教子小貼士︰
教育家陶行知盛贊「小孩是再大不過的發明家」，他提醒父母們︰「發明千千萬，起點是一問。不是所有站都是第一言情首發，搜索+你就知道了。人力勝天公，只在每事問。」很多父母出于「保護孩子」的目的，剝奪了孩子探索和嘗試的權利。其實，這樣做會使孩子失去獲得成功體驗的機會，會讓他無法深刻了解事物，他會變得越來越沒有自信。
聰明的父母會讓孩子勇于去探索、嘗試新事物，他們用賞識的眼楮去鼓勵孩子，從而讓孩子獲得這種探索的機會。作為父母，要時時不忘提醒自己，教給孩子探索世界的方法，比教給他一千條知識還重要。
不要扼殺孩子的想象力
想象力代表著創造力。在人類社會中，靠想象力取得舉世矚目的成功例子不勝枚舉。愛迪生能有驚人的發明也是源于想象的結果；萊特兄弟發明飛機前，誰要說能在天上飛，會被別人認為是瘋子，可是他們通過想象做到了這一點；馬克尼在發明無線電之前，首先用想象的眼楮看見了千里通信的情景。
一個人的想象力是無止境的，在想象的空間里，人的思想可以自由地馳騁。孩子在生活中隨時都可能會有想象的火花，會有具有創意的舉動。♀想象力不是大人的專利，孩子同樣是具有豐富的想象力的。
但是，現實生活中，卻有一些父母喜歡給孩子的想象套上成人的框框。他們對孩子的想象力給予扭曲，甚至是強行阻止或者扼殺，目的只有一個，那就是「糾正」孩子與大人「不一致」的觀點。
有一年暑假，有位父親帶著他6歲的兒子去旅游，他們到了一個著名的風景區。那里峰巒疊嶂，風景優美。導游隨著大家一路走，一路介紹風景。他們走到一座山峰前時，導游指著這座山峰說道︰「這個叫玉筍峰，因為它看起來像是一節春筍一樣，那個景點叫猴子爬山，大家看，那塊大石頭是不是像一個小猴子啊？」游客們無不點頭，驚嘆不已。
在一個山坳，導游又停住了腳步，他指著對面一座山峰，告訴游客們︰「大家看那座山峰，上面有兩塊巨石，從遠處望去像兩只雞在爭斗，我們叫它‘斗雞’。」游客附和著說︰「哎，真像，真像斗雞。」只有那個6歲的小男孩眼楮瞪得大大的，搖搖頭說︰「不像。」
父親一听，耐心地給他講解了一番，問孩子︰「像不像？」孩子歪著頭看了一會兒，仍然一臉疑惑︰「不像斗雞，怎麼看怎麼都像兩頭大駱駝！」
孩子的父親急了︰「你這孩子，怎麼這麼沒有想象力？你再仔細看看，那個最上面的不是雞冠嗎？旁邊突出來的是雞嘴，那個……你說，像，還是不像？」
「呃……」孩子猶豫著沒有講出口。♀
父親瞪著他說︰「你倒是說呀，像，還是不像？」
此時，導游和游客也都看著他。「像……」孩子低著頭，半天終于吐出一個字來。
「這孩子，這麼小就有想象力了！真不錯，長大了一定有前途。」有人在贊揚孩子，父親笑了……此刻，淚水在孩子的眼眶打轉，模糊了他的視線……
這位父親誤認為自己是在開發孩子的想象力，其實，他做了相反的工作，他在拿一種固有的觀念來約束孩子的想象力。一塊普通的大石頭，在大人的眼中像斗雞，在孩子的眼中難道就不能像駱駝嗎？孩子的想象應該是不受約束、沒有定法的，想要培養孩子優秀的想象力，就要放開孩子的手，讓他自由地去想象。
在生活中，經常能夠見到一些父母，喜歡用自己的喜好來猜測孩子的真實想法。特別是在畫畫的時候，當孩子畫出與眾不同、甚至有點「亂七八糟」的畫時，父母往往接受不了這樣的，他們會認為孩子沒有畫「好」。
要知道，孩子眼中的「好」，並非父母眼中的「好」。孩子希望自己有個隨心所欲、自由發揮的空間，這是他所希求的。而父母則認為，畫什麼就要像什麼，一旦看到孩子的畫不符合大人的欣賞標準，就訓斥︰「你畫的什麼，這麼難看，一點都不像！」
其實，看孩子的畫，不能以「畫得像，畫得好」為標準，畫畫主要是培養孩子想象力和表現力的渠道。所以，不管孩子畫得怎樣，他們自然有自己的想法，父母需要做的，就是在一旁靜靜地欣賞就好了。
星期天的下午，媽媽陪亮亮畫畫。亮亮拿起彩筆，在本子上畫了一個長長的東西，他說這是一把槍，又畫一個彎彎的，說是一把刀。他畫了一些不太規則的圖案，雖然在大人看來沒什麼樂趣，但他依舊樂此不疲。
一會兒，他畫了一個「四不像」，並把它拿給媽媽看，他驕傲地說︰「媽媽，快看，我畫的是月亮。」媽媽看了一下，那根本就不是什麼月亮，只是隨手畫了幾條細線。媽媽心想︰如果連幾下，倒還像是個月亮。于是，媽媽拿起另一只筆，在他的畫上改了幾下，自以為畫得不錯。接著，媽媽告訴亮亮︰「這才是月亮。」然後，她又自作主張地往紙上畫上了幾顆星星，還告訴亮亮，星星要在月亮旁邊，畫得要小一些。
媽媽自認為兒子一定會喜歡，沒想到，亮亮一看到媽媽的畫，就忙說︰「媽媽，你的不對，我的才是月亮！我的月亮在跳舞，我不要你畫的，要我以前那個！」
媽媽告訴亮亮，彩色筆畫的擦不掉，她建議亮亮重新再畫一個。孩子極不情願地又拿了一張紙，可是，他再也畫不成剛才的樣子了。這下，亮亮不干了，大哭起來。
突然，媽媽意識到，自己把兒子的「得意之作」給糟蹋了。可是，她又不能還原一幅，于是，她安慰亮亮說︰「亮亮，這樣吧，這個改不了了，你重新畫個別的吧。但從今以後，媽媽再也不改你的畫了。你認為漂亮的，媽媽肯定不給你改了。」亮亮听了媽媽的話，停止了抽泣。
後來，這位媽媽總結道︰「在大人們看來，畫什麼必須像什麼。可在孩子眼里，什麼東西都是有生命的，會活動的。我們喜歡給月亮加上眼楮，可孩子可能會覺得月亮應該有著長長的尾巴。其實，孩子在畫畫的過程中就是在創造，也是在發揮他的想象力，所以，父母不能固執地以為孩子應該給月亮加上眼楮，而不是畫上尾巴。如果這樣的話，我們就是在扼殺孩子的想象力。」
這位媽媽說得很對，我們大人總喜歡用自己的標準來衡量孩子的想法。特別是當孩子作出一些在大人看來不合常理的舉動時，父母老想著拿所謂的「標準」來框住孩子的思想。有時甚至還辱罵孩子，用語言來刺激孩子。這是非常不妥的。
大軍是一個充滿熱情的孩子，他喜歡新鮮事物，並喜歡給自己制定目標。盡管他有時給自己定的那些目標看起來有點不符實際，但是他相信有一天一定能實現。
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