開學典禮安排在下午三四節課舉行。前面的第一二節小任去五班上了他的第一堂數學課。
雖然他默默地準備了好一陣子，也曾在心中反復預演著上課的場景，可他到底還是一點底也沒有，心不時地跳起來，臉漲得通紅。
臨到下午第一節的上課鈴打響的時候，小任就覺得血液全部涌上了身體，在全身各處亂竄，他渴望放松，但他放松不了。
他看見別的老師拿著書本教輔朝教室走去，小任也開步向前，邁向五班的教室。
他小任來啦，五班的學生該何其幸運呢！
小任當年中考是以青青中學第一名成績考入省重點中學的，然後高考也是以優異的成績考入了名牌大學。
五班的學生何其幸運呢！
小任的心里既驕傲又憂郁，又暗暗好笑，又覺得滑稽，又充滿決心。
小任先在教室門口站了一會兒，到底不敢掃視全場，做出威鎮一方的樣子。他只好大步走上講台，喊了上課，整個教室的學生們就齊刷刷地站起來了。小任的臉色忽然變得極嚴肅，極莊重，他一反平常那種溫和的男中音，而是用了一種軍隊里面喊口令的丹田之氣大聲說︰
「同學們好！」
學生們嚇了一跳，沒想到這個新來的老師肺活量這麼大，嗓門這麼高，便也大聲地回答︰
「老師好！」
年輕的喊聲弄得整個屋子都一震。然後他鞠了個躬，值日生喊坐下。
教室頓時有了一點陽剛之氣。
「數學是一門在實踐中誕生出來的關于運算的科學……」小任一開場便正兒八經地講起來，弄得象個大教授似的，語調也放柔和並富于啟發了︰「很早的時候人們就發明了用手指頭數數，進行加減運算。計算機也無非是進行加的運算，數學就是運算。我們有手指頭，也就可以學會數學。學好數學是我們在初中階段必須完成的任務，也為今後更高階段的學習打下基礎。這學期我來教大家數學，大家有沒有信心呢？」
「有。」
小任自身心里並沒有信心，只有決心。他之所以問出這句話，是因為他找不到合適的話說了。
學生們不明白為什麼有手指頭就可以學好這麼高難的初一數學？又為什麼這個老師來了大家就要有信心？所以他們的回答就不是那麼認真有力，而是有點懷疑了。小任接著往下說︰
「這學期學習的數學書有二本，一本代數，一本幾何。代數的內容主要是二元一次方程組，不等式及整式的乘除，幾何的內容主要是點線角的基本概念，平行線相交線以及三角形，上學期沒有學通的地方，我們還要抓緊補一補。」
小任一邊講著，一邊看底下的反應。他想著這就是他的責任田了，他想怎麼耕就怎麼耕的地方了，他體會到了權力。他見大家精神都不怎麼集中，有的轉過身去在下面小聲交談。
小任心中一急，便想法打擊他們︰「上學期期末考試，我們初一（五）班的數學是全年級倒數第一，我听說其它各科綜合排名也是倒數第一。我們班期末數學成績只有一個紅分，八個及格，倒有二十九個低分！這學期，我們無論如何不能再拿第九名了。」
所謂紅分是指卷面成績百分之八十以上，及格是百分之六十以上，低分則是百分之四十以下。
小任講到這里，倒把他本人驚醒了︰覺得真的是責任重大，他現在給自己的代課賦予了神聖的使命。底下的學生們都睜大眼看著老師，看著這個老師忽然漸漸高大起來，好象充了氣一樣，又好象不管這個老師怎麼變，都不關他們的事。
小任沉住氣，隨手拿了一支粉筆，轉身在黑板上寫出了三道數學題目︰
二分之一加三分之一，四分之一減三分之一，A分之一減B分之一
學生們都嚷太簡單了，後面又叫太難。他要大家拿出紙，把答案寫好交上來，結果學生們一涌而上，教室頓時大亂。
小任沒想到會出現這種場景，他背心的汗就刷地一下流下來了。
好不容易讓學生們安靜下來，小任問大家難在何處？學生們都說第三道題沒學。小任點點頭，依次看了一下交上來的答案，發現有一個學生做對了，他就是龍小華，上學期數學考試唯一的紅分，總分全年級第二名。
小任在上面看答案時，底下的紀律就亂了。小任的心也就更亂了。
孩子們怎麼這麼容易亂呵！
小任對這種參差不齊的學習狀況十分憂心，他更憂心班上的課堂紀律。小任不想變得凶神惡煞，那他將如何去做呢？
小任轉過身，側向黑板，他就把這三個題目講了一遍，重點是講了第三道題。他不清楚學生們到底听懂了沒有？他覺得還是沒講清楚，但他也不好講第二遍。
主要是他對學生們學習了哪些知識不了解。面對全班參差不齊的狀況，他把講課的基礎建立在何處呢？他從何處入手呢？他以後要走的路還長得很呵！