從教育方面分析，蔣介石認為其主要原因在于未能對文化教育加強管理，而放任**思想「泛濫」。他指責電影、廣播和書刊，「不是國際主義的文字，便是赤色組織的宣傳」。在學校教育中，「自北京大學發起‘五四’運動，提倡民主與科學口號以來，學校教育局限于科學的講習，對于人生處世的意義和革命立國的道理，讓教師們隨意閑談胡說。尤其是大專學校里充斥了**的國際思想，否則就是自由主義的個人思想，而對于國家觀念和民族意識，幾乎消失殆盡。其對于三民主義和民生哲學，不但諷刺譏笑，而且破壞反對，惟恐不至。于是個人自由主義者總以為政府少一分干涉，便是學術思想多一分自由，更認為本黨退出了學校，學術思想才有自由」。蔣介石在此基礎上得出結論說︰「科學的口號演成了仇視民族文化的口實，民主的口號更做了俄帝奸匪劫取我抗戰成果，消滅民族精神的手法。」《總裁對第七次全國代表大會之政治報告》，《革命文獻》第77輯，第87頁。hh
從此一分析可以看出，雖然不能說蔣介石對于「科學」與「民主」充滿敵意，至少也可說有深深的誤解。他所需要的是符合他的意識形態，或為其所用的「科學」與「民主」，別人倡導的都是口號或宣傳。歷史事實是，國民黨統治下的文化教育絕不是如蔣所說，放任自流，更談不上民主，而是受到了嚴格的管制。在新聞檢查制度下，進步刊物不斷被查封，特務在校園內猖狂活動，進步人士與學生被捕殺。這在當時是司空見慣的，且不斷受到國內外輿論的抨擊。但蔣介石的這種反思卻為其日後在台灣強化文化**主義、鉗制進步思想傳播奠定了基礎。
從軍事方面分析，蔣介石認為其失敗原因主要是由于美國的軍事調處。他大言不慚地說，1946年前期，其「剿匪」斗爭是無往不勝的，所向無敵的，但軍事調處卻一再阻止了進攻勢頭，削弱了軍隊士氣，給**造成了喘息的機會。這樣一來蔣介石又把軍事失敗的責任推給了美國人。誰都知道，抗戰勝利後國民黨軍是在美國飛機、軍艦的援助下從大後方匆匆趕往華北、東北等地搶佔大批地盤的，也是美國以龐大的剩余物資來裝備國民黨軍，才使其有恃無恐地發動內戰的。蔣介石如此怪罪，美國人太冤枉。
但同時，蔣介石也確實無法回避國民黨軍存在的種種問題，例如，他批評國民黨軍的高級將領「不學無術，愚昧無知，為中外所譏刺，為社會所鄙棄」；對于戰略戰術的修養，「不僅毫無根底，而且不加切實研究，甚至連軍校時期所得的一點知識，都已經拋荒殆盡」。他還承認︰「自從抗戰末期到現在，我們國民革命軍內部所表現的貪污腐化的內容和實情，其光怪陸離，簡直令人不能想象。」《國民黨在台灣》，第134—135頁。