除了模仿父母，孩子還會模仿他熟悉的人，比如爺爺女乃女乃、外公外婆等人的動作。尋找網站，請百度搜索+比如，孩子可能會模仿爺爺抽煙袋，可能會模仿女乃女乃喂小雞，等等。故事1中的辰月模仿女乃女乃做烙餅就屬于這種情形。當然，孩子還會模仿他的同齡人，如果有個小朋友比較優秀，孩子就會模仿他的言行舉止。
當然，大多數孩子的動作模仿敏感期是在2歲左右，但有的孩子這個敏感期會滯後一些，甚至到3歲左右才出現，還有的孩子到五六歲甚至是上小學後才出現動作模仿的現象。父母應該知道，這些情形都是很正常的。
引導小妙招
1.不要抑制孩子的模仿行為
對于孩子來說，模仿別人的動作行為是他模仿敏感期的正常表現。所以，父母不要以為孩子是在「淘氣」地模仿父母或他人的動作而加以抑制。這樣做是不合適的。父母應該知道，正是孩子通過這些模仿的行為學會了很多的本領，增長了自身的智慧，而且他也在動作模仿中探索了世界，讓自己的身體動作變得協調，變得靈活，從而讓自己邁出了健康成長的一步。所以，父母一定不要抑制孩子的模仿行為，而且還應該做適當的引導。
2.給孩子創造一個良好的模仿環境
可能父母會發現，孩子在模仿父母或他人的動作時，並不加以辨別，不管是好的動作，還是不好的動作，他都統統模仿。很多父母見孩子模仿的動作不良，就會非常生氣，以為孩子在學壞，其實沒那麼復雜。因為在這個年齡段的孩子，還不能真正辨別好與壞，對與錯。所以父母不應該以好壞對錯來衡量孩子模仿的動作。當然，父母也不要生氣，更不要呵斥與打罵孩子。♀
父母要做的就是盡量給孩子提供一個良好的模仿環境。不論對孩子的健康成長來說，還是對孩子未來的人格形成來說，環境都是最為主要的影響因素。而父母是孩子最親近的人，所以一定要從自身做起，自己的動作應該健康、文雅，要做到自制。當然，還應該注意讓孩子接觸行為舉止比較良好的人，遠離那些言行舉止不端的人。
3.利用孩子的模仿培養好習慣
孩子在動作模仿敏感期，除了模仿一些所謂的「不好」的行為，他還會模仿一些優秀的行為。比如，看到父母收拾房間，他也會模仿著收拾；看到父母起床後要刷牙洗臉，他也會學著父母的樣子去做；看到父母洗衣服，他也要嘗試去洗；看到父母擇菜洗菜，他也要去做……
所以，父母可以利用孩子的這些好的動作的模仿，培養他良好的生活習慣。也就是說，父母要時刻允許孩子模仿這些好的行為動作，當孩子模仿得多了，就會養成習慣。即使度過了動作模仿的敏感期，孩子也會模仿父母的言行成長，因為他已經養成了良好的習慣。幼小時候養成的良好習慣將會讓孩子一生受益。
6.剪、貼、涂︰開始很自然地、有意識地使用一些工具（3—4歲）
——允許孩子自由剪貼涂，給孩子一些剪貼涂的書、工具，與孩子一起玩耍
孩子在三四歲的時候，他就很喜歡剪、貼、涂等動作，而且會比較自然地、有意識地使用一些工具，如剪刀等。一開始，他可能剪得雜亂無章，毫無秩序，就像搞小破壞一樣，但慢慢地，他就開始剪得有秩序，知道該按照什麼樣的模式去剪。剪完後，他可能把小紙片貼到某個地方，或是在小紙片上涂上顏色。當然，開始涂色的時候也是比較隨心所欲的，根本不會注意到是否合乎情理，是否有美感，但他會逐漸學會搭配色彩，最終把顏色涂得很漂亮。這里的涂，不僅是涂色，還指涂鴉。其實，這些都是孩子在動作敏感期的正常表現。
身邊小故事
故事1︰
娜娜3歲5個月了。就在4個月前，她突然迷上了剪紙，不過剪得一點也不好，可以說是亂剪一氣。她早晨起床後的第一件事不是上衛生間，而是去拿剪刀，剪一堆的紙；而且從幼兒園回到家的第一件事也是剪紙。
媽媽知道，女兒酷愛「剪紙」，一定是有原因的。于是，媽媽每隔幾天就買回一大卷紙，讓女兒去剪。大概過了一個月，女兒突然不亂剪了，而是喜歡按照某個線來剪了。而且，她還要求媽媽在紙上畫出各種線、各種各樣的圖案，然後她就順著線，用剪刀剪出各種比較簡單的圖形。再後來，她就能剪的圖形越來越復雜。而且，娜娜把她剪的各種圖案都貼到了她自己房間的牆上。
就在1個月前，娜娜對剪紙的興趣已經淡了，她開始喜歡涂色了。剛一開始，她是想怎麼涂就怎麼涂，沒有一點章法，完全是隨心所欲。後來，她就能把所有的物體都能涂成五顏六色的了。現在，娜娜已經能夠很好地搭配顏色了，涂出來的「作品」也很像那麼回事了。
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