我相信每個少年都有過很厲害的想法，比如說拯救世界，毀滅日本，抓一只奧特曼。我曾經想做一會改變世界的男人，讓它不像是我們看到的樣子。這個想法听起來當然很空洞和廣泛，怎樣才算是改變了世界？我看過很多丑陋的嘴臉，隨地吐痰的，撒謊行竊的，殘殺動物的，虐待父母的…我說不出世界的準則是什麼，從最原始的角度來看，這世界是沒有準則的，準則是人們接受了後天教育的道德和不斷總結成的規範，但是這些東西真的是正確的嗎？我曾經想成為能夠把事物還原成它本來面目的人，我說的是曾經，「金碧輝煌」的日子讓我感到絕望。當我站在這些孩子們的面前，我是那麼得想要把我的想法告訴他們，盡管那什麼都沒法改變。
補課班的教室是在一個廢棄的舞蹈教室。以前前進鎮有錢人家的小孩都是學習舞蹈的，後來成為錢進鎮了，有錢人家的小孩都去學鋼琴了。偌大的教室坐五十多個學生還是有余的，黑板掛在牆上，我的對面就是一塊佔了一面牆面積的鏡子，我能夠看到我自己的樣子。我的面前是五十多張小臉，我沒想過會以這樣的方式認識一群00後的小孩。我很反感現在社會把80，90，00冠以這樣那樣的頭餃，負責任的一代人，自私矯情的一代人，嬌生慣養的一代人等等。在我看來，每一代人的問題，都是上一代人種下的禍根。
對于教授初中一年級的數學我實在沒什麼想說的，無非就是我說你听，我寫你記，這是一件很無聊的事。講完課之後我跟韓曉曉申請想要再加一節課，韓曉曉雖然有些驚訝，但我知道她還是很感興趣的。我沒把他們當作是小孩，再小的年紀都會有他們自己的想法，我那時候也有很多奇奇怪怪的想法，可惜後來全被灌輸成了老師們的想法，他們告訴我說隨地吐痰是錯誤的，但我走在土路上的話，是不是也要找到一個人行道上的垃圾桶才能吐痰呢？事實是你建了這條人行道就是剝奪了我吐痰的權力。當然，我只是做個比喻。
「你們有沒有想過每個人的人生都是一場戲。」
「我知道。」一個男生突然站起來說道，「《人生如戲》是一部電影，但我忘了是誰主演的了。」說完男孩重重的坐下。
我沒想到他們會這麼積極，然後我繼續說道︰「我說的不是那個，有沒有想過你身邊的每個人其實都是演員或者虛假的，他們離開你的視線就會變成另外一副樣子，他們都是為了讓你相信這個世界是真實的才存在的。地球可能不是圓的，也根本沒有月亮的存在，月亮只是專門給你看的一盞大燈。」一個女孩站起來打斷我說︰「不可能，科學家說了地球是圓的，而且也有人登上過月球啊。」
「如果他們都是演員，都是為了欺騙你才存在的呢？」女孩想了想，沒說話坐下了。在一旁站著的韓曉曉听了這些也對我投來疑惑的眼神。
這個想法是我很久以前想到的，靈感來自平行宇宙。我猜想每個平行宇宙里面真正存在的都只有一個人，其他人可能是「演員」，沒人知道導演是誰，也有可能這些人都是虛假的。「簡單來說，你們誰能說出我現在心里的真實想法？」
「你想把我們難倒。」「你在想我們會猜你在想什麼。」「你在想怎麼把韓老師給泡了。」
和我想的一樣，在這個還沒有被老師們腐化的年紀，我們的想法都很相似。這個問題本身就是沒有辦法解答的，沒人能夠知道別人心中的想法。我只是想要知道孩子們的回答就好了，他們的答案至少說明他們的思維還是屬于自己的。如果換了一個很有知識的人來回答的話，他一定會找各種理論來推翻我的說法，而不是像孩子們一樣用想象力。
我想要做的，只是想要保護好孩子們的想象而已。
下課之後韓曉曉一直笑著看我，她把書卷成話筒狀佯裝采訪，問我說︰「馬小霖同學，你打算給你自創的課程取一個什麼名字啊？」
我笑著說︰「就叫課。」