰第四章第8卷
老杜念完名字便走出教室，似乎不忍心看這樣的場景。本書最新免費章節請訪問。
喬清轉過身，說︰出去走走吧。
孫米拉詫異又欣慰，因為她第一句話不是恭喜。說︰好。
喬清說︰去南園吧。
孫米拉說︰好。
來到上次那顆小樹下。喬清面帶微笑，調皮地將孫米拉摔倒在地。然後自己也跌坐在上面。
孫米拉說︰不怕褲子髒了？
喬清怪叫一聲︰哎呀，忘了，趕緊起來。
剛起身就往樹上扒，笨手笨腳的，回過臉撅著嘴要孫米拉幫忙。孫米拉僅伸出一只手便輕易將她托到樹枝上，仿佛托一個小孩。喬清坐穩，然後沖著孫米拉傻笑。笑著笑著，面部表情逐漸走向僵硬。仿佛一個人從出生到死亡的快放鏡頭。在笑容消失之前，急忙將臉轉開，裝作看遠處的風景。
不到一分鐘，喬清將臉轉回，人也從樹上跳下來，仿佛風景已然看夠，並且再也不準備看。喬清看著孫米拉的眼楮，說︰知道那天我為什麼問你在幾考場嗎？
孫米拉說︰為什麼？
喬清說︰如果我和你在一個考場，我們在一起的時間就多幾天。
孫米拉說︰我不值得你這樣。
喬清說︰你以後要好好學習，你一直都是我心里的驕傲。不用擔心我，我會照顧好自己的。
孫米拉說︰對不起。
喬清笑笑，說︰雖然以後身邊沒有你，但好在還可以天天想著你。
孫米拉說︰我……
喬清打斷他︰你不要天天想著我，因為如果那樣的話，肯定是因為可憐我。
孫米拉說︰也許從一開始我就錯了。
喬清說︰你沒有錯，你一直在做自己，是我誤以為你喜歡我。
孫米拉說不出話，他不知道是因為自己愧疚，還是喬清說的對。
最後，喬清打破沉默︰讓我再抱抱你吧！
說著便試探著抱了過來。孫米拉的雙臂，隨著她靠近的速度慢慢打開，又貼著她的身體慢慢合攏。此時孫米拉覺得抱在懷中的是一個親人，沒有羞澀隔閡，沒有邪念和**。但這個親人，馬上就要失去。
從懷抱里退出來，喬清頭低著，讓孫米拉不能夠看到她的臉，想是預先就做好了這個姿勢。看她低頭的樣子，顯得很固執。少許，听到她嘴里發出類似笑的聲音。
喬清說︰謝謝。
晚上不上自習。宿舍里悶熱難耐，孫米拉開門，獨自去操場。天氣晴好，即使在夜晚，亦能看見純淨天空。月亮待在夜空，亮著恆定的白光。操場邊緣，寥寥幾人在行走。籃球場上寂靜一片，剛開學，還沒來得及熱鬧起來。孫米拉靠在籃球架上，突然想數天上的星星。從小老師就說，天上的星星無數，數也數不清。
于是孫米拉在心里為頭頂的天空畫了一個圈，只數圈子里的星星。可是他發現這樣很難。圈子是無形的，數著數著就忘記所在位置。因而數到圈外，導致計算混亂。于是換一種思路，改數亮的星星。然後又發現星星突然變得調皮起來，第一眼看到是很暗，數到別處時偷偷亮起來。
數星星最終以失敗告終。降低難度，改為欣賞星星。孫米拉仰著頭，有些不舍打量地著天空。似乎過了今晚，以後就沒機會再看了。太長時間仰頭，脖頸處有些許不適。不知是否太投入而忘記眨眼，眼楮覺得一陣酸澀。東邊來了一陣風，吹在臉上，有兩處皮膚涼涼的，似乎有些許風駐留在那。風中帶著些許塵土，迫使他眼楮閉上。一瞬間，那兩處涼開始擴散，順著臉頰，一直蔓延到嘴邊。
2002年9月，孫米拉上高二。
新班級在本部，後十個班仍留在破校區。學校放了慢班學生的鴿子。沒有人抗議，大家都習慣了。就算有人抗議，學校也一定有理由。當初提過慢班可能會留在那里，但中間給了大家進入快班的機會，機會對每個人來說是平等的，進入慢班，留在那里，是你們自己的選擇。
假如孫米拉留在了那里，他也不會抱怨。就好比現在回到了本部，不覺得欣喜。在一個地方待習慣了會產生感情，這種感情源于適應和依賴，知根知底，可以放心擺出舒適慵懶的姿態。換一個嶄新的環境。性格外向的人看到的是新，內向的人看到的則是陌生。陌生除了未知這一特性，還有對好心情的抑制作用。
孫米拉還覺得，那個地方挺適合學習的。艱苦條件下往往出好學生，這雖不能作為定律來宣傳，但古來如此。原因很簡單，那個地方的學習條件雖比不上本部，但玩的條件根本沒有。因此，學生只有學習這一條路。看起來很枯燥。就算不學習也沒什麼可玩，就干坐著，比學習還無聊。
話雖如此，安逸的環境並不意味著必然學習不好。根本還是在學生自己。孫米拉顧慮的是，在安逸的環境下，一旦學習不好便少了一個借口。所謂置之死地而後生，說的是被迫陷入絕境，然後想辦法謀活路。孫米拉關注的重點是前半句，即主動陷入絕境。因為在絕境里，滅亡成了理所當然，自己沒有責任。如果找到活路，那便成了能耐。將輕裝上陣的態度發揮到了極致。孫米拉由此得出，自己永遠成不了頂尖的人。
來到教室門口，站在門外，伸著腦袋朝里觀望。教室里有很多人，粗略打一眼，沒有熟悉的面孔。新班主任是一個胖胖的矮個子男人，看樣子四十歲上下。示意孫米拉過去。報上名字後，班主任的手指在一張表上游走，最後在一處停下。然後告訴孫米拉，坐第四列第五排的位置。
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