36.尋釁滋事︰要遠離，不讓孩子湊「熱鬧」
儒家經典《弟子規》言︰「斗鬧場，絕勿近。+言情內容更新速度比火箭還快，你敢不信麼？」意思是說，打斗吵鬧的場合，最好不要參與。如今像一些網吧、賭場、夜總會、迪廳等聚眾場所都是容易發生爭吵打鬧的不良場所，也是一些是非之地。因此，對心智還沒有成熟的孩子來說，一定要與這些地方保持距離。
美國華盛頓國家動物園曾發生過一起令人震驚的青少年槍擊事件，幾十名青少年由打架斗毆演變成槍戰，導致5人嚴重受傷，1人腦死亡。
據說，當時一群孩子們聚集在動物園門口處，最初只是爭吵。突然，一個孩子朝對方扔了一個飲料瓶子，恰好砸在了一個孩子的頭上。頓時，雙方火氣都被頂上來了，紛紛掏出飲料瓶子砸向對方。
形勢越演越烈，一名男孩率先掏出了手槍嚇唬對方，而對方也不甘示弱，掏出手槍。僵持之下，一名男孩扣動了扳機，最後演化成一場血戰。據調查，槍戰的真正原因是因為兩名男孩意見不和，這些參與的孩子們最大的不超過16歲，最小的僅11歲。
以上這起青少年打架事件發生在美國，雖然中國的孩子不會發生類似的槍擊事件，但類似的青少年打架斗毆事件卻屢見不鮮，而且這些打架事件大多是由一件微不足道的小事引發的爭吵，而爭吵逐漸演變成打架，最後只能以悲劇收場。
孩子由于社會經驗比較少，處理問題不夠理智，很容易因為一些小事情和別人動手。還有一些孩子為了所謂的「哥們兒義氣」，當朋友遇到困難或被欺負了，拔刀相助，和對方大大出手，最後導致兩敗俱傷。
遇到這種情況，父母要讓孩子明白，暴力不是解決問題的根本方法，它只能讓對方在表面上服從，內心卻積壓怨恨，時間久了，就可能引發新的矛盾。只有讓對方心服、口服才是解決問題的關鍵，父母一定要讓孩子明白這個道理。
培養建議
建議一︰減少孩子的暴力傾向，讓他學會和平解決問題
一些孩子不懂得如何處理問題，所以采用最直接的、帶攻擊性的辦法來解決。針對這種情況，父母一定要引導孩子正確解決問題的方法，比如，講道理、尋求父母或者老師幫助等。同時，父母要告訴孩子，打人會傷害別人，也有可能發生意外，只有愚鈍、粗暴的人才會用武力解決問題。
此外，父母要禁止孩子看一些含暴力的動漫書、電視劇、電影，也不能讓孩子玩兒這類電子游戲，以減少暴力書刊、暴力影視、暴力游戲對他心靈上的腐蝕。♀
建議二︰不讓孩子圍觀、甚至參與打群架
父母應該告訴孩子，打架是違法的行為，有了矛盾應該通過和平方式解決，堅決不能打架。同時，父母還要叮囑孩子，無論是在校園內還是校園外，遇到打群架的情況，不能圍觀，更不能「參戰」，應該趕快離開。即使「參戰方」是認識的人，也要理性對待，切不可礙于情面出手相助。如果這種惡**件發生在校園內，應該趕快通知老師；如果是校園外，可以撥打110報警電話。
建議三︰不讓孩子進入社會不良場所
中國自古以來就有「孟母三遷」的故事，說明環境的好壞對一個孩子的成長至關重要。如果孩子多和正直的人在一起，那麼他學會的就是正直。相反，如果孩子總出入酒吧、迪廳、夜總會、洗浴中心、網吧等場所，接觸一些社會的不良人群。那麼，他就和可能感染上一些不良習慣。因此，父母要禁止孩子進入這些場所。
某迪廳門口，3名中學生下了車，其中一名男孩拿著電話，說︰「你在哪呢？快點兒來，我們都在等你呢！」幾分鐘後，只見兩名女孩也聚集到門口，幾個人大搖大擺地走進了迪廳，找到預定好的座位坐下。
不一會兒，5個人在震耳欲聾的音樂和酒精的作用下，很快地搖擺起來。其中一名男孩很不自然，當問及他為什麼來這個地方時，他很無奈︰「我還是學生，很不喜歡這種地方，但是同學今天過生日，人家都訂好了在這里，沒辦法。」
5名中學生到迪廳慶祝生日，其中一名學生還是被迫無奈才去的。可見，這名學生沒有一個很好交友的原則，更缺少一定的是非觀念。因此，父母要告訴孩子，這些場所會污染人的心靈，污染嚴重了，就可能和一些壞人同流合污，所以一定要遠離這些是非之地，多與有德行的人交往。
金玉良言
