散落在操場四周的學生像一群驚弓之鳥，混亂教學樓里傳來的每一陣震動都引發一番驚悚。♀特麼對于+我只有一句話，更新速度領先其他站n倍，廣告少早先到來的男人立即投入了搶救孩子的行動中，女人則用身體翼護著自己的孩子，用期待的目光望著教室。村子里、山路上不斷有人朝學校跑來。
韓江林的汽車沿著坑坑窪窪山道駛進桃源小學操場，即刻被眼前的緊張氣氛包圍著。縣長的到來讓驚懼的目光頓時一亮，仿佛帶來了解決問題的希望。韓江林看見縣中消防車已經停在了操場上，緊張的心情稍稍舒展了一下。他想從人叢中鑽進教室，一個**上身的壯漢粗暴地罵了一句，擠什麼擠，幫不上忙來添什麼亂？
韓江林的胸口堵了一下，悄悄從壯漢身邊貼著牆站在窗子邊，看清了現場的全部情形。一個男孩身子從樓下漏了下來，光著上身像一條絲瓜一樣吊在樓板上，衣服和頭卡在二樓的預制板里。一位女年輕老師冒著樓板倒塌的風險，站在課桌上托著孩子。男人們找來木頭，頂起預制板。村民們還在不停地從村里找來木頭，教室里密密麻麻地變成了一片木頭的叢林。有男人要把女教師換下來，女教師堅決不讓，韓江林跳上桌子，從女教師手里接過孩子的腿，輕輕地摟著。女教師似乎不願意松手，當她看清了韓江林，愣了一下，輕輕叫了一聲，韓縣長，不行的。嘴上這麼說，踫上韓江林堅決而鎮定的目光，手隨即松開。
一陣灰塵掉到到臉上，韓江林低頭避上，一個消防隊員在韓江林頭上扣上一頂頭盔。他甩了一下頭抖掉臉上了塵土，看見課桌上留有血跡，問，有多少孩子受傷？
緊張地看著他的女教師回答道，一個，樓板冒下來，擦破了一點頭皮，不礙事，已經送到街上包扎去了。
透過頭頂的洞口，韓江林看見一個孩子在用剪刀小心地剪男孩的衣服，韓江林生氣地問，怎麼還讓孩子在上面？
壯漢正在加固預制板的頂杠，听了這話，吐了一口唾沫，你懂個屁，孩子輕，身手靈活，要是換上大人，萬一預制板承受不住重量，塌下來呢？
韓江林趕緊閉上了嘴，在這緊要關頭，人們眼里沒有領導，沒有縣長，只有最佳和最有效的營救方案。韓江林見吊著的孩子哼了一聲，趕忙問，老弟，你沒事吧。
蚊子笨手笨腳的，剪衣服扯疼了我耳朵。男孩抱怨道，就不能幫我月兌下來嗎，把我好好一件衣服剪爛了。
樓上的孩子覺得怨屈，抹了一把額頭的汗水和灰塵，說，你以為我願意剪嗎？是老師和我老爸讓我剪的。
男孩抓住了樓上孩子的話柄，叫你老爸陪我新衣服。
樓上孩子急了，辯解道，要不是這該死的樓通了，你卡在里面，我老爸會叫我剪你衣服？
壯漢听到了孩子的說話聲，抬頭罵了一句，打不死的蚊子，廢話少說，快點。♀
蚊子趕緊揮動剪刀，繼續剪著男孩的衣服。頭頂空了起來，大家看清了，孩子的頭被預制板的鋼筋卡住，仍然動彈不得。
壯漢看著眼前的情形，說，這樓也是稀奇，建成到使用不滿五年，就是拿泥巴壘，也不像這麼不經事。
樓是豆腐渣工程也就算了，你說這預制板是鋼筋和水泥制造的，該經得起踩踩跳跳吧，孩子一跳，水泥漏頂了，偏偏鋼筋卡住了孩子。
哪有什麼水泥，我看預制板全是沙子和稀泥，根本沒摻什麼水泥。
消防中隊長在樓上查看了情形，和隊員研究營救方案，要求村民繼續加固預制板的頂力，抬頭看見韓江林在抱著孩子，失聲叫道，韓縣長，你怎麼……
