我們要把提升女孩的素養放在家庭教育的首位。♀+言情內容更新速度比火箭還快，你敢不信麼？所謂「提升素養」包括培養她的孝心、感恩心、同情心、包容心等，為她擁有良好的品德打下堅實的基礎；鍛煉她的做事能力，常常為她安排一些力所能及的事情；督促她進行體育鍛煉，讓她擁有強健的體魄。
薇薇入學的前一天，媽媽一邊幫她收拾書包，一邊對她說︰「明天就要上學了，高興嗎？」
薇薇興奮地說︰「高興啊！」
媽媽心平氣和地說︰「從明天起，你就是一名光榮的小學生了。在學校里，要做一名好學生，認真听老師的話，與同學和睦相處，好不好？」
薇薇點點頭，說︰「好！」
看似一段簡單的對話，卻可以讓薇薇明白︰進入小學，就要爭取做一名好學生，既要認真听從老師的教導，又要與同學和睦相處。♀提升女孩的素養，不就是從這簡單而必要的溝通開始的嗎？
對于年齡大的女孩，我們可以這樣對她說︰「我們每個人都要學知識、長本領，但是有一個前提條件，那就是要注重提升自己的素養。因為只有這樣，才能學有所成、學有所用。」那麼，女孩就會從中明白，提升素養與學知識、長本領是缺一不可的。
87.教女孩自學，打造一生的核心競爭力
自學是指女孩在不依賴他人的情況下，通過自己**學習和鑽研，從而獲得相應的知識。自學是最有效的學習方式之一，也是每個女孩必須掌握的一項基本能力。
然而，現在的女孩大都不具備自學意識，不會自主學習，懶得自己去尋找答案。究其原因，是我們對女孩過度保護，並習慣于什麼都教給她，結果導致她一直處于被動的狀態中，讓她變得越來越懶惰、越來越依賴。
古人常說︰「授人以魚，不如授人以漁。」意思是說，傳授給人既有的知識，不如傳授給人學習知識的方法。教孩子也是一樣的道理，我們與其教給女孩更多的知識，不如教給她自學的方法，讓她能夠隨時隨地根據自己的需要進行學習。
另外，整個社會已經進入了知識大爆炸時期，知識更新速度急劇加快，為了能跟上時代的步伐，每個人都要掌握越來越多的知識，這就要求每個人擁有自主學習的能力。所以，如果女孩沒有自學能力，她將很難在社會上自足。
我們既然要富養女孩，那就要采取科學的教育方法，引導她學會自主學習，讓她具備自學能力，從而使她擁有更強的學習力和競爭力。
判斷女孩是否具備自學的能力和潛力
教女孩自學，並不是越早越好。如果她並不具備自學能力，我們卻硬要讓她自主學習的話，可能會阻礙她各方面的發展。而且，當女孩無法達到自學的目的時，她會變得自卑，甚至還會產生厭學的心理。
因此，我們在教女孩自學之前，先要判斷她是否具備自學的能力和潛力。我們可以從以下三個方面進行判斷︰第一，女孩是否具有讀、寫、算等基本技能和智力水平，是否有扎實的文化科學知識；第二，女孩是否對學習的內容感興趣，如果不感興趣，她就不大可能主動學習；第三，女孩是否有實現目標的**，這種**是她自主學習的強大動力，而這種動力也會反過來激發她的潛力。
如果女孩確實具備這三方面的判斷條件，我們就可以毫無顧忌地教她自學；如果女孩暫時還不具備這三方面的判斷條件，我們千萬別硬要教她自學，而是慢慢啟發、引導他，等她具備了這些條件之後再教她自學。
激發女孩自學的積極性
女孩只有對自學內容有了興趣，才會主動探求知識。因此，當女孩具備了自學能力和潛力後，我們就要有意識地激發她自學的積極性。
一位媽媽為了激發女兒自學英語的積極性，想了這樣一個巧妙的方法︰
一開始，媽媽經常向女兒請教一些簡單的英語單詞或語法，而女兒總能迅速地告訴媽媽正確答案。後來，媽媽開始向女兒請教較有難度的問題，一旦女兒無法解答時，女兒就會通過查資料尋找答案。為了能夠幫助媽媽解答問題，女兒決定自學英語。就這樣，女兒自學英語的積極性被慢慢地激發了出來。
這的確是一個好辦法。我們也可以利用這種方式，創設一定的情景，有目的地向女孩請教，或者常常針對她所學的知識提出疑問，從而喚起她進一步探求知識的渴望，由此激發出她自學的積極性。
教女孩掌握一些基本的自學方法
佳佳的數學成績不太理想，于是，媽媽鼓勵她自學數學。但是通過自學之後，佳佳在一次數學考試中也只考了70多分，媽媽認真地問道︰「媽媽提醒你要自學，為什麼成績還不理想呢？」
佳佳委屈地說︰「我也看書、做題了，可是……我不知道應該怎麼學。」
這時，媽媽才恍然大悟，自己並沒有教給女兒基本的自學方法。
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