要保證孩子的安全，父母要淨化孩子的生活環境，從兩個方面要求孩子，一是不讓他打架斗毆，不要意氣用事，不能采用武力解決問題；二是遠離是非之地，禁止他進入不良場所和一些混亂的環境，當發現別人聚眾打架時，要遠離，並及時撥打110報警電話。
37.抵制迷信︰盡早教孩子崇尚科學
在今天，日益發達的科學技術極大地改變了人們的物質生活。然而，社會上仍存在一些不法分子，將一些迷信活動披上「科學」的外衣到處招搖撞騙。孩子是祖國的未來，父母應該教他從小抵制迷信，鼓勵他從崇尚科學，用科學戰勝愚昧，用理智戰勝盲從，培養他愛科學、學科學、用科學的精神。♀
12歲的黃亮走在放學回家的路上，被一名中年男子攔下，男子神秘兮兮地對他說︰「小伙子，你必須在今晚12點前燒掉114元錢，否則3天內‘你要死’，知道嗎？這是老天的安排。照我的話做，老天會保佑你的。」
黃亮上下打量著這名男子，男子看黃亮止住了腳步，繼續說︰「除了燒掉這114元錢外，還有一個辦法，你可以把一半錢交給我，我替你消災解難，還可以替你省一半錢。」听到這，黃亮已經听出了男子騙錢的伎倆，徑直走了。男子被識破後，仍然不死心，對黃亮大喊︰「記得啊！114，需要幫忙的話，你可以到這來找我。」
黃亮走後，知道這件事不是真的，但是心里一直忘不掉「114」這幾個不詳的數字。經過3天精神上的折磨，黃亮不但沒有死，反而通過這次磨練，又多了幾分抵制迷信的信心。
路邊男子妖言惑眾，試圖騙取黃亮的錢，而黃亮識破了男子騙錢的把戲後，拒絕了他。中國自古以來就有佔卜、算卦、看相、風水等活動，且先不論這些有沒有一定理論根據。但近些年來，街頭、路邊蔓延開來的算命、觀風水、看手相、測字的路邊地攤兒卻非常不可信。這些人利用人們好奇心，運用一些伎倆，使人們上當受騙。尤其是對于好奇心比較強的孩子來說，千萬不要陷入迷信的「泥潭」，都應該向黃亮一樣，對這種行為采取置之不理的態度。
父母在教孩子抵制迷信之前，先要明白什麼是迷信？「迷」是不明白，「信」是相信，意思就是凡事沒有把某件事搞清楚，就盲目相信了，是迷信；反過來，對某件事物不了解，就盲目批判、否定，也是迷信。比如，拿中國傳統經典《易經》來說，它注重推理和條件約束，通過象、數、理的推演，揭示了我們目前所處的宇宙空間的真相，對儒家、道家、中醫、政治、軍事、文化、民俗等領域的影響非常廣泛，可謂是華夏五千年智慧與文化的結晶。可是大多數現代人卻把他當成一種算命的工具，這難道不是一種迷信？
那什麼是科學？科學是求真務實的態度和思維嚴謹的研究方法，它是反映現實世界各種現象的本質和規律的知識體系。可見，科學本身不是迷信，但是有人自以為科學是無所不能的，能解釋一切事情，無論什麼都依賴科學，其實，這也是一種迷信。
孩子正處于長身體、長知識的階段，模仿能力比較強，這段時間正是他形成正確的人生觀、價值觀的黃金階段。而迷信的思想不僅會妨礙孩子形成科學的世界觀，還可能誘發心理疾病。因此，父母一定要為孩子設置一道思想上的防護網，讓他抵制迷信，崇尚科學，培養他求真務實的態度。
培養建議
建議一︰父母一定要抵制迷信
要破除孩子的迷信心理，首先父母一定要端正心態，抵制迷信活動，為孩子樹立一個好榜樣。因為父母是孩子的第一領路人，如果父母拋棄了孩子、家庭，去尋求所謂的「飛升」，那麼，撫養孩子的責任在哪里？對家庭的義務在哪里？因此，父母自身一定要抵制迷信活動，相信科學道理，相信自己的能力。
建議二︰讓孩子明白哪些是迷信活動
在教孩子抵制迷信之前，父母一定讓他明白哪些是迷信活動，迷信活動一般指一些迷信職業者利用一些巫術，裝神弄鬼，妖言惑眾，騙人錢財的活動。這類活動一般會破壞社會秩序、擾亂人心、損害人的身體健康，父母要孩子學會辨別。
建議三︰讓孩子遠離網絡迷信
如今，孩子之間流行一種星座測試、佔卜等「高科技迷信」，當迷信和科學技術混合在一起時，有些人就失去了判斷力，認為網絡上的佔卜是憑借高科技分析出來的，不算是迷信。可是有些孩子卻由最初的好奇心，轉變成深信不疑，最終不能自拔。因此，針對這種網絡迷信，父母一定要有辨別是非的能力。
