無獨有偶，比爾•蓋茨的父親威廉•蓋茨就非常重視給他一定的游戲時間。特麼對于+我只有一句話，更新速度領先其他站n倍，廣告少他平時很忙，沒有太多閑暇的時間，所以，就請比爾•蓋茨的外祖母陪他一起做游戲，尤其是做一些智力游戲，如下跳棋、打橋牌等。玩游戲時，外祖母總是對比爾•蓋茨說︰「使勁想！使勁想！」她還常常為比爾•蓋茨下了一步好棋而拍手叫好。這些游戲都極大地激發了比爾•蓋茨的興趣，培養了他的專注力。
所以，在家庭活動中，父母要有意識地讓孩子做一些游戲，比如玩拼圖、穿珠子等靜態游戲，可以從簡單的游戲開始，讓孩子享受成就感，以訓練他短時間的注意力，再慢慢加大游戲的難度，延長游戲的時間，以此來訓練孩子的耐力，進一步增進專注程度，使孩子在濃厚的興趣中培養專注能力。
有一點要提醒父母注意，孩子在玩游戲時一般會比較投入，這時，父母一定不要隨意打擾孩子。否則，就會使孩子玩得不開心，從而不利于注意力的培養。
在生活中，很多父母往往事先不對孩子的「玩」作約束，認為該停止玩的時候，就必須要孩子回家，但這卻會讓孩子感到很沮喪，同時他會想盡各種辦法來拖延時間。而這時，父母往往會因此與孩子慪氣，甚至給他一頓拳頭。♀實際上，這不僅不能解決問題，還會讓孩子學會琢磨策略以對付父母。
那麼，父母應該怎麼辦呢？其實說起來並不復雜，每次出去玩耍之前，需要讓孩子自己說出以下幾點︰要玩什麼？在哪里玩？和誰一起玩？要玩多長時間？……如果到時候做不到，就一定嚴格按照事先的約定接受懲罰！這樣，孩子在心中會做到事先有數，從而學會自制。同時，他也會懂得應該對自己的言語負責，要有信用。只要堅持這樣做，孩子就會成為一個有節制、有信用、有智慧的人。
教子小貼士︰
父母應該多抽出時間陪孩子玩，注意教他一個人怎樣玩耍，要讓他學會獨自看兒童畫冊、動畫片等。父母要讓孩子玩得有所值，引導、幫助孩子在玩耍中增長才干。比如，可以適時把日常行為習慣、科學知識等內容滲透在孩子的玩耍中，讓他邊玩邊學；與孩子做一些益智游戲，猜謎語、擺積木；在外面玩耍時，事先約定好，回來後讓他講述自己遇到的故事，鍛煉思維表達能力；父母也可以適當購買一些孩子喜聞樂見的玩具、書畫讀物給他玩、學習。
在玩中學習更有效
美國心理學家曾做過一項實驗，他們對800人進行了長達30多年的跟蹤研究。♀研究發現，成功者成功的主要因素是非智力因素，其中自信心、意志力等人格因素為首要因素。這說明，人格因素在一個人成長過程中起著不可低估的作用，尤其是自信心。
所以，父母應該讓孩子建立起自信心，這比關注孩子的學習成績更為重要。幫助孩子建立自信心的方法有很多種，在這里，要介紹的就是用「玩」來培養孩子的自信心。
一位父親曾這樣說︰「小孩子就是喜歡玩，這個本來無可厚非。但是看看學校里留的暑期作業還真是不少，我也不能讓女兒把時間都花在玩上。讓她自己約束自己肯定太難，我和太太就動了些腦筋，把玩與學結合在一起，把女兒的學習也變成游戲。」
「比如，我們有個角色扮演的游戲，讓女兒當老師，我們幾個大人當學生，白天我們上班的時候讓她在女乃女乃的監督下‘備課’，也就是把學過的詞語復習抄寫一遍，晚上回來，就讓她給我們上課。女兒很看中這個‘老師’的身份，所以備起課來十分認真。」
「另外，就算是游戲，我們也分了好多種。我一般不會讓女兒一個人待在電視或電腦前，家里有很多益智玩具，像拼圖、踫踫吸，我們只要有空，就陪她玩，跟她比賽，既好玩又開發智力。」
「這樣算起來，女兒一天到晚都是在玩，但是她並不會因此耽誤學習，反而會學到很多東西，所以我覺得，孩子愛玩的天性只要稍加引導，就能發揮很好的作用。」
實際上，這位父親所說的就是讓孩子在玩中學習，就是在用「玩」的方式培養孩子的自信心。自信是一種體驗，也是一種意志和精神。父母是否給了孩子自信，是否注重培養了孩子的自信心，這是教育孩子的關鍵之一。
如果孩子的學習成績不太好，只想著玩，父母就可以在他玩的基礎上培養他的自信心，讓孩子看到自己還有其他長處，知道自己也有引以為豪的地方，只要努力，其他方面也不會比別的孩子差。
關于在玩中學習，雲南省曲靖市第二小學6年級2班秦蓉同學曾寫過一篇名為《我渴望在玩中學習》的作文︰
我渴望在玩中學習。那樣，我們可以在陽光下追逐、奔跑。我想︰在玩中學習一定能學得更快，記得更牢！
春天，語文課，老師帶著我們去和春姑娘交朋友，和桃花姐姐談心，和柳樹妹妹玩耍；美術課上，老師帶著我們去野外游戲，我們可以坐在一塊很大很大的青草地上，兩個好朋友背靠背坐著畫畫，該多好呀！
夏天，勞動課上，老師帶著我們去冰淇淋工廠制作可口的冰淇淋。我們吃著自己做的冰淇淋，感到無比的幸福，回想起做冰淇淋的過程，雖然辛苦，但總有收獲呀！
秋天，自然課上老師帶著我們去果園，我們在勞動中知道了各種水果沒有被摘下來的樣子。我們知道了農民伯伯的辛勤。
冬天，體育老師帶著我們在操場上堆雪人，打雪仗，好開心啊！我們堆出了一個美麗的冰雪世界！
我渴望在玩中學習！
可以說，秦蓉同學的這篇文章，把在玩中學習的方式、細節都描述得很清楚，具有很強的操作性，非常不錯。
不過，很多父母卻認為，孩子的玩耍經常會和學習發生矛盾，兩者不能兼而有之。當然，孩子在復習功課和完成作業時，不能想到玩，否則就會分散注意力，影響學習效果。但是，孩子的玩和學習並非水火不相容，完全能夠結合起來，玩照樣可以促進孩子的學習和成才。
周峰13歲考進中國科技大學，20歲赴美國攻讀博士學位。他的父母經常采用玩和學結合的方法教育他。周峰小的時候，父母用「說文解字」的方法教他識字，告訴他「林」和「森」是樹木放在一起，「旦」是太陽(日)躍過了地平線，「安」是女子在家中最安全……這樣，每天教10個字，孩子像听故事一樣學習，覺得很有意思。結果用了一年，孩子就學會了3000個常用字，完成小學6年的識字量。
周峰很愛玩，父母又鼓勵他在玩中多觀察多思考，于是周峰用酒精醉螞蟻，在泥牆上掏蜜蜂，拆卸收音機，在大櫥里觀察「小孔成像」。由于不斷地探索和思考，他的數理化各門功課都十分出色，父母為了滿足他的求知**，為他買了100多本科普讀物。
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