一個不知道如何自學的女孩，即便她有自學的興趣和動力，也不會取得良好的效果。♀不是所有站都是第一言情首發，搜索+你就知道了。所以，我們要教女孩掌握一些基本的自學方法，引導她自主學習，從而提高自學能力。
比如，指導女孩學會使用工具書。當她在自學中遇到生字詞或難懂的詞語、成語時，就可以查閱字典、詞典；當她在自學中遇到了不懂的知識或難題時，就可以查閱相關的參考工具書。
還比如，教女孩掌握自學的三個進程。針對語文課文的學習，首先，對課文有一個整體的認識；然後，以整體來理解局部，分出重點和非重點，再做一些相應的課後習題；最後，從局部回到整體，對課文有一個更全面、更深入的理解。
再比如，引導女孩做好筆記。一方面，女孩要學會在重要的內容旁邊做記號，並把重點抄寫在筆記本上，這樣會加深對重要內容的記憶和理解。♀另一方面，把有疑問或弄不懂的問題記錄下來，然後通過查找資料，或是通過詢問父母、老師和同學，進一步將問題弄明白。
只要女孩掌握了以上幾種自學方法，她的自學能力就會提高，學習效率也會明顯提升。
第十章疏而非堵，幫女孩順利度過青春期
青春期是一個多姿多彩卻又多愁善感的季節，此時的女孩思想不夠成熟，極易受環境影響，她會遇到很多問題，也容易做出傻事。我們如果直接去阻止她的錯誤行為與思想，不一定會有好效果。因此，我們只有幫她疏通思想，才能順利解決她在青春期遇到的問題。
88.給青春期女孩一個**自由的空間
青春期女孩具有強烈的自我意識，這時她最想表達的就是「我已經長大了，我不需要別人再過多管束我了」。♀但我們是媽媽，管束孩子是一種本能。當我們的本能和女孩的自我意識同時展現出來的時候，我們的家庭中就會出現一種矛盾關系，一方面是女孩千方百計地想要獨處，另一方面卻是我們千方百計地想知道她在想什麼。
一位媽媽就有些傷心地說︰
我女兒一進入青春期就變得不听話了。她經常因為一丁點小事就沖著我和她爸爸發脾氣，而且還總把自己悶在房間里。我看她情緒不好，生怕她出什麼事，可我一問她「怎麼了」，她就特沒好氣，還嫌我煩。
後來有一天，我趁她上學時進她房間里看了看，發現她給自己的書桌抽屜上了鎖。等到她放學，我問她為什麼給抽屜上鎖，哪知道她立刻發起火來︰「你怎麼能隨便進我的房間呢？你這是侵犯我的個人**！」她嚷完就沖回了自己的房間，並死死地關上了門。
其實，青春期的女孩只是希望自己能成為一個**自主的人罷了。為了爭取到自己的「**自由」，她就會如事例中的女孩那樣，和我們對著干、頂嘴、發脾氣，還有的女孩甚至會用離家出走的方式來表示抗議。
了解了女孩的內心變化，我們就應該理解她。而預防她出現種種對抗反應的最好方法，就是我們要適當放手，適度地按照她的「意願」，給她一個**自由的空間，讓她自己去不斷了解、發現並完善自我。
及時調整我們的教育思想與方法
很多媽媽都有過這樣的經歷︰在女孩5歲時，不管我們說什麼，她都听，可當她到了15歲，不管我們說什麼，她都有可能會反駁，並積極表達自己的想法。
進入青春期的女孩學識增多，能力增長，也有了一定的思想，所以我們便不能再用教育小孩子的方式去教育她了。此時的女孩有**自由的意願，我們理應予以尊重，在這個基礎上，我們自己也要有所改變。
隨著女孩的不斷成長，我們的思想要及時「更新」，教育方式也要有所變化，要由原來的「統籌安排式」更新為「幕後建議式」。我們要接受女孩進入青春叛逆期的事實，並逐漸適應她不再過分依賴我們的現實，然後慢慢將自主權交還給她。我們轉變的同時，要保持一顆平常心，心態平和地給予女孩自由與**。
給予女孩一個真正**自由的空間
女兒從上初中開始，便渴望自己能有**自由的空間。媽媽雖然嘴上說要給女兒**與自由，但卻不知道如何落實，還時不時地忍不住多說女兒幾句，對女兒的做法也習慣性地「橫加干涉」。女兒對此十分不滿，直說︰「媽媽哪里是給我自由？分明就是騙人！」
其實，我們都有這樣的感受，說是給女孩自由，但我們卻放不下心來，我們怕她會做錯，所以就打著「自由的旗號」依舊給她套著種種「枷鎖」。
我們應該相信女孩，畢竟她在慢慢成長，在不斷學習。我們要相信她經過一定的學習、磨練與成長，已經具備了一定的知識與能力。所以，我們要認真對待她的思想與行為。當她決定做某些事時，我們不要在一旁指手畫腳，也別給她太多的建議，一切都可以交給女孩自己去安排。同時，我們也要給予她最起碼的尊重，尤其是要尊重她的**，不要私拆、私看她的個人信件、郵件、短信、日記等。
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