上初中2年級的媛媛，最近迷戀上了「研究星座」一類的網站。每天回家後，她第一件事就是打開電腦，查詢自己第二天應該穿什麼衣服，不應該做什麼事……媽媽最初只是認為她只是覺得好玩兒，新鮮兩天就沒事了，也沒有制止她。
一段時間，媛媛不再理睬她的好朋友，原因竟然是網上說她的命和那個好朋友的命相克，不能在一起玩兒。事情愈演愈烈，突然一天，媛媛對媽媽說︰「我要改名字，因為網上顯示我的名字不吉利，將來的運氣會不好。」
這下，媽媽可著急了，媛媛對網絡佔卜深信不疑，這令媽媽很擔心。最後，媽媽不得已強行斷了網絡，和女兒攀談了很久……
媛媛迷戀于網絡佔卜，甚至依照佔卜結果指導自己的交友、衣著、言行。可見網絡佔卜已經對她的行為和心理都產生了負面影響。而像媛媛的這種現象絕對不是個例，網絡佔卜已經成為孩子間的一種「時尚」行為，像星座、運勢等都已經成為學生的課余話題。因此，父母一定要幫孩子揭示網絡迷信的本質，讓他遠離網絡迷信的侵害。
建議四︰引導孩子學習科學文化知識
無知是迷信的根源，科學知識是戰勝迷信的有利武器，能幫助人們戰勝愚昧。因此，父母要用科學知識武裝孩子，讓他具備理性的思維、積極的心態。此外，父母要淨化孩子的生活環境，不講述神秘古怪的故事，也讓他遠離低級電視節目、雜志、報紙，還有書攤上的相術、算命之類的書。總之，父母一定要讓孩子多用智慧去辨別科學與迷信。
金玉良言
父母不要將宗教信仰與迷信活動混為一談。宗教是一種特定形式的思想信仰，是一種世界觀，為世界留下了豐富的文化遺產，符合國家法律和規定的宗教活動是受保護的。而迷信是一種盲目的邪信，迷信活動是破壞社會秩序，擾亂人心的。因此，父母一定要教孩子區分開宗教信仰和迷信。
38.預防艾滋︰孩子自愛才能身體健康
在與艾滋病的斗爭中，孩子一直是一個容易被忽略的群體。但這些年來，艾滋病兒童越來越受到國際、國內社會的重視，兒童和青少年的預防知識也在各大學校普及開來。同樣作為教育者的父母，也要重視孩子艾滋病的預防工作，向孩子傳播有關艾滋病的知識，讓他懂得保護自己，也懂得關心他人。
某中學推出案例教學、模擬體驗教學等方式，讓防「艾」教育走進課堂，收到了明顯了效果。
學校開設的防「艾」知識課程，讓孩子了解艾滋病，了解艾滋病的傳播途徑。為了能讓孩子們「消化」枯燥的防「艾」知識，該校每年定期舉行「預防艾滋病」的小品表演，讓孩子們了解艾滋病的危害。每年，學校還會利用「世界艾滋病日」等時機，開展防「艾」黑板報評比活動。
同時，老師還告誡學生要注意個人衛生，不與他人共用牙刷、牙簽等物品，不去不正規的地方打針、輸液、理發，以避免被動感染艾滋病。老師還指導學生在與異性的交往中，要自尊、自愛，增強自我保護的意識。
這些年來，艾滋病受到世界的廣泛關注，艾滋病和公共衛生問題已被列入2010年全國發展的十大問題之一。根據國內外調查，中小學階段受過預防艾滋病和毒品知識教育的人，患病和染毒的比例要遠遠低于沒有受過教育的人。這所中學的教育方式十分可取，父母也應該在認識和預防方面對孩子進行艾滋病知識教育。
艾滋病迅速蔓延，威脅著每一個人、每一個家庭。它傳染性強，潛伏期可達10—12年之久，艾滋病患者表面看上去很正常，可以沒有任何癥狀地工作、生活很多年，但卻能將病毒傳染給其他人。
某市曾對295名兒童做過一項調查，結果表明︰68.1%、61.7%、74.6%的兒童知道艾滋病可以通過接觸感染者的傷口、與感染者發生性行為、母嬰方式傳播；64.1%、55.3%、68.5%的兒童不知道和感染者共同進餐、擁抱，吃患者做的菜不會傳播艾滋病。
當然，這個調查並不能代表全部的孩子，但多少可以證明，孩子對艾滋病的認識還比較低，預防意識也比較薄弱。因此，父母要讓孩子對艾滋病和艾滋病患者有一個正確的認識，從預防開始做起，將預防艾滋病當成是每一個家庭的責任。
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