回家第一件事是給兩個孩子補水、追著向他們嘴里填送食物。
補充了一系列能量後，星星和月月漸漸恢復了精力，讓他們有了足夠的力量，宣泄被壓抑了一天的個性。
兩個人合力把家中大大小小的玩具，拋灑得遍地都是，我剛提出異議︰你們這樣做好嗎？
他們馬上聯手大聲駁斥我︰我們就是要玩玩具！我們就是要玩玩具！
此刻我很遺憾自己不是學心理學的，我清楚的知道︰孩子遭遇被「拋棄」的命運後，內心的郁悶、不安、痛苦！但我卻不知道如何來幫助他們疏導。
甚至我也不斷的捫心自問︰孩子必須承受這樣的痛苦？必須選擇去幼兒園嗎？
答案是肯定的。所有的中國孩子不都是經歷同樣的成長歷程嗎？孩子不可能永遠生活在家庭的庇護之下！幼兒園是他們適應集體，融入社會的第一步，我們作為凡夫俗子，有什麼辦法和能力，可以打破這一清規戒律？
曾幾何時，我堅信自己可以作一名嚴格的媽媽，決不溺愛我的孩子！
現在，我動搖了︰其實作為一個孩子多麼的不容易！在三歲之前，在他們沒有記憶的時候，孩子們的世界的確是簡單、幸福、快樂的！但自三歲開始，剛剛感知這個世界的時候，他們便被動的接受一系列的管制、束縛！便開始體會人生的痛苦。
三歲左右的入園，無異于他們內心世界的一次大地震！讓他們惶恐不安，被動無助！
我決非定︰只要不是原則性問題，我不再為難我的孩子。
星星和月月一個晚上都沒有睡好，一會兒翻身、一會兒醒了，嘴里不時喃喃自語︰我不去幼兒園！
早上，從穿衣服開始，兩個孩子就開始哭鬧，我不去幼兒園！此刻我的任何安慰都顯得空洞乏力。
掙扎哭喊的星星和月月，被我們強行抱出家門，塞到車里。到達幼兒園後，又是被我們強行抱下車，在哭鬧、嘶喊聲中，抱進教室。
司空見慣的老師，鎮定的說︰你們把眼孩子放下，馬上走，別回頭！千萬別返回教室再看一眼孩子，否則等于給了孩子一線希望，他會哭的時間更長、更久。
人的適應能力是超強的，星星、月月連續哭了一周後，終于認清了一個無法逆轉的事實︰無論怎樣的嘶喊、掙扎，都改變不了去幼兒園的命運！于是他們在沉默、低落的情緒中，無奈的接受了上幼兒園的事實。
在我把孩子交給老師的那一刻，孩子快樂、開心與否，幾乎完全取決于老師。所以，每天早上，我都對老師展現最真摯的笑容，拿出最具誠意的感激態度，希望會老師付出足夠的愛心、耐心對待孩子們。
進入幼兒園是孩子人生的一個大事件，對他們身心造成很大刺激，入園不到一個月的時間，很多孩子接二連三的病倒了！早上經常可以看到家長帶給孩子的各種各樣的藥品。
星星、月月也不例外的生病了，我覺得他們好不容易有些適應，能堅持去幼兒園，我盡量不讓他們請假，以免在家休息幾天後，要重新開始新一輪的痛苦適應。
早上帶上藥品，把星星、月月送到幼兒園後，我回家拿好上班的東西，準備去上班，我無意中拿起藥盒看了看，突然發現︰今天早上給他們帶的藥，已經過期了！我以的速度返回幼兒園。
門衛知道事情的原委後，二話不說，讓我去班里給孩子換藥。
剛邁進二樓的走廊，就听到星星、月月的班級傳來老師大聲斥責孩子的聲音，以及一個孩子壓抑的抽泣聲，我停在了門外，猶豫著︰如果這個時候我走進教室，合適嗎？
隔著虛掩的門窗望進去︰老師正在衛生間批評一個小男孩，老師一邊怒視著孩子，一邊用手指點著。而小男孩則垂著頭，乖乖的站在老師面前，肩膀一聳一聳的抽泣著。
平時接送孩子的瞬間，總是看到整齊有序的教室，規矩禮貌的孩子，而此刻呈現在我面前的，完全是另一番景象︰
有的孩子坐在地板上看書、有的孩子拖著鼻涕發呆、有的孩子吃著手指嬉笑，最不可思議的是︰一個孩子大概剛剛小便回來，褲子還褪在腳脖處，露著小屁屁，站在教室中間，茫然的四處張望！
我想這大概是老師最不想家長看到的一幕！難怪星星、月月告訴我︰媽媽，下午吃完飯後，老師說，如果我們快點把自己的衣服整理好，快點把臉洗干淨，就能快一點見到爸爸、媽媽。
幼兒園好像不是為幼兒服務的地方，更像是為家長表演的舞台。
我知趣的退回走廊，大聲干咳了幾聲！
剛剛的呵斥聲嘎然而止！接著一位老師推門迎了出來，恰好擋住了我的視線。
偶然間，我撞上了這樣的一幕！不知道其他時候，又都是什麼樣狀況？
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