話沒有說下去，立即跳上來要接替韓江林。村民們听到消防是隊長叫韓縣長，齊刷刷地抬起頭望著韓江林。壯漢眼里多了幾分敬佩的內容。當韓江林的目光和他一踫時，他頭一低，手一揮，命令村民說，再找一些木頭來，快。
韓江林不讓消防隊長接手，說，你是這里的總指揮，干你的事去。
消防隊長說，你是縣長，你是總指揮，賀副隊長。
到。
上來摟著孩子。
賀副隊長應聲放下手里的活計，跳上桌小心地靠過來，從韓江林手里接過孩子。卡住的孩子說了一聲，那位叔叔摟得太緊，還是這位叔叔抱著舒服。
在場的人全都笑了起來，現場的氣氛輕松了一些。韓江林松開手，發現手心全是汗。消防中隊長半摟半推地把韓江林拽出教室。韓江林想留教室現場，無奈消防中隊長十分有力，他邊推著韓江林邊說，韓縣長，我把剛才研究的營救方案向你匯報。
韓江林說，匯報什麼，營救人員你們是專家。
你是領導，是總指揮。
領導不是專家，領導在現場指揮不是制定方案，而是協調工作，搞好後勤服務，按你們的方案執行吧。
好。消防隊長說，指揮的崗位在外面，不是在教室里，教室里是營救現場，由我們專家具體負責。
韓江林明白了消防中隊長的目的，微笑著揮了揮手，好，領導給專家讓路，我不會礙手礙腳，影響你們的工作。
消防中隊長達到了目的，朝韓江林豎起大姆指，這是真正開明和智慧的領導。
知之為知之，不知為不知，我不會像別的領導那樣扮演泛專家、泛通才的角度。韓江林說，看到剛才那位女教師把孩子召集在操場一角，面前摟著一個孩子，靜靜地等待著事情的結果。他邊打量著她，邊走過去和她打了一聲招呼，女教師羞澀地回應了一聲。雖然被灰塵遮住了顏面，韓江林仍然覺得這是一個漂亮而干練的女人。♀
謝謝你了。韓江林客氣地說。
女教師慚愧地低下了頭，都是我們不好，明知道教室是危樓，會出危險，仍然讓孩子在里面上課。
韓江林心頭一震，作為縣長他還沒有從這件事來反省工作中的失誤，一個鄉村教師居然能夠這知自省。韓江林不覺對她產生了好感，說，這不是你的錯，縣里對建設工作監督不到位，給孩子們帶來了危害。
女教師不安地說，縣里工作哪麼多，那里能夠面面俱到、事事監督到位呢？建築老板沒良心，不自覺，即使縣里有建築標準，他不執行，縣里也沒有辦法呀。
老百姓對政府是多麼的寬容啊，韓江林心道，不覺對女教師另眼相看了。
自覺性和誠信確實是一個問題，政府制定了標準，如果施工者和監督者不誠實，聯合起來欺騙政府和老百姓，不是同樣可以造假嗎？唯利是圖、物欲橫流而帶來的危害，是整個社會誠信道德體系沒有建立起來的必然現象。這種現象產生的惡果，在某種程度上，也是我們這個社會道德體系出了問題必然支付的代價之一。韓江林讀到一些時論，說韓國在六七十年代經濟高速發展時，沒有建立完善的管理體系，在建築質量上粗制濫造，結果造成了一系列的社會安全隱患，漢江大橋垮塌、百貨大樓倒塌等一系列公共安全事件，就是社會誠信體系不完善所支付的代價。
韓江林問，你在這里教書幾年了？
三年。
想不想調進城里？
想呀，做夢都想，沒有關系怎麼進城呀。
韓江林心里一酸，這麼好的一個老師，居然把關系視為調進城里的必然條件，說明教育乃至于社會的評價體系出了問題，如果關系臨駕于工作實績之上，成為一個人積極向上、改善工作環境的首要條件，那麼，誰不想挖地三尺地鑽營關系，誰還願意埋頭苦干呢？
