2.給孩子做事的機會
每一位父母都應該特別留心孩子的社會活動敏感期，一旦發現他有想做事的想法，就一定要讓他去做，甚至是創造機會讓他做。言情穿越書更新首發，你只來+孩子之所以會想去做事，就是因為他有好奇心，有探索的**，如果父母以各種理由拒絕孩子，不但會傷害孩子的自尊心，還會扼殺孩子的好奇心和探索心。這樣，孩子學習和成長的主要動力——好奇心就會消失，那孩子的學習和成長就會受到很大的不良影響。所以，父母一定要給孩子做事的機會，給他足夠的自由，這樣孩子才能健康成長，才能具備強大的成長力量。
3.及時鼓勵孩子
當然，並不是孩子想做事他就一定能做好，很多時候，孩子只是在探索，但探索就會有失敗。比如，開始的時候，他連基本的家務可能也做不好；初次切菜的時候，可能真的會切著手，等等。對孩子來說，這可能就是一種挫敗。這時，就需要父母及時鼓勵孩子，不要讓那個孩子輕易放棄，並給孩子示範正確的做事方法。這樣，孩子就會有信心，他就能夠順利地度過這個敏感期。
18.遵守規則︰如果有人說話不算話，或不遵守規則，或規則被破壞，孩子就會非常痛苦（5—6歲）
——不強迫孩子做違背他自身規則的事情，尊重孩子的規則意識
與社會活動敏感期同時，或在社會活動敏感期之後，孩子還會經歷社會規則的敏感期。在這個敏感期內，孩子會特備重視規則，並主動去遵守規則。一旦規則被破壞，或是有人不遵守規則，或是說話不算數，孩子就會產生非常強烈的不安全感，就會感到很痛苦。
身邊小故事
故事1︰
龍龍、楊揚、飛飛3個孩子在玩「剪子包袱錘」的游戲，游戲規定，誰要是輸了，就讓另外兩個贏的人彈一下腦門。游戲開始了，龍龍先贏了，接著是飛飛贏了，于是他他們高興地彈了一下楊揚的腦門。
第二輪游戲開始了，龍龍和楊揚贏了，他們都快樂地彈了一下飛飛的腦門。第三輪，龍龍輸了，就在楊揚和飛飛準備彈他的腦門時，龍龍突然不玩了，他跑了。于是，楊揚和飛飛就去追他，可楊揚跑得很快，他跑到媽媽的身後「藏」了起來。沒辦法，楊揚和飛飛只好各自回家了。
回到家，楊揚就很不高興，他對媽媽說︰「龍龍輸了，他不讓我們彈腦門，這樣做是不對的……」媽媽向楊揚了解了情況，然後就安慰楊揚︰「每個人都會犯錯誤，龍龍不遵守規則，他自己也難受，以後他會遵守規則的，請給他時間好嗎？」
雖然楊揚點頭，但感覺他還是想不明白。直到晚上睡覺的時候，楊揚還嘟囔︰「龍龍這樣做是不對的……」
故事2︰
星期天，兩個五六歲的孩子在小區里的空地上一起砸王牌。突然，他們吵了起來，為什麼呢？因為小寒贏了王牌，而輸王牌的小柳卻不給他。
這時，他們的媽媽听到，就都過來了。小寒對小柳的媽媽說︰「阿姨，我贏了小柳的王牌，他不給我。」
小柳也不示弱，他對小寒的媽媽說︰「阿姨，我們是來著玩的，不是真贏的。」
听完兩個小家伙的訴說，兩位媽媽都笑了。
小柳的媽媽說︰「小柳，你們應該事先談好規則，是真玩還是假玩。如果是真玩的話，人家贏了，你就應該把王牌給人家。這樣，人家才願意跟你玩。」
這時，小寒的媽媽提議︰「要不，你們現在就制定規則，是真玩，誰要是輸了，就把王牌給贏的人。你們看，好不好啊？」
兩個小家伙都說「好」。于是，砸王牌又開始了。很快，小寒又贏了小柳的王牌，這時，小柳也沒含糊，直接就把王牌給了小寒。
現在，他們已經接受了游戲規則。
敏感期分析
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