是的，第一次創作的失敗，可讓我長了記性。我以為我缺少文學理論，文學修養，于是我開始大量的閱讀這方面的書籍。但你是知道的，我們的專業課就有許多講解有關文學理論的。不僅有《文學理論教程》、《文藝心理學》，還有《中國現當代文學史》、《中國古代文學史》。除了這些，還有許多專業選修課，如︰《論語》、《古代漢語》、《現代漢語》、《訓詁學》、《詩經》。上了這些課程，給我的啟發實在不小。我從中學到了許多我在其他文學書籍中學不到的知識理論，而且還開闊了我的視野，讓我知道原來還有數不勝數的有趣圖書我不曾讀過，像蕭紅的《呼蘭河傳》啊，莫言的《紅高粱》啊，郁達夫的《春風沉醉的晚上》啊等等。
我是選對了專業，等待了一年的專業終于有了回報了。我知道，這些課程對某些同學來說如同嚼蠟，枯燥無味。他們上課不是睡覺就是玩手機，不是講悄悄話就是發呆，好像他們來上課完全是被逼無奈的。可我對這些教科書如饑似渴地閱讀著，就像購買到一本渴慕已久的文學書。這些專業課程，我總是認認真真、專心致志、積極熱情地听，好似如沐春風。每听一次，我能感受得到，我內在的文學修養在發展、壯大了起來，真正達到了茅塞頓開、豁然開朗的境界。為此，我從來不曾無故缺過一節課。你有沒有發現，我和你在同一個教室里念了四年，每次我都坐在第一排，都是一個人坐在了第一桌，而我的舍友、我的其他男同學，他們都坐在最後一排？
期末考試前，我的筆記成了全班同學爭相借閱的香餑餑；期末考試中，我周邊的座位布滿了考試心虛的同學，試圖從我的試卷撇上那麼一眼。他們慌慌張張如漏網之魚，急急如喪家之犬，忙著挑燈夜戰備考第二天的考試科目，而我卻神態自如，從容自在，胸有成竹。你有沒有發現為什麼每次期末考試，我總是輕而易舉地名列前茅？可我的同學絞盡腦汁、嘔心瀝血，甚至作了弊，卻還掛科？
我對專業課的熱愛超過了對其他科的熱愛，更是激發我不斷地努力和學習。我把這些專業課當成了閱讀小說，當成了品讀散文，當成了鑒賞詩歌，如暢游人間仙境，享受桃李爭春般的盛況。興趣是最好的老師，我終于明白這句話的意思了；也難怪我的同學為什麼對這專業沒有感覺和興味寡然了。
我真慶幸我當初勇敢的決定！要不然我也會像他們一樣坐在教室里如困在監獄里，無論什麼都是那麼的煎熬，生活和學習永遠是枯寂般的單調乏味，只等待著熬到畢業那天的到來。于是，所有相關本專業的都是被動的學習，消極的對待，哪還有什麼對學習的渴望，對知識的求解？！