等會兒我跟校長說一說，你把這里的事情安排一下，下個星期你到城關一小報到。
女教師臉上露出驚喜的表情，當她環視周圍的孩子，目光隨即暗淡下來，羞澀地說，我才教幾年書，沒有老教師有經驗，再說啦，這里的孩子需要我。
很多人得到這樣的機會認為是天上掉下陷餅，興奮得感激涕零，不管是不是自己應該得到的，或者能力是否達到新職位的要求，馬上就會答應下來，沒想到她卻不賣帳。韓江林睜大驚詫的眼楮看著她，心想這位年輕女教師倒有幾分自知之明，不會因為遇到突然得到這樣的機會而喪失本性。他還想說句什麼，這時，幾部車相繼駛進了操場，劉誠領著教育局、城建局等單位的一大幫領導來到。他們下了車不是走向事故現場，而是朝韓江林圍了過來，握手寒喧，好像是縣長這里發生了事故，需要救助一般。
官員在這種時候出現，大抵是幫不上什麼忙的，不過像舉辦國慶大典重要儀式什麼的一樣，臉面是一種政治待遇，沒有露臉的機會，說明這人的政治命運遭遇了某種危機。事故現場的露面還有另一層含義，和平時期沒有什麼火線，重大事故往往意味著火線，領導一般都會到這樣的場合，在這樣的場合露臉，並好好表現，會給更上一級的領導留下良好印象，即使沒有得到火線提拔的機會，也算是為以後的政治前程投下厚重的一筆投資。
劉誠向韓江林報告說，苟書記在市里開會，得知消息迅速作出了指示，要我們帶技術人員過來，帶攝影記者來，拍下現場的搶救情況，要像美國深井救人的事故那樣，好好宣傳一下在我們白雲發生的這場事故中，消防隊、老師和村民的救人行動，以此弘揚白雲人見義勇為、樂善好施的傳統優秀精神。
好，好，好。韓江林點著頭大聲贊同。苟政達身在現場之外，卻做了這麼周密的安排，可謂是運籌帷幄之中，決勝千里之外了，他除了說好，還能有什麼說的？與苟政達的鎮定自若、周密安排比較起來，他和先期到達搶救現場的人算是一無是處，像一群混飯吃的白痴了。
韓江林把潘仁達叫到身邊，問，查了沒有，這棟樓是誰建的，預制板是誰造的？
潘仁達把跟在身後的質監站長叫了過來，罵罵咧咧地說，查了，他娘的，才五年的樓，就成了危房，都說自己的產品就像自己生的孩子，這樣的殘疾孩子也生得出來？
人群哄然大笑。
劉誠說，有些品種天生就是殘疾呢，要不然社會哪來的這麼多殘疾人？
質監站長把情況作了匯報。韓江林說，怎麼允許自制預制板？哪個在監督和檢測預制板的生產？
質監站長不安地說，像小學這類建設項目，一般由教育局基建股負責質監。
質監督站不是負責全縣的建設項目嗎？
他們不報上來，我們無從監督。
項目審批不是由城建負責嗎？
質監站長嚇得說不出話來。
教育局長上前來為他解圍，道，鄉村小學地處偏僻，沒有老板願意來投資，只好由基建股負責找老板，原來管理混亂，很多項目沒有報告，甚至連基本的項目預算都沒有。
韓江林想起社會上關于鄧昌勇的風言風語，由于承擔了管理世行貸款的項目，他和舅子大撈了一筆，社會上把鄧昌勇稱為鄧百萬。他在城里建了一幢別墅不說，據說還買了許多門面。後來有一幢在建的樓房倒塌，縣紀委準備以此為契機，查一查鄧昌勇的巨額財產來源不明的問題。調查正在進行，鄧昌勇因車禍身亡。人們忌諱對一個死人追責，這好像歷史上的伍子胥對吳王掘墓鞭尸，最終落得身首異處。紀委不深究下去，只給相關責任人一個警告的處分，至于鄧昌勇的巨額財產來源不明問題不了了之。老百姓傳言，鄧昌勇的車禍死亡，算是死得極時，死得其所了。
