語文教師劉志文，高個子，瘦長臉，戴著一副眼鏡，文質彬彬。當時還有一門農知課，缺乏專業教師，學校就指派劉志文兼任。農知，主要講述一些農作物方面的一些知識。只要上課鈴聲響過，師生相互問好後，劉志文就拿著農知課本，坐在講桌後面，開始讀課文，一直讀到下課，便合書站起身來說道︰「今天就講到這兒！」然後，便轉身離去。所有的農知課，千遍一律，都是這樣度過。李夢軒和同學們感到很可笑。但都不敢議論，那時，都很尊重老師也心里有些怕老師。雖然，外面都在搞文化大革命，高喊︰「造反有理」，反對師道尊嚴。可在李夢軒那里，比較偏僻的農村，基本沒大影響。老師還是認真教，學生還是認真學，學生還是听老師的。
劉志文語文程度一般，不過很重視學生的寫作水平培養。經常讓同學自由命題，寫一些詩歌，文章，優秀的，便給貼在教室牆壁上表彰。別小看這種簡單的獎勵政策，很能激勵學生的寫作積極性。那天語文課，劉老師就又端坐在講台上，讓學生自由撰文，寫好交給他審閱，看誰寫得多，寫得好。李夢軒很喜歡這種激勵，才思敏捷，一連寫了好幾篇。劉老師看後大加贊賞，便貼在牆上，讓人欣賞。
竹
有人說我干廋
有人說我挺拔
有人說我空虛
有人說我謙遜……
夠了
我活著不是任人品評
我熱愛陽光
我追求晴空
我只知道拔節
我只知道奮爭
別的
不在我的快樂中
黎明
酣睡一夜的太陽
在雄雞高唱中蘇醒
解開疲憊的絲繩
打個呵欠
呼出一個黎明
黑暗慌惶藏到洞穴角落
黎明姑娘隱去星星，甜美柔和
多情的麥苗漾出幸福的熱淚
孩子氣的麻雀陣陣歡歌
黎明姑娘羞澀，浮著紅暈
如健美的少女那美妙的青春
朝氣波鼓蕩著心海
醉倒了，一個早起的行人
童年
春天，我張開雙臂，
奔跑在田野上，
尋找綠綠的女敕芽；
或者在綠色的海洋里，
來個仰浮，來個蛙泳。
酷夏，汗涔涔地盯著自己縮小的影影。
看著風卷葉舞手足舞蹈，
轟轟的雷聲又使我躲到媽媽懷中。
在那小小的水塘里，
丟下了幾片兒時的歡聲。
金秋，我隨父母去收獲一年的汗水。
騎在草垛上，凝視天空，
放飛幻想的風箏。
或者提著小籃，
跟著爺爺的木犁，
撿拾土地的饋贈。
望著南飛的大雁，
稚女敕的心盛滿神奇和向往。
冬婆婆在老樹皮的皺紋里，
裝滿多少歡樂的故事。
心在冰上隨「跌溜」旋轉；
或者呵著白氣，抬著一大塊冰，
掛在樹上，牆上，讓陽光輝映。
看著淌下的水滴，
齊聲歡叫，小手拍得鮮紅。
童心
我，一個盈滿童心的小孩
只知道嬉戲游玩
不懂什麼事業
不知道世事的艱難
偶爾撿拾一些破釘，幾塊瓦片
饒有風趣，試圖編成花案
不管多麼幼稚，多麼可笑
我總是拍著小手，瘋瘋癲癲
我願永遠幼稚，永不長大
因為，我討厭成熟
儼然的嘴臉
劉志文和同學們都喜歡讀李夢軒的詩。李夢軒也因文采斐然，稱譽于學校。更有很多同學喊他「小才子。」