84.積極進取，賦予女孩一顆進取的心
關于女孩是否擁有進取精神，一位媽媽道出了自己的擔憂︰
我女兒9歲了，學習上不求上進，考個80來分就心滿意足了。♀特麼對于+我只有一句話，更新速度領先其他站n倍，廣告少即便是自己比較擅長的學科，她也從來不想爭取更好的成績。女兒現在不優秀倒是沒關系，要緊的是她沒有積極進取的精神，又怎麼能應對將來的升學壓力呢？
這種容易滿足、不求上進的心態，是一些女孩的通病。如果女孩從小就有這樣心態，那會是一件很可怕的事情。因為，一個不求進取的女孩往往沒有奮斗目標，只滿足于當前所取得的成績，總會抱著一種「得過且過」的態度，懶懶散散地「混日子」。這樣的話，她的一生將會是平平淡淡，甚至是碌碌無為的。
對女孩來說，積極進取是她不斷取得進步的原動力，也是實現目標的必要要素。一個具有進取心的女孩，常常擁有明確的奮斗目標，即使目標尚且沒有實現，但她也有信心挑戰自己，有勇氣克服困難，最終成為具備卓越能力的人。♀
可以說，一個女孩將來能否有成就，不僅取決于她所擁有的知識和技能，還取決于她是否擁有進取心，是否擁有不屈不撓的奮斗精神。其實，我們富養女孩的訣竅，就在于賦予她一顆進取心，讓她主動學習和生活，永遠向前邁進，不斷挑戰、超越自己。
幫助女孩制訂適當的目標
在培養女孩的進取心方面，幫她制訂適當的目標是非常重要的。如果女孩沒有目標就沒有動力，沒有動力又何談進取呢？因此，我們要根據女孩的年齡、性格、心理等具體情況，幫助她制訂一個恰到好處的目標。
我們一起來看看下面這位媽媽是如何做的吧！
為了幫助女兒制訂目標，我采取了「三步走」的策略︰
第一步，幫助女兒制訂「蹦一蹦就能夠得著」的目標。♀比如，女兒這一次的考試排名是第十名，那我給她制訂的目標是「直追前一名」。
第二步，制訂的目標要明確具體。比如，我給她制訂的英語目標是「每天听30分鐘英語朗誦帶，朗讀10分鐘，識記5個單詞」。
第三步，根據女兒的實際情況，循序漸進地提高目標。比如，女兒能輕松識記5個單詞之後，我就會慢慢給她加碼，今天加一個，過幾天再加一個。
在這種方法的教育下，女兒不知不覺地就提高了自己對學習的要求，上進心也被激發了出來。
這位媽媽的做法很好，值得我們借鑒。但需要注意的是，我們在給女孩制訂目標的時候，千萬不要訂得過高，否則會讓她有一種望而卻步的感覺，甚至會挫傷她的進取心和自信心。
借用鼓勵激發女孩的進取心
女孩是細膩、敏感的，她更渴望得到我們的鼓勵。如果女孩能夠得到我們的鼓勵，那麼她就很有可能在實踐中獲得成功體驗，從而產生一種對成功的渴望，進而擁有不斷進取、奮發向上的精神。
因此，我們要借用鼓勵激發女孩的進取心。當女孩完成一個個目標之後，或取得進步之後，我們都要及時肯定她。但我們盡量不要給予女孩物質獎勵，否則她就會為了贏得物質獎勵而學習，就會增加她的物質**。所以，我們應該多給她精神上的鼓勵，如一個微笑、一個擁抱、一個親吻等。
告訴女孩，進取不等于爭強好勝
有些媽媽經常用「激將法」來刺激女孩，希望激發出她的進取心。比如，媽媽可能會說︰「你看，你怎麼就不如她呢？」這種「激勵」方式很可能會使女孩陷入一個誤區︰進取就是要比他人強，就是要爭第一。那麼，女孩就會變得爭強好勝。一個爭強好勝的女孩，會有一種非要壓倒對方的心理，會不顧實際情況而盲目蠻干，甚至會以不正當的手段去謀取自己的利益。
因此，我們要慎用「激將法」教育女孩，而是要告訴她，進取不是為了自己的面子而與他人攀比，也不是要與誰爭個高低，更不是處處超過或壓倒他人，而是以自己為超越目標，相對自己的現狀而言有所進步和提高。
85.培養女孩養成良好的學習習慣
教育是什麼？著名教育家葉聖陶先生曾提出︰「教育就是要培養良好的習慣。」習慣是經過反復訓練和實踐形成的一種不易改變的行為。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種強大力量。對于女孩的學習而言，良好的學習習慣是提高學習質量和效果的重要保證。
國內外教育專家曾做過多次教學研究，結果表明︰對于大部分學生來說，學習的好壞，只有20%的原因與智力因素有關，剩余80%的原因則與非智力因素有關。而所謂「非智力因素」就是諸如習慣、興趣、性格、信心、意志等因素，其中，習慣因素佔據著重要的位置。
然而，有的媽媽卻認為，學習習慣只是一個小問題，不用急于培養，等到女孩慢慢長大之後，自然能養成。這種想法是錯誤的，因為3—12歲是女孩形成良好習慣的關鍵期，如果我們沒有在此期間使她養成好習慣，那麼無論將來花費多少時間和精力，恐怕也很難做到。而且，一旦女孩養成了學習上的壞習慣，想要幫助她糾正就相當困難了。因此，我們要不失時機地培養女孩養成良好的學習習慣。
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