章節名︰第五章第3卷
雖然很不幸，但他仍然慶幸不是楊曉雨的同桌。請使用訪問本站。不過轉念一想，人家同桌又不是孫米拉這樣的人。許多人都巴不得和人家一桌呢。所謂楊曉雨是個壞女生，這只是存在于孫米拉腦袋里的一個主觀意識，並不能取代客觀事實。凡事因人而異，喜歡的不一定是對的，討厭的不一定是錯的。最終自己把自己弄得很無趣，也不知道是嘴硬給誰看，堅持說著，我就是不喜歡。
想著想著，臉上表現出很痛苦的表情。甚至連自己都察覺出來。雖然看不到，卻能清晰感受到五官在臉上雜亂無章地停放。楊曉雨突然朝這邊瞟了一眼，露出很不屑的表情。無論她是否知道孫米拉心中所想，那表情都像是在說活該。別管怎樣，孫米拉覺得不冤枉。所謂禮尚往來，禮貌這種東西果然是相互的。一個人討厭另一個人，就別想得到另一個人的喜歡。哪怕他做的再含蓄。即使在冥冥中，這條規則也很難改變。原因很簡單，人們把別人對自己的討厭當做一種傷害，沒有人會喜歡傷害自己的人。除了愛情意義上的喜歡不能等價回報，任何人都對喜歡自己的人同樣抱有好感。
楊曉雨瞟過一眼之後，馬上重新投入了與身旁之人的談笑中，再沒回一次頭，仿佛剛才只是不經意。就像做了一次徹底的疼痛交接。接手的人疼了，她痊愈了。孫米拉覺得更過分的是，因為接手的人疼了，所以她痊愈了。她的笑聲很爽朗，愉悅之情毫無保留，這在孫米拉听來是一種折磨。
孫米拉突然覺得分班分錯了，他的高中生涯將從此出現轉折。他是那種無法靠勤奮取得好成績的人，靠的是腦袋和內心的持續鞭策。如今發現心情注定好不起來了，從根本上瓦解了他的學習方法。一個人有喜歡的人不可怕，可以偷偷裝在心里，最多是錯過而痛苦。但一個人如果有討厭的人，而且還不讓對方知道，最少也是痛苦。所以暗恨是比暗戀還要痛苦的事情。
此時孫米拉最想做的事情就是趴下，把耳朵堵上，假裝與世隔絕。可是班長突然喊「起立」。上課鈴響了，班主任緩緩走上講台。清了清嗓子，準備講話，看來是要正式拉開高二年級新班級的序幕。在這種情況下，閉眼，張嘴，甚至屏住呼吸都可以，唯獨不能做的兩件事就是趴下和堵耳朵。那是公然和班主任唱反調，班主任會把這當做見面禮為你保留兩年。自今天起，直到高中畢業，你將一直生活在班主任的回禮中。
班主任說︰高中生活已經過了一年。
說完頓了一下，然後利用這個時間變換了一下角色，從數學老師的角度接著說︰已經過了整個高中生活的三分之一。這一年大家都很辛苦，有的同學甚至覺得度日如年。但是站在今天往回看，一年的時間仿佛一眨眼的功夫。剩下的兩年同樣會飛快地過去。我們苦戰三年，為的就是最後那兩天的考試。所以大家從現在開始應該更加努力，充分抓緊，不要浪費每一分鐘的時間。接下來要帶領大家學習的老師，對大家來說都是新面孔，但請大家放心，他們都是非常優秀的老師。所以請大家好好配合老師們。話不多說，第一節課是語文課，大家拿出課本，等老師上課。
說完，班主任就出去了。出了教室門口，閃到了窗後面。透過模糊的窗玻璃，能夠看到他的身影停在那里，並沒有要離開的意思。孫米拉心想，難道還是不放心，要給語文老師罩場子不成？大約過了三分鐘，班主任重新走進教室。手上竟然多了一本書。細心的人發現，方才外面窗台上一層薄薄的陰影現在沒了，想必就是那本書。
班主任走上講台，再次變換角色，以一個任課教師的口吻說︰好，現在上課。
這時學生們才恍然大悟，他們等待的「另一個人」不會出現了。頓時覺得班主任真是個講究的人，寧可冒著所有高中老師之大不違，耽誤幾分鐘上課時間，也不直截了當說出「我就是語文老師」。那樣顯得干巴巴，很沒效果，跌身份。同時覺得班主任是個自我保護意識極強的人，長篇大論，用非常委婉的方式囑咐同學「你們不要傷害我」。
講起課的班主任真的好像換了個人，最大的特點就是氣勢少了很多。高中老師講課有一個原則，就是一定要快，在有限的時間內盡可能講多的內容。而氣勢這種東西體現在說話上主要靠兩點，一是語氣，二是字詞之間的停頓。這兩點，尤其是第二點與快截然對立，是絕對不允許的。至于第一點也很難兼顧。因為人一旦講話快了，耳朵就容易漏听。倘若不允許降低速度，就只有靠提高音量來彌補。老師講課都是用最大的聲音，避免返工。而在最大聲音的狀態下，不同的語氣是無法區別的。
孫米拉上了高中才知道，那些西瓜霜、金嗓子之類的潤喉藥，多數不是賣給了唱歌的，而是賣給了高中的老師。課堂上經常看到這種景象︰老師的嗓子喊到嘶啞，然後手伸進口袋，掏出一粒藥片放進嘴里，然後嗓子神奇般地恢復了正常。而真正需要嗓子的音樂課老師卻不需要潤喉藥。不是因為音樂老師不賣力，而是音樂課根本就不用上。
听課入神的孫米拉忘了課前的事情，以至于不小心扭頭看到了楊曉雨。楊曉雨端坐在座位上，非常認真地听老師講課。這個時候的她看起來很文靜，甚至有點淑女。孫米拉想到了一個詞︰道貌岸然。不過這樣也好，此時她的言行舉止沒有給孫米拉造成折磨。因為在課堂上能給孫米拉造成折磨的那些言行舉止，不用孫米拉反對，老師就首先不答應。上了這麼多年學，第一次覺得老師的存在如此有必要。
除了听講，楊曉雨拿筆在紙上不停做著筆記。且不說筆記有無必要，這個態度是值得肯定的。這一點孫米拉都做不到，而且從來沒做到。突然發現，楊曉雨的桌上只有一只手。就是那只做筆記的右手。另一只手不見蹤影。順著她的左肩往下找，最終發現了左手。左手在隱藏在桌子後面，手里拿著一個閃著藍光的東西，手指還在上面不停地摁著。那是一部手機。
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