米拉的眼淚 第五章 第4卷

作者 ︰ 黃金手指

章節名︰第五章第4卷

手機在當時已經很流行。請使用訪問本站。不少人擁有,拿它貼在耳朵和嘴邊,可以跟嗓子喊不到的距離的朋友輕松談笑。顯得又帥氣又神奇。尤其在戀人之間甚為風靡。它的出現,讓那些仍在依靠傳紙條吹口哨的人自慚形穢。但流行歸流行,畢竟是奢侈品。沒到普及的程度。只是名聲在外,所有人見到這東西都知道叫手機。

在當時,是否擁有手機只跟一個問題有關,就是是否有錢。與情感、意識及其他亂七八糟皆無關系,而且這也不是依靠頑強的意志就能獲得的。因此,有手機的人通常有一個有錢的爸爸。從楊曉雨的穿著打扮看,確實像有錢人家的孩子。再從她的口音判斷,應該是市里人。尚武市包含許多鄉鎮,各地口音均有差別。主要差別在于洋氣和土氣。市里的人口音是最洋氣的,雖然不是普通話,相比之下擁有說普通話最好的基礎。市里人無論在經濟文化上都優于鄉鎮。擁有一部手機不足為奇。而且和鄉鎮家庭的財力比起來,絕對不只多出一部手機的數目。

不知道從哪里來的情結,孫米拉自小就擁有仇富心理。不是討厭錢,而是討厭有錢的人。覺得有錢人都不是好人,專門欺負窮人。後來他發現,這種情結的根本是自己沒錢。倘若自己有了錢,並不覺得討厭,而且認為自己仍然是好人。但是現在他討厭富人,不需要任何理由的討厭。于是對楊曉雨的印象更壞了。

下課鈴響,孫米拉爭分奪秒地跑出去。他想出去看一些沒有楊曉雨的風景。覺得是一種解月兌。平時並不美麗的校園,此時也變得親切異常。這里面包含著無窮的安全感。上課鈴響時,爭分奪秒地拖延。行為有些可笑,仿佛要上屠宰台的豬。回到課桌便一頭埋進書中。專心學習成為不去受她干擾的唯一方法。雖然人家從沒干擾他。可是學習本身就是件痛苦的事情,更何況這樣逼著自己學習。他覺得自己心猿意馬,恃強凌弱,專揀軟柿子捏。緊接著他發現最終的失敗者還是自己,因為學習這顆柿子並不比楊曉雨那顆柿子軟。

上課的時候,和楊曉雨之間只有半米的距離。一個星期下來,楊曉雨沒理孫米拉一句話。但是孫米拉憑借著自己天生具備的受迫i妄想狂癥,已將自己自殘得奄奄一息。如果是一場足球較量,孫米拉奮力踢烏龍球,楊曉雨不戰而勝。可人家楊曉雨根本就沒想跟他較量,根本就沒注意到這里有一場比賽。她只是偶爾路過,于是孫米拉就把她當做地方球員,拼盡全力要跟對方一較高下,結果都踢到了自家球門里。

時間過了一個月,到了該放假的時候。孫米拉不知道這一個月是怎麼過來的。他覺得沒有人比他還需要這個假期。因為對他來說,除了昏昏暗暗的學習,逃離的東西又多了一個。回到家里,父母問他過得開不開心。他說一切都好,很開心。這是他長這麼大第一次發自內心地對父母撒謊。

因為他沒有辦法告訴父母他不開心是因為一個女生,一個在一起上了一個月課都沒理過他一句話的女生。一個月之前,乃至再往前二十年都沒說過話的女生。原因只是這女生家有錢。這種說辭,就算是自己的父母也只會用自作自受來回應。而讓孫米拉心情更加沉重的事情還在後面,這回開學之後調座位,孫米拉和楊曉雨就會調到一起,連那半米的安全距離也沒了。這兩天假對他來說,就像一個臨刑犯人的探親假。傻呵呵樂完這兩天,之後就連哭都不會了。

周日下午,父母照例將孫米拉送到路邊,等待通往市里的公交車。上車前,孫米拉回頭看,父母對他擺擺手,示意他要好好的。他突然覺得這送別儀式過于簡單。這次離別不同以往,應該有更隆重更悲壯的送別。這種想法無法傳達給父母,就只能自己單方面努力。他揮了揮手,然後覺得沒達到內心想象的那種效果。公交車行駛,手扶頭頂欄桿站立。突然想到了補救儀式。于是模仿著先輩董存瑞的樣子,將欄桿用力托舉。

村里道路坑窪不平,車輛劇烈顛簸。十五分鐘後,孫米拉已經是一副要死不活的樣子。先前托舉欄桿的手也變成狼狽地抓著欄桿,倘若身高夠高,他甚至都想摟住欄桿。再看他的神情,已經由先前的無畏變成無所謂。一副死皮賴臉,要殺要剮我都懶得配合的無恥模樣。公交車駛出村子,便上了平坦的柏油馬路。顛簸停止,速度也快了很多。而孫米拉仍舊是那副德行,已經不打算再振作起來。他覺得一個人在臨刑前,認命是最好的心理狀態。倘若再次燃起活著的**,那才是一件殘酷的事情。

晚自習坐在教室,座位已經換到中間。孫米拉翻著課本,此時此刻內心反倒坦然。已經上了半節課,旁邊的座位仍然空著。楊曉雨沒有出現。孫米拉腦袋里突然出現犯人伸出腦袋等著砍,而劊子手因病告假的畫面。雖然可以多活一會兒,反倒覺得不滿。因為這多少打亂了他視死如歸的計劃,更可怕的是有可能影響他視死如歸的決心。倘若求生的**趁虛而入,那將萬劫不復。多活的這點時間有沒有都無所謂,可怕的是這點時間被最強烈的恐懼填滿。

班主任走上講台,明明已居高臨下,卻還踮著腳尖朝下面望。這個動作充分說明,這已經成為他生活中觀察事物的習慣。看到楊曉雨的位置空著,臉上立刻顯得有些陰沉。孫米拉內心有種想法,但他模不準那是什麼想法,是擔心還是慶幸。擔心肯定不會,慶幸又沒覺得心里舒坦。班主任走下講台,朝教室門口走去。腳未踏出教室便停下,似乎前方有人擋住了去路。緊接著,孫米拉听到一陣清脆高亢的聲音,那聲音听起來像是在道歉。

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