某些時候，孩子表現出想要自己安排生活的**，我們卻總是「及時」地打壓他，讓他听我們的。♀特麼對于+我只有一句話，更新速度領先其他站n倍，廣告少听話的孩子固然會受到媽媽的喜愛，但是乖孩子卻通常很依賴父母。從某種程度上說，孩子之所以乖，是因為他離不開我們，所以不得不「乖」。
而那些想要計劃自己生活的孩子，卻被我們看做是不听話的孩子，在不斷地打壓下，他只好變得沒有計劃性，凡事听我們安排了。
因此，當孩子想要按照自己的想法做事，按照自己的計劃行事時，我們不妨允許他按照自己的計劃去做。也許，他的計劃沒有我們的安排那麼合理，但他卻能因此養成按照計劃做事的好習慣。
幫孩子認識到做計劃的重要性
馬上就要開學了，明雪卻開始犯愁，她的暑假作業還有一大半沒寫，這該怎麼辦呢？看著明雪每天早早起床，連飯也吃不好，「加班加點」地寫作業，媽媽忍不住說︰「剛放寒假的時候我就提醒你做個‘作業計劃’，你不肯听。早知現在何必當初……」
明雪皺著眉頭說︰「媽媽，我已經知道錯了。以後做事情，我一定先做計劃。」
我們平時常提醒孩子做計劃，他往往把我們的話當作耳旁風，甚至對我們的「嘮叨」產生逆反心理。而當孩子由于做事沒有計劃性而吃苦頭的時候，我們不妨及時「提醒」他一下，讓他牢記做事沒有計劃性所帶來的後果。這樣，他就能認識到做計劃的重要性了。
不過，值得注意的是，在提醒孩子的時候，我們一定要注意語氣，不要用批評、指責甚至挖苦的語氣去「提醒」他，否則就會招致孩子的反感。♀
和孩子一起做計劃
在孩子剛剛開始有計劃性地做事的時候，也許他還不懂得如何去計劃，常常把計劃做得一團糟。這時，我們不妨和他一起做計劃。在制訂計劃的過程中，我們要和孩子多多商討，多听听孩子的意見，了解孩子的想法，不要一廂情願地去「替」孩子做計劃。
假如我們覺得孩子做的計劃不合理，也不要訓斥他。我們可以將自己的生活學習計劃示範給孩子看，讓他了解一下做計劃的模式；我們還可以對孩子所做的計劃提出建議，把我們認為欠妥的地方指出來，讓孩子再考慮一下。
督促孩子完成計劃
孩子在學會制訂計劃之後，我們就應該督促他完成計劃。因為，計劃做得再好，如果不去執行，也只是空計劃。可是，孩子的年齡小，他的自控能力也差，很多時候制訂了計劃卻不能很好地執行計劃。這時我們就應該及時督促他、提醒他，並隨時檢查他完成計劃的質量。這樣，才能讓他養成按時完成計劃的好習慣。
25. 有時候我也反思自己啊！——培養孩子自我反省的能力
明朝袁了凡先生寫了一本名為《了凡四訓》的家訓，他在家訓中教育兒子「務要日日知非，日日改過；一日不知非，即一日安于自是；一日無過可改，即一日無步可進」。這段話強調了一個人認識自己的錯誤，並不斷進行自我修正的重要性，了凡先生認為，人只有不斷知錯改錯才會有進步。
改錯並不難，可是多數情況下人都認為自己是對的，也就是說根本認識不到自己的錯誤。不知錯便無從改錯，何談進步呢？如何才能認識到自己的錯誤呢？這就需要一個人具備自我反省能力。
反省能力有多重要呢？平時，孩子犯了錯誤，我們會批評他、責罵他，但是收效往往不好，他有時不服氣，有時會再次犯同樣的錯誤。這是因為，孩子沒有進行自我反省，他沒有從根本上認識到自己的錯誤。他的改正也許只是因為怕再次受到批評，所以不得不暫時向我們「妥協」。
這樣改錯改得不徹底，很有可能會再次犯錯。如果他能夠反省出自己的錯誤，就能心甘情願地去不斷修正自己的言行，從而不斷地進步。由此可見，孩子是否具備自我反省能力，是他不斷取得進步的重要條件。
但是，人並非生來就懂得自我反省、自我修正，如何才能培養孩子的自我反省能力呢？
別直接對孩子的錯誤橫加指責
孩子犯錯後，多數人都會選擇去批評和指責孩子，認為批評得越嚴厲，孩子就越能深刻認識到自己的錯誤。事實上，這種想法是錯誤的，如果我們批評孩子過于嚴厲，孩子就會覺得很委屈。他不但不會反思自己的錯誤，還會為自己辯解，甚至產生逆反心理。
顯然，在這種情況下孩子是很難進行自我反省的。因此，當他犯錯的時候，我們最好不去對他橫加指責，而是引導孩子進行自我反省。
引導孩子學會自我反省
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