此時時刻，韓江林也不可能因為一樁已經處分過一次的罪名，再對鄧昌勇說些什麼。他想了想，問城建局和教育局的兩位局長道，你們調查過沒有，全縣中小學像這樣的危房，大概有多少？
全縣中小學中，有三分之一的學校是危房，我們又把木樓危房和磚混危房作了比較，木樓像一個酒鬼，搖搖擺擺的還不至于馬上就倒，磚混房不行，一到下雨天，我就睡不著覺，生怕哪里的學校發生事故，韓縣長，是該對全縣中小學校來一次全面的整修了。教育局長匯報的時候，趁機訴起苦來。
韓江林雙手一攤，如果手里有錢，我哪里願意把這些活潑可愛的孩子置身危樓里？還是說眼下的事情，老潘，你從城建先擠十五萬來，馬上把這樓撥了重修。
孩子在哪里上課？
孩子還能在這樓里上課嗎？韓江林反問一句，說，我記得去年水災時，民政局接收了一批帳篷，叫民政局把帳篷拿來，辦一個帳篷學校，先解決這里的孩子上學問題。
正在安排學校的事情，教室里發出了歡呼聲，原來卡住的孩子救出來了。孩子只是劃破了一點皮，受到了點驚嚇，別的沒有什麼大礙。韓江林仍然吩咐把孩子送到縣醫院進行全面檢查。
事情得到解決，圍觀的群眾陸續散去。韓江林重新走進教室，看著卡住孩子的預制板漏洞，突然冒出一個想法，轉過身對劉誠說，你叫縣委辦通知一下，把凡是有建設項目和涉及建設項目的單位領導，都叫到學校里來，我們要在這個教室里召開一個特殊的施工安全現場會，著重強調一下施工質量和安全問題。
劉誠按照韓江林的意思交代縣委辦通知。韓江林領著縣教育局和城建局的領導，準備進村了解老百姓對此事的看法，化解此次事故帶來的緊張氣氛。
劉誠在村口追上了韓江林，悄悄把他拉到一邊，說，剛才苟書記打電話來詢問情況，我把事情向苟書記作了匯報，苟書記認為，目前暫時不宜把建築質量問題提出來，避免有人借機生事，把問題復雜化不利于白雲當前的政治穩定，也不利于白雲正在進行的大規模基礎設施建設。
韓江林冷靜一想，心里雖然覺得苟政達不免多了幾分私心，但從政治影響上看，他這麼分析是有道理的。轉念一想，目前縣里正在進行大規模的基礎設施建設，百年大計，質量第一，如果當前不強調質量，勢必像這一棟樓一樣，埋下了巨大的災難隱患。于是說，現場會還是要開，我們在質量問題上稍為放松一點，等于把無數的生命推到災難的懸案邊上。
水至清則無魚，如果在質量問題上查得過嚴，過緊，工程的進度必然受到影響，你和苟書記又面臨著上級考核的特殊時期，我擔心你們會因此受到影響。
見劉誠心向著自己，韓江林感動地握了一下劉誠的手，說，謝謝你的好意，我想會還是要開，但參加會議人員的範圍可以小一點，強調一下保密紀律，另外，李功來在工程質量檢查方面非常嚴格，質量和進度兩不誤，可以讓他在會上交流一下經驗。
好吧。劉誠見韓江林不听他的意見，無奈地說。
韓江林慨嘆一句，不講質量是拿生命開玩笑，是對後人犯罪